《文物鉴赏专题》课程教学大纲

1、文物鉴赏专题课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）304B1019课程名称（COURSE TITLE）文物鉴赏专题课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）中国古代史、世界古代史课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业历史学（师范）课程简介：文物鉴赏专题课程教学目的是使学生了解文物学的概念与研究范围，文物分类与文物保护基本法规。具体文物的概念。课程主要内容包含：入门介绍、瓷器鉴赏、陶器鉴赏、玉器鉴赏、青铜器鉴赏。 该课程的教学目标是使学生理解中国历史上主

2、要代表文物的历史价值，能够运用文物学的基本研究方法与分析方法，对文物鉴定具备初步的剖析、判断和研究能力，提出相应的解决方案，并形成自己的观点看法。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：通过本课程学习，学生掌握文物学与文物鉴赏基础知识。具体内容包括：文物学的概念和研究范围；文物学与其他学科之间的关系；文物的分类；文物保护的基本法规；铜器、瓷器、陶器、玉器等文物的概念、发展史、纹饰等基本知识。通过本课程学习，学生具有系统掌握文物学的基本知识，理解中国历史上主要代表文物的历史价值，关注文物学研究的发展动态，培养解释重要文物价值和意义的能力。通过本课程学习，学生具有掌握文献检索、资

3、料查询等基本方法，具有一定的批判思维能力， 能够独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题。能够运用文物学的基本研究方法与分析方法，对文物鉴定具备初步的剖析、判断和研究能力， 提出相应的解决方案，并形成自己的观点看法。研讨课的深入开展，培养学生的团队协作意识和人际沟通能力以及语言表达能力，能够在本学科及多学科团队中发挥个人能力并与其他成员保持良好合作。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4课程目标 5毕业要求 3：毕业要求指标点 3.1HHH毕业要求指标点 3.2HHHH毕业要求指标点 3.3M毕业要求 4：毕业要求指标点 4.1M

4、毕业要求指标点 4.2HHH毕业要求指标点 4.3HMH三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.绪论课程目标 1、2文物含义的演变与文物的概念；受国家保护的文物的种类和条件；文物学的特点与任务；文物学与相邻学科的关系文物学的研究范围能够掌握文物与文物学的基本概念和理论；了解文物学与其他学科之间的学科关系；熟悉文物学的研究范围。课堂教学课后实践：分小组， 并由教师安排，确定各小组的研讨题目。理论4 学时2.瓷器鉴赏课程目标 1、3、5什么是瓷器，陶与瓷的关系，瓷器的产生及发展瓷器鉴定的内容与方法中国古代瓷器的艺术特征，发展的不同阶段与种类4 瓷器文物的损坏

5、，瓷器文物的保护和修复了解古代瓷器的基本知识；理解瓷器鉴定的内容与方法， 懂得古代瓷器的保养方法，掌握古代瓷器的艺术特征；了解瓷器鉴定的内容与方法， 初步掌握中国古代瓷器的基本特征，掌握陶瓷器鉴定的基本知识。研讨式教学课内外实践：各小组根据选题，展开研讨理论6 学时+实践2 学时3.陶器鉴赏课程目标 1、3、4什么是陶器，陶器的产生及发展陶器鉴定的内容与鉴定方法中国古代陶器的艺术特征，发展的不同阶段与种类4 陶器文物的损坏，陶器文物的保护和修复了解古代陶器的基本知识；理解陶器鉴定的内容与方法， 懂得古代陶器的保养方法，掌握古代陶器的艺术特征；了解陶器鉴定的内容与方法，初步掌握中国古代陶器的基本

6、特 征，掌握陶陶器鉴定的基本知识。课堂教学； 小组研讨；各小组课堂汇报理论4 学时+实践2 学时4.玉器鉴赏课程目标 1、3、5什么是玉器，玉器的产生及发展玉器鉴定的内容与鉴定方法中国古代玉器的艺术特征，发展的不同阶段与种类4 玉器文物的损坏，玉器文物的保护和修复了解古代玉器的基本知识；理解玉器鉴定的内容与方法， 懂得古代玉器的保养方法，掌握古代玉器的艺术特征；了解玉器鉴定的内容与方法， 初步掌握中国古代玉器的基本特 征，掌握陶玉器鉴定的基本知识；阅读文献，具备搜集史料与提炼观点的能力。研讨教学课内实践：围绕相应主题，各小组先研讨，最后在课堂做汇报，教师给予点评理论6 学时+实践2 学时5.青

7、铜器鉴赏课程目标 1、2、5什么是青铜器，青铜器的产生及发展青铜器鉴定的内容与鉴定方法中国古代青铜器的艺术特征，发展的不同阶段与种类4 青铜器文物的损坏，青铜器文物的保护和修复了解古代青铜器的基本知识；理解青铜器鉴定的内容与方法，懂得古代青铜器的保养方法， 掌握古代青铜器的艺术特征；了解青铜器鉴定的内容与方 法，初步掌握中国古代青铜器的基本特征，掌握陶青铜器鉴定的基本知识；阅读文献和史料，具备撰写专业论文的基本知识和能力。研讨教学课内实践：围绕相应主题，各小组先研讨，最后在课堂做汇报，教师给予点评。参观博物馆理论4 学时+实践2 学时四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定全

8、部单元课程目标 1、2、3、4、5课堂讨论或阅读资料交流（20%）1.课堂讨论或阅读资料交流（20%）通过此方式了解学生课堂出勤及参与课堂的表现。每学期每位同学至少参与两次。根据对问题的基本掌握程度、观点的客观中肯程度、参阅资料的丰富度、语言表达的流畅度，设 6069、7079、8089、90100 四个档次。全部单元课程目标 1、2、3、4、5课后作业（40%）2.课后作业（40%）全部单元课程目标 1、2、3、4、5小论文（40%）根据对问题阐述的完整性、是否史论结合、所引用资料的丰富度、资料的前沿性、引文的学术规范性、书写的整洁度等，设 6069、70 79、8089、90100 四个档

9、次。每学期三次书面作业，取三次作业的平均值。3.小论文（40%）。自主选题，按照毕业论文规范要求进行写作。依据论文的结构与规范、引用资料的丰富度、资料的前沿性、引文的学术规范性、书写的整洁度等，设 6069、70 79、8089、90100 四个档次。五、课程建议教材及主要参考资料建议教材清林等：中国文物分析鉴别与科学保护，北京，科学出版社，2001 年。主要参考资料李家治等：中国科学技术史陶瓷卷，北京，科学出版社，2007 年。李家治：古代中国陶瓷的科学技术中国文化中的火凤凰，科技考古论丛(第二辑)，合肥，中国科学技术大学出版社，2000 年。西北轻工业学院等：陶瓷工艺学，北京，中国轻工业出版社，1980 年。毛晓沪：古陶瓷修复，北京，文物出版社，1993 年