《传播学概论 (2)》课程教学大纲

1、传播学概论课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）322B2004课程名称（COURSE TITLE）传播学概论课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课学分（CREDIT）3学时（CONTACT HOURS）48先修课程（PRE-COURSE）新闻学概论、广播电视概论课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业广播电视学课程简介：本课程是大学广播电视学专业的专业课程之一，是为培养新闻传播学专业人才而开设的一门必修课。通过本课程的学习，使学生对传播学这一新兴学科的总体框架有大致的认识；对传播学的发展脉络有基本的了解，并能够掌握其中的一些重要知识点，包

2、括传播的概念、传播者、传播与信息、传播与符号、传播媒介、传播谋略与技巧、受众、传播环境和传播效果等。通过本课程的学习，帮助学生提高跨学科学习的能力，运用传播学的理论和方法分析、解决社会现实问题的能力；能够为融媒体环境下的实际工作和研究工作打下基础。二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：了解和掌握传播学产生和发展的背景，懂得传播学在现代社会中的作用,把握中国语境下传播制度的特点、原则和要求。了解和掌握传播学的学科理论和流派，熟悉传播学的历史源流、代表人物及其学术思想。系统学习和掌握传播的基本类型，有效把握自我传播、人际传播、群体传播与组织传播、大众传播等不同传播现象的内在原理

3、、传播过程与模式。在掌握传播学基础知识的基础上，进一步强化对传播媒介、传播功能、传播技巧、传播受众和传播效果知识的掌握，并能够运用传播理论去分析和解读融媒体传播现象。加强批判性和创新性思维训练，并以此为指导，形成一定的解读和评析社会现象的能力。掌握项目展示技巧，提高项目组织能力、语言表达能力和团队协作能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4课程目标 5毕业要求 1毕业要求指标点 1.1L毕业要求指标点 1.2L毕业要求 2毕业要求指标点 2.1M毕业要求指标点 2.2M毕业要求指标点 2.3H毕业要求 3毕业要求指标点 3.1H

4、毕业要求指标点 3.2H毕业要求指标点 3.3H毕业要求 4毕业要求指标点 4.1H毕业要求指标点 4.2H毕业要求指标点 4.3H毕业要求指标点 4.4M毕业要求指标点 4.5LM毕业要求 5毕业要求指标点 5.1LL毕业要求指标点 5.2M毕业要求指标点 5.3L PAGE 334三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.传播的定义及内1.能够掌握传播概念的不同界定，有效把握传播的内课堂讲授讨论案例分析涵涵；1. 传播学概课程目标2.传播学的由来及2.掌握传播学的概念及研究对象，懂得传播学的现实作2 学说1研究对象用；时3.马克思的精神交3.懂得马克思

5、精神交往论及其传播观念，熟悉中国社会往论与传播观念主义传播的基本课题。2. 传播学发展史课程目标2传播学的学术思想源流与学科发展历史传播学的主要学派1、能够熟悉传播学的发展历史，把握传播学的代表人物及其主要思想；2、把握传播学的两大学派，把握经验学派和批判学派的主要观点。课堂讲授讨论案例分析2 学时课程思政元素：树立辩证和科学的思维方式课程思政教学内容设计：在传播学发展历史中，强化马克思主义批判学派的观点和思维1.符号的内涵与传能够把握传播的内涵，懂得传播过程符号的作用；懂得传播过程中意义生成的特征，明确传播情境对传播行为的影响；把握象征性文化的内涵，能够掌握大众传媒的符号传播和意义消费的本质

6、及其功能。课堂讲授案例分析课内实践：围绕项目，对传播热点进行解读和分析，教师给予评价5 学时3.传播符号播功能课程目标2.人类传播中的意3、4、5、义交流3.象征性文化与现代社会课程思政元素：培养主流价值观，追求求真向善课程思政教学内容设计：把握传播过程中意义生成的机制，推动主流价值观的有效传播1.传播与环境的关课堂讲授讨论案例分析4.传播环境课程目标3系2.传播环境的不同类型懂得传播的内涵，把握传播环境对于传播活动和媒介生产的影响和制约作用；把握媒介环境与媒介生态的互动关系，懂得当前媒介3 学时3.传播环境与媒介传播的生态特征。生态5. 传播过程与模式课程目标3传播的基本过程与模式社会传播的

7、系统结构能够把握传播过程的基本要素，掌握主要的传播模式；把握赖利夫妇和马兹莱克的系统模式的基本内涵，懂得其对传播研究的价值。课堂讲授讨论案例分析3 学时6. 人内传播与人际传播课程目标2人内传播的内涵及其传播机制人际传播的内涵能够把握人内传播的内在传播机理，懂得从社会心理学层面分析人内传播现象；熟悉人际传播的特点，懂得现实社会情境中人际传播课堂讲授案例分析3 学时及其传播机制的机制。1.能够把握集合现象的发生条件，懂得集合行为中信息课堂讲授案例分析课内实践：围绕项目，对传播热点进行解读和分析，教师给予评价4 学时流的传播特点以及应对策略；7. 群体传播课程目标1.群体传播2.把握群体传播的传播

