《电视纪录片创作》课程教学大纲

1、电视纪录片创作课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）322B1059课程名称（COURSE TITLE）电视纪录片创作课程性质（COURSECHARACTER）专业选修学分（CREDIT）3周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）32 理论32 实践先修课程（PRE-COURSE）摄像基础非线性编辑课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业广播电视学课程简介（300 字左右）：课程教学目的是通过对中外影视纪录片的演变与发展、历史与现状，掌握影视纪录片创作的基本手法，对非虚构类影视艺术样式有一个全方位的把握。课程主要内容包含：纪实类影视作品的创

2、作，纪录片的重要流派及美学特征，电视纪录片和专题片的叙事特点与结构要领，选题要求，结构方式和拍摄手段，声音与画面的关系，前期谋划及后期制作的具体程序。教学目标是使学生通过选题、策划与后期编辑等电视纪录作品创作过程的训练，熟 悉电视台纪录片的工作室、制片人制，模拟电视台的项目制，采取学生的小组合作形式， 制作完成一个完整的电视纪录片的能力。二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：电视纪录片制作基本原理，强化电视摄像、影视剪辑等专业技术能力。系统掌握纪录片创作的基础知识、基本流程，掌握内容、结构以及形式。掌握纪录片传播技巧，提高项目、语言表达能力和团队协作的能力。培养多维度、多面

3、向的策划能力，包括纪录片选题意识、专题创意、媒介策划等。强化专业精神，提升镜头表现力和纪录片视觉语言表达技巧。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4课程目标 52. 掌握新闻学与传播学学科基本知识， 具备基本的社会科学研究方法2.2 在解决广电媒体融合问题中，能够选择与使用恰当的广播电视学理论、社会科学研究方法、大众传播内容制作技术，包括对融媒体、广播电视传播、社交媒体等网络传播策划和制作相应的内容。HHMHM5.具有深厚的人文知识、沟通交流能力。5.1 有广泛的人文关怀，对人类社会有深刻共情能力。LMHHH5.具有深厚的人文知识、

4、沟通与交流能力。5.2 能够就广播电视领域传播现象与业界同行及公众进行沟通和交流，能为了进行跨文化的交流，主动获取外语内容。LHHMH PAGE 53 9三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 纪录片概述课程目标1、2功能与特征电视记录片的演进掌握电视纪录片的的概念；了解电视专题片与纪录片的差别。课堂讲授、课堂讨论。4课程思政元素：社会基层。人民生活。课程思政教学内容设计：引导学生扎根基层社会、深入人民生活，树立以人民为中心的创作观。在课堂讲授、教学设计环节，融入时政专题时代问答等课程思政形式，注意讲授人文纪录片、文献、时政专题的区别和联系。课程思政教

5、学方式方法：课堂讲授课堂讨论。创新电视纪录片的思政元素，更加丰富的展现形式，来改善学生对纪录片的陈旧刻板印象。注重挖掘和开拓与本课程紧密相关的课程思政资源，形成丰富的课程思政资源库。推动学生自觉使用慕课、雨课堂，创新电视纪录片的思政元素，增强了课堂教学的亲和力。2. 纪录片的类型与叙事课程目标1、2纪录片的类型纪录片的叙事纪录片的写作掌握电视纪录片的类型与特点、要求；了解纪录片的类型与叙事的方式与手法；掌握叙事性电视片的创作理论与创作思路。课堂讲授、课堂讨论。4+4课程思政元素：引导意识。视觉说服意识。课程思政教学内容设计：注重挖掘和开拓与本课程紧密相关的课程思政资源；融入国家记忆国家宝藏中国

6、村落等课程思政与电视纪录片相结合的形式，注意讲授人文纪录片和文献纪录片之间的区别和联系，让学生感受伟大祖国。课程思政教学方式方法：课堂讲授课堂讨论。更加喜闻乐见的展现形式，不断创新电视纪录片的思政元素，来改善学生对纪录片的陈旧刻板印象。鼓励和支持学生采用短视屏、动漫等网络新媒体艺术方式，有机融入纪录片叙事之中。推动学生自觉使用慕课、雨课堂。3. 电视纪录片栏目课程目标 1、4电视纪录片栏目的特征纪录片栏目的演变电视纪录片的创作风格熟悉常见电视纪录片栏目；掌握电视纪录片的本体特征与模式演变；具备运用视听语言分析的方法对纪录片进行分析的能力。查阅资料、观看视频。理论4 学时+ 实践 4 学时知识单

7、元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时4）纪录片的发展走向课程思政元素：正面宣传为主；主旋律主题题材。课程思政教学内容设计：创新电视纪录片的思政元素以更加丰富、喜闻乐见的展现形式，与故事里的中国故宫上新了等央视综艺节目比较文化审美的差异和差距，一封家书见字如面感受传统文化、红色文化。课程思政教学方式方法：课堂讲授课堂讨论。注重挖掘和开拓与本课程紧密相关的课程思政资源，引导学生深入人民生活，树立人民为中心的新闻观，以主旋律和正面宣传为主，增强创作的文化特色。4. 调查型专题课程目标 3、4电视调查报道的界说电视调查报道的分类电视调查报道的方式能够了解电视调查报道的基本类型；认识电视调查报道

