年度数学教师教学工作总结精编例文8篇

1、Word - 14 -年度数学教师教学工作总结精编例文8篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在这段时光的教学中我们利用努力地工作，也有了一点心得，是时候静下心来好好写写教学总结了。下面是给大家整理的年度数学老师教学工作总结精编例文8篇，希翼对大家有所协助！ 年度数学老师教学工作总结精编例文8篇【一】本学期我的数学教学工作即将临近尾声，回顾一下自己一学期的数学教学工作实践，感觉既漫长又短暂。整册数学书六个章节教学。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合在一起，充分调动同学的乐观性，使孩子们在数学学习中既学到了学问，又体悟到了欢乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名

2、老师特有些工作热烈，全身心地投入到教学中，从而遗憾的完成教学目标。现将教学方面的体味和工作总结如下：一、乐观听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程堆积了丰盛的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学办法、模式的出示，极小细节之处的出色处理，使我在丰盛课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。关于仔细备课，本册书中的每一课时每一个教学环节，我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授。在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，可以在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二、创设平等活跃的课堂氛围。老师在

3、新课程中最大的角色是变化，将不再是学问的传授者和管理者，更是同学进展的增进者和引领者。在教学中，结合本班的特征，我在课堂上创设丰盛的教学情境，如讲故事，说新闻，玩智力嬉戏等，我努力引领同学从传统的接受学习改变为探索学习，让同学养成良好的学习习惯，掌控学习的策略和进展本事，创设丰盛的教学情境，激活同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。对答的好的同学我会马上表扬，有错的，也会准时鼓舞。使同学从中受到感化和熏陶，从而激活出学习的无限热烈和学习愿望，使他们全力以赴地投入学习，提升对学习活动的乐观性。三、狠抓基础学问和基本技能因为七班级是小升初的转折班级，假如处理不好，同学的本事很难提高。

4、我班同学学问基础参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我按照同学的日常表现把同学分为不同的小组，因材施教，不断提升同学的学问水平。比如，按照同学的实际状况，把学习小组成员分成1号、2号、3号、4号。给每个不同号数的同学回答问题时不同的积分嘉奖，激活后进生的学习乐观性和激情。又如，在学习生字方面，为了让同学越发深刻和注重简单浮现错误的地方，让同学在黑板上板书过程，小组之间相互寻觅错误，从常见的计算错误到步骤合理性再到错别字的问题上，相互找错相互订正。 年度数学老师教学工作总结精编例文8篇【二】 本学年，我继续担任六班级数学教学工作，仔细学习教导教学理论，从各方面严格要求自己，乐观向有阅历的老

5、师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学年的教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教导学和心理学领域的最新讨论成绩，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教导，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体味数学与大自然及人类社会的密切联系。体味数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念。初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决平时生活中的问题。形成勇于探究，勇于创新的科学精神。得到适应将来社会生活和进一步进展所必须的重要数学事实和须要的应用技能。二、仔细备课不

6、但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学办法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提升教学质量在课堂上我特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得舒畅，培养同学多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在得到学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。倡导自

7、主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有心得，这说明：设计同学主动探索的过程是探索性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励增进同学全面进展我们把评价作为全面考察同学的学习情况，激励同学的学习热烈，增进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和掌控，更关注他们情感与态度的形成和进展。既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经掌控了什么，得到了那些长进，具备了什么本事。使评价结果

8、有利于树立同学学习数学的自信念，提升同学学习数学的爱好，增进同学的进展。五、谦虚请教其他教师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。七、做好课后辅导工作，注重分层教学在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

9、导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提升后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就络技术参与远程教导培训，每学期都仔细完成上级领导分配的各项目标；准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆试试，逐步试探出一套适合自己的教学办法和思路。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，乐观摸底了解同学的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学计划，做到既备教材教参，又备同学；在课堂教学方面，更新教学办法，引领同学乐观思量，合作探索，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标倡导的发挥老师的主导作用和同

10、学的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个同学都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中获得进展，我也多次担当小学、区藏匿课目标。三、与班主任、家长密切协作常常与班主任相互交流，反映同学日常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学；乐观主动地与家长联系，了解同学在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互交流，共商教导孩子们的办法，使同学能健康进展。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子办法，使家庭教导与小学教导同步，共同哺育好青少年一代。点滴成果只能代表过去，教导教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任

11、在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给同学学问和技能，而且要培养他们擅长观看，勤于思量，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活越发丰盛多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 年度数学老师教学工作总结精编例文8篇【四】 不知不觉这一学期即将过去，利用对教学的实践，对同学学情的掌控，以及对精讲多练教学要求的熟悉，我逐步适应了这个层次同学的接受本事，同学也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的熟悉，为以后的教学做更充沛的预备。以下是我在教学过程中的一些熟悉和感想：一、按照同学学情教学在教学中，我们经常把自己学习数学的经受作为挑选教学办法的一个

