幼儿园大班语言《云彩和风儿》（散文诗）_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园大班语言云彩和风儿（散文诗）活动设计活动目的： 1、过各种活动协助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感触散文诗的语言美和意境美。 2、能叙述、表现云彩的变化。 3、进展幼儿想像力和语言表述能力。 活动预备： 1、活动前带幼儿到户外观看云彩的变化，并鼓舞幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。 2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成云彩世界。 3、与散文诗内容全都的课件。 课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。 课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并渐渐地飘到远处看不见的动画画面。 课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得处处逃散的差羊群的动

2、画画面。 课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。 4、为幼儿预备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。 5、柔美的音乐磁带一盒，录音机。 活动过程： 一：幼儿随音乐自由创编动作进云彩世界参观。 1、利用生动的语言，激活幼儿的爱好。 （1）谈话：师：小伴侣们，今日，教师要带你们到一个有趣好玩的云彩世界去玩，到了那里，假如你们多看、多想、多说，你们变得聪慧、历害。 （2）幼儿随柔美的音乐自由创编动作进云彩世界 。 设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中到有趣的云彩世界去玩时，幼儿就高兴了；让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激活幼儿参加活动的爱好。 2、引领幼儿参观云彩世界。 幼儿自由观看、沟通图片中、相片中的云彩像什么？云彩好玩吗？为什么好玩？老师个别指导。 设想：这个环节，主要是想让幼儿利用幼儿与幼儿、幼儿与老师的多种互动形式及老师个别指导，举行自主学习，并提供多沟通的机会。同时培养幼儿的观看力、想象力、语言表述能力。 二、探究使云彩变化的隐秘。 1、提出问题：为什么云彩会变？ 2、组织幼儿看课件画面1。 3、研究：是谁使云彩会变？ 设想：让幼儿利用自己的观看、思量、老师的引发，探究出访云彩变化的是风。 三、协助幼儿观赏、理解散文诗。 1、老师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感触散文的美。

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