8、机制，了解当前群体性事件中的与组织传播2、3、2.集合行为及其传群体传播现象及其影响。播机制3.懂得组织传播的传播特点，把握组织内传播和组织外3.组织传播传播的机制。课程思政元素：培养主流价值观课程思政教学内容设计：网络条件下群体传播机制复杂，学会运用主流价值观引导网络舆论。8.大众传播课程目标2、3、大众传播的特点与社会功能大众传播的社会影响懂得大众传播的特点，把握大众传播的社会功能；了解大众传播社会影响的不同观点，有效把握当代大众传播与拟态环境的产制机制及影响。课堂讲授案例分析课内实践：围绕项目，对传播热点进行解读和分析，教师给予评价5 学时1.媒介技术与社会课堂讲授案例分析课内实践：围绕

9、项目，对传播热点进行解读和分析，教师给予评价4 学时发展2.麦克卢汉的媒介1.懂得媒介技术与社会发展的关系，把握麦克卢汉等人9.传播媒介课程目标理论的媒介观点和思想；33.媒介组织的性质2.了解当代媒介组织的目标，把握媒介生产的价值标和社会作用准。4、大众传播的组织目标与信息生产课程思政元素：树立网络安全意识，培养爱国情怀。课程思政教学内容设计：媒介技术的对社会、文化等产生了深刻的影响，掌握习近平关于网络强国的思想。10.传播制度与媒介规范课程目标1、传播制度与媒介控制不同社会制度下的媒介规范理论1、懂得当代媒介生产的制约因素，把握媒介生产的生态环境；2、把握自由主义和社会责任媒介规范理论，能

10、够有效认识媒介现象。课堂讲授案例分析2 学时理论课程思政元素：加强专业伦理，树立以人民为中心的新闻工作理念课程思政教学内容设计：不同社会制度下产生不同的媒介规范理论，中国特色社会主义制度下树立以人民为中心的媒介规范理论1.几种主要的受众1、懂得受众在媒介生产中和传播中的独特作用，把握1.课堂讲授11.传播受众课程目标3观2.分众理论及其研究关于关于受众的不同观点；熟悉当前媒介发展的分众化趋势；2、有效把握使用与满足理论的核心内涵，能够运用这案例分析课内实践：围绕项目，对传播热点进行解读和分析，教师5 学时3.“使用与满足”一理论去解读媒介生产和接受问题。给予评价理论及其评价课程思政元素：培养以

11、人民为中心的新闻生产理念课程思政教学内容设计：网络时代传受关系发生了颠覆性变化，树立用户思维，培养网络理政的能力1.传播效果研究的1、懂得传播效果研究的发展历史和制约因素，把握传1.课堂讲授12.传播效果课程目标2、3.4领域与发展历史2.传播效果的产生过程与制约因素播效果研究对传播研究的价值；2、有效把握大众传播的宏观效果理论，能有效运用议程设置理论、新闻框架理论以及培养理论去认知媒介生案例分析课内实践：围绕项目，对传播热点进行解读和分析，教师7 学时3.几种主要的大众产，做到批判性分析。给予评价传播效果理论13.国际传播与全球传播课程目标3、4国际传播与全球传播当今世界信息传播秩序的现状与

12、课题1、懂得国际传播与全球传播的内涵，有效把握国际新闻生产的价值标准；2、把握当今世界信息传播的格局，了解西方媒体主导的全球传播生态，懂得文化帝国主义与国家信息安全。课堂讲授案例分析3 学时课程思政元素：讲好中国故事课程思政教学内容设计：在了解全球传播格局中，培养讲好中国故事的能力，在国际传播中增强国家话语权。备注课程思政教学方式方法：采取提问、讨论的方式组织和引导学生积极参与，通过教师课堂讲授、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关体会等。 PAGE 336四

13、、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定传播学概说课程目标 1提交课后作业课程成绩包括4个部 分，分别为出勤及课堂表现、课后作业、实践项目和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（10%），具体方案为：总分为100分， 无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理； 上课睡觉、玩手机、吃零 食者被老师发现一次扣5 分。2.课后作业（10%）， 每个知识单元布置一次课 后作业，评分以答题思路 的规范性、整洁性、整体 性、逻辑性、创新性为依 据，每次满分为100分，最后取平均分。3.实践项目（30%），安排3次实践项目，每个实践项目满分100

14、 分，最后取平均分。4.期末考试（50%），实行综合闭卷考试，总分为100分， 期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。传播学发展史课程目标 2提交课后作业传播符号课程目标 3、4、5提交课后作业、提交项目报告 1 份传播环境课程目标 3提交课后作业传播过程与模式课程目标 3提交课后作业人内传播与人际传播课程目标 2提交课后作业群体传播与组织传播课程目标 2、3提交课后作业大众传播课程目标 2、3提交课后作业、提交项目报告 1 份传播媒介课程目标 3提交课后作业传播制度与媒介规范理论课程目标 1提交课后作业传播受众课程目标 3提交课后作业传播效果课程目标 2、3.4提交课后作业、提交项目报告 1 份国际传播与全球传播课程目标 3、4提交课后作业五