12、重要参照，我们每一个人都做过同学，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品味过的喜怒哀乐，紧急、疼痛和快乐的经受对我们今日的同学仍有一定的启迪。但是，在开头的上课过程中，我经常看到同学茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的教师，我听不懂！让我的内心觉得十分的担心，我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发觉自己是以以前自身作为同学的状况来考虑教学，并没有更多的考虑现在同学的状况。这时候，我熟悉到我们已有些数学学习经受还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应当站在同学的角度，从同学的观点动身，参考并制定适合他们的教学办法，每个同学的状况都未必相同，理应先考虑大多数同学

13、的学习状况，然后能够适当的举行针对性的备课与教学。二、备课小组组内沟通探讨这一年来利用与同事和同学代表沟通，全都认为不应当急于求成赶进度，应当将同学的基础夯实，并将初中的部分相关学问点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激活同学的对数学的爱好，让同学理解所学的基本学问点，把握同学在一节课内的学习成绩，强化同学对解题过程的理解，使同学掌控自主探究的本事最后才是让同学对学问点的应用。利用对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对精讲多练教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提升课堂教学的有效性。三、仔细听取同学对数学课的看法和建议因为在课堂教学过程

14、中，第一周的同学状况不是很好，上课睡觉的同学大有人在，作业完成状况也不积极，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，我常常把他们对数学课的感触以及看法和建议都写在纸条上交上来（无记名方式），我在阅读他们的看法和建议的过程中，发觉了许多自身的不足和同学的基本状况。1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。3、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要分明。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成状况上，解题格式显然清楚许多。4、上课互动性的增加。在课堂中，对同学完成课堂练习的状况举行分析，分析同学的解题状况，

15、利用提问其他同学，让全班同学协助分析错题塬因，做到讲、练、评的有效结合。在这一届高一同学中，同学的基础普遍较差，所以要耐心加精心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课同学的掌控状况举行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中学问点举行复习记忆，协助同学巩固初中学问。四、对同学的要求及反馈针对同学的上课表现以及课后作业状况，在其次周的时候我明确给同学提出了以下三个要求。1、课前必需要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什幺，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。2、上课时必需预备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以

16、及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，惟独多动手做题，理解解题过程，才干越发有效的将学问点汲取、理解和应用，才干更好的记忆有关学问点。3、课后准时完成复习，仔细的对教材中学问要点举行梳理，并且尽量自立自主地完成教师当天布置的练习和作业，利用练习巩固基础。多做题，从中发觉自己的不足和缺漏是学好数学的重要办法。 年度数学老师教学工作总结精编例文8篇【五】 一年的时间就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以仔细负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三班级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课；下半年担负着一班级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课；班

17、主任工作的重点抓好学校生的思想品德、平安等教导工作，班主任工作的好坏直接关系到囫囵小学的进展，因此，班主任责任越发重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！同时，获得小学领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。信任在今后的工作中，会尽我的努力吧！现将一年来的工作，归纳为以下几方面：一、思想方面：本人能乐观参与校园外的各种政治理论和业务学习，仔细贯彻党的教导方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中，注重发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为优秀党员的荣誉。二、教学方面：1、首先做好课前预备工作，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上

18、好一节课，不打无预备之仗，我乐观查找课件，制作课件，预备、制作教具，采纳直观教学。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学办法，从同学的实际动身，注重调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的本事。培养学困生的学习爱好，普通问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后络学习期间注重倾听名师专家讲座，与许多学员举行沟通、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人利用多方面的学习，受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。 年度数学老师教学工作总结精编例文8篇【六】 时光过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团

19、结配合，顺当而遗憾地完成了各项教导教学目标。现简要总结如下：（一）强化理论学习，提升思想熟悉新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究教导教学逻辑，改进教导教学办法，提升教导教学水平，准时主动的更新教导观念，改变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、平等、和睦的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激活同学的制造动机，启迪同学的创新精神，增进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素质的整体进展。（二）.注意同学思维灵便性和独创性的培养新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，挑选不同办法

20、，对同一问题从多方位、多层次、多侧面举行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培养同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵便思维，探究多种解题办法，形成基本技能和技巧。在教学中，我根据学问本身的结构逻辑，结合同学的实际不断更新教法。利用类比迁移，把所学的学问络，完美同学的熟悉结构。这样，同学才干正确运用已有些学问和阅历解决新问题，使思维品质获得更好地培养和提升。 深化课题讨论，优化课堂教学（三）乐观开展教研活动，不断反思提升我能结合小学的讨论课题，日常乐观参与小学组织的教研活动，严格落实互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提升自己的业务水平。日常

21、写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提升。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。（四）、工作成果。络结构。普通做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书举行整理复习，连成学问网。同学对着本册书的名目就能够回忆起所学的学问。同学经受了教材，又学到了办法，简单产生学习迁移，给同学学习数学指明白方向，给同学的创新、实践提供了可能。3、批改作业。处理同学作业是一项长久的工作，天天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体纠正个性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析本事。鼓舞同学自立作业的习惯，对激活学习的