8、的方式与方法；能对电视调查报道进行适当分析；运用所学知识完成电视调查报道。课堂讲授、课堂讨论。理论4 学时+实践 8 学时课程思政元素：实事求是、时效度。主旋律。课程思政教学内容设计：引导学生实事求是的创作态度，注意把握舆论监督的时效度。扎根基层社会、深入人民生活，以主旋律、正面宣传为主。课程思政教学方式方法：以更加丰富的形式展现时政调查类、舆论监督题材纪录片的思政元素，增强课堂教学的针对性。推动学生用慕课，学会调用社会学、公共行政与管理学的慕课资源，引入课堂讨论，作为读书笔记或者课后作业。5. 纪录片的前期创作课程目标4纪录片的风格样式的确定纪录片的选题策划与前期采访纪录片的采访，拍摄， 录

9、音了解纪录片的前期创作包括策划选题、采访、搜集文字和形象资料、拍摄和录音等项工作，为后期编辑加工做好各种必要准备。掌握拍摄和录音等最重要的前期创作技术。明确作品的风格样式必须在前期创作中确定和孕育。掌握纪录片栏目文案的写作方法。课堂讲授、课堂讨论。理论8 学时+实践 8 学时课程思政元素：深入社会、人民生活。课程思政教学内容设计：与诗词大会我爱记歌词综艺娱乐节目的创作情况精心比较，引导学生扎根基层社会、深入人民生活。课程思政教学方式方法：课堂讲授、在线讨论。开拓与本课程紧密相关的课程思政资源。6. 纪录片的后期创作课程目标 4纪录片的后期创作的内容纪录片的后期创作的步让学生掌握纪录片的后期创作

10、包括素材整理、编辑提纲、画面剪辑、配音、配乐、撰写解说词等项工作。明确不同风格的剪辑制作思路对纪录片最终成片风格的影响。查阅资料、观看视频。理论8 学时+ 实践 8531知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时骤3）纪录片的后期创作的方法学时课程思政元素：扎根基层社会、深入人民生活。课程思政教学内容设计：引导学生扎根基层社会、深入人民生活，树立人民为中心的新闻观。课程思政教学方式方法：注重挖掘和开拓与本课程紧密相关的课程思政资源；推动学生自觉会用慕课、雨课堂，以更加丰富的展现形式增强课堂教学的亲和力。备注课程思政考核评价：本课程采用形成性评价和终结性评价相结合，纳入平时成绩考核，考查

11、学生课堂表现、课后读书笔记或体会等。过程考核和结课考核所涵盖的知识、能力与素质中注重考核作品的价值观、思想性和艺术审美的有机结合，坚持社会主义核心价值观的创作理念。将课程思政元素充分融入过程考核和结课考核所涵盖的知识、能力与素质中。 PAGE 534四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.电视纪录片概说课程目标 1、2课堂讨论。项目制小组的形式，纪录片选题，3 次小组讨论。课程成绩包括以下几个部分，分别为平时出勤、课堂讨论和内设项目。目标 3，4 的达成度通过课堂讨论和项目制成果或者作品的展示完成进行考评。具体要求及成绩评定方法如下：平时出勤（20%）。无故缺勤 5 次者

12、，取消本门课程的考核资格。此项成绩占总成绩的。课堂案例分析（20%）。本课程 将结合纪录片类型，要求学生以项目制小组的形式（每组组长或者召集人），按照所选定的纪录片选题进行全流程的策划、制作，期间进行 3 次分小组讨论。最终可以采用抽签的方式确定汇报小组次序及具体汇报人。课程项目制成果或者个人作品的成绩（60%）。这个部分总分为 100 分。要求各小组学生完成纪录片创作，并进行纪录片作品的答辩。每个同学的课程项目成绩将分为两个阶段获得，即在确定小组项目成绩的基础上再计算个人的课程项目成绩。各小组的成绩由以下三个部分构成：栏目前期策划书的完成情况。考核指标包括栏目类型、受众分析、栏目创意等几个方

13、面。占课程项目成绩的40%。电视栏目制作的质量与表现形式。占课程项目成绩的 30%。现场展示与答辩情况。占课程项目成绩的 30%。每位同学的得分依据其在组内的贡献，在小组得分的基础上浮动。2.纪录片的类型与叙事课程目标 1、2课堂讨论。项目制小组的形式，纪录片选题，3 次小组讨论。3.电视纪录片栏目课程目标 1、4课堂讨论。项目制小组的形式，纪录片选题，3 次小组讨论。4.调查型专题课程目标 3、4课程项目成 绩。要求各小组学生完成纪录片创 作，并进行电视纪录片作品的答辩。确定小组项目成绩。5.纪录片的前期创作课程目标 4课程项目成 绩。要求各小组学生完成纪录片创 作，并进行电视纪录片作品的答

14、辩。确定小组项目成绩。6.纪录片的后期创作课程目标 4确定小组项目成绩的基础上再计算个人的课程项目成绩。五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材 HYPERLINK /?key2=%BA%AB%D3%C0%C7%E0&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 韩永青主编纪录片创作教程 (国家精品在线开放课程“纪录片创作”配套教材) HYPERLINK /?key3=%B1%B1%BE%A9%CA%A6%B7%B6%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 北京师范 HYPERLINK /?key3=%B1%B1%BE%A9%CA%A6%B7%B6%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 大学出版社,2019 年。主要参考书 HYPERLINK /?key2=%D6%E