龙教小学信息技术第四册教案

1、信息技术四年级下第四册课题第一课认识WPS表格课型新讲课课时1课时让学生认识WPS表格的窗口、掌握WPS表格的教课内容启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修讲课时间改数据。知识与技术：；让学生认识WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表目格中输入数据、改正数据。过程与方法：经过学生的自主研究实践，提高学生的自主研究、解决问题的能力标感情态度与价值观:在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的愉悦，陶冶学生的情操。教教课重点掌握WPS表格的启动与退出的方法，学会在WPS表格中输入数据、改正数材据。分在WPS表格中改正数据。教课难点析教课硬件环境：建议使用多媒体网络教室

2、。准备软件环境：WPS表格程序。教课任务驱动，自觉与小组合作学习相联合方法一、引入新课：教师展现自己制作的电子表格（展现生活中常用的单据，让学生认识表格的强盛功能，激发学生的兴趣，从而引出本课的教课内容）问：想知道这个单据是用什么软件制作的吗这节课我们就来学习一个新的软件WPS表格。二、新讲课（一）学习WPS表格的启动、创立表格文档、认识WPS表格的窗口构成。教1、教师出示本部分的学习重点。（1）如何启动WPS学（2）在WPS中如何创立一个表格文档（3）WPS表格文档窗口中这部分都是做什么的过2、学生自学本部分内容（1）学生自己经过念书来学习。（2）碰到自己解决不了的问题左右同学间能够互相沟通

3、谈论。程（3）自己着手实质操作一下。3、学生报告学习成就（1）指名报告，由学生操作演示给其他同学看。（2）互相沟通增补。（3）教师进行小结。（二）学习如何在WPS表格中录入和改正数据。1、教师问：我们认识了WPS表格软件，那么如何在表格中输入数据呢看谁最初找到到方法学生能够自己实质操作试验，看看怎么样能够做到，并抢答：2、教师指最初抢答的同学来演示操作3、互相沟通学习心得。4、那么我录入错误要怎么样改正呢谁能帮助我5、指名学生来演示操作6、教师进行总结。三、练习学生把自己上学期期末语文、数学、英语的成绩设计成表格，录入进计算机中。四、展现学生的作品。五、保留表格、退出。教师问：我做完的作品我们

4、要怎么保留下来下课能够自己使用学生操作，教师指导。反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第二课wps表格中的数据运算课型新讲课课时1课时教课内容掌握利用搜寻引擎查找信息的两种基本方法讲课时间知识与技术：1、认识WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义，学目会在表格中进行简单的数据运算及运用函数进行数据的乞降、均匀值运算。2、经过老师的指引、学生自主研究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填补。标3、在学习中意会信息技术在平常生活和学习中的重要作用，感知表格中数据运算和数据填补的快捷和方便。教课会在表格中进行简单的数据运算，掌握几个常用函

5、数的使用方法，能熟教课重点材练运用“”“数据填补”功能批量输入数据。分教课难点常用函数的使用方法析教课准备多媒体电子教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材。教课方法教师指导、纠正、坚固练习第一环节试试发现（创情怀疑试试解疑）第二环节研究形成（报告沟通总结提高）第三环节联想应用（创立应用展现谈论）教课流程以下：1、创建计算参赛学生成绩的情形。2、利用自己的方式计算成绩，教师巡视指导。教3、学生报告计算成绩方法，教师演示数据计算方法、数据填补，教师进行指引4、学生依据老师的解说练习坚固，老师进行总结学5、综合练习本课知识，出示谈论标准过程反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年

6、级教师课题第三课表格的修饰课型新讲课课时1课时教课内容表格的制作及调整讲课时间目知识与技术：学习在表格中插入行、列、，归并单元格，设置单位元格式，调整行高，调整页边距，并美化表格标教材教课重点学会在表格中插入行、列、，归并单元格，设置单位元格式，调整行高，调整页边距分教课难点单元格式的设置析教课准备多媒体教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材采纳研究体验式和协作式学习方法，学会采集信息的基本方法，逐渐养成整理信教课方法息的意识和习惯。教本课教课采纳三段六步式教课模式第一环节试试发现（创情怀疑试试解疑）学第二环节研究形成（报告沟通总结提高）第三环节联想应用（创立应用展现谈论）过程反思与感悟

7、电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题4、数据排序与挑选课型新讲课课时1课时教课内容使无序内容变有序讲课时间知识与技术：1、理解排序和挑选的作用，知道主要重点字、次要重点字和第三重点字的目作用，并能够合理使用他们，掌握数据和挑选的操作方法。2、经过自主研究与合作学习提高对数据表的分析和办理能力，能依据实质需要对数据表进行挑选。标3、经过试尝试究，逐渐形成“碰到问题先自己想方法解决”的思想和习惯，让学生感觉WPS表格的强盛功能，体验学习的快乐和成功。教教课重点数据，自动挑选与高级挑选的操作方法。材分教课难点重点字的选定和方式的选择，自定义挑选条件的使用。析教课准备多媒体电子教室，

8、WPS办公软件，学生自学课件及表格素材。教课方法任务驱动，自觉与小组合作学习相联合本课教课采纳三段六步式教课模式第一环节试试发现（创情怀疑试试解疑）第二环节研究形成（报告沟通总结提高）第三环节联想应用（创立应用展现谈论）流程以下1、如何从表中找出最正确音乐，体育，美术的最正确学生呢教2、让学生试试找出方法去解决问题并自学课本内容3、分层沟通以下知识点：数据排序的方法，明确重点词的作用，划分升序和学降序的不一样4、坚固形成：学生运用新知进行数据排序，而后报告挑选的操作方法，老师要留给学生几分钟的时间对前面报告知识进行一下坚固。过5、创立应用，掌握排序和挑选的方法后，能够为学生出示一个新的任务，在

9、学生达成作品创作的过程中，老师要出示相应的谈论标准。程6、展现谈论，回家试试在数据功能区还能够达成哪些任务反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第五课插入图表课型新讲课课时1课时教课内容数据图形化讲课时间3月31-4月4知识与技术：1、认识图表在数据分析中的作用和柱形图、条形图等图表种类的特色；目能依据分析数据的不一样要求，选择合适的图表种类，会依据数据进行简单的数据分析。2、经历表格数据加工与表达的过程，既快又好地达成表格生成，比较分析各种图表的功能及合用范围。标3、经过参加作品的谈论，提高审美能力及鉴识能力，意会图表在表现数据方面的优胜性，培育合作精神，体验分享的

10、乐趣。教教课重点插入图表的方法、地点的挪动、大小的变化等操作材分教课难点合理设置数据源，依据实质问题选择合理的图表种类。析教课准备多媒体电子教室，WPS2013办公软件，提早把素材搁置到桌面，供学生上课时操作。教课方法任务驱动，自觉与小组合作学习相联合本课教课采纳三段六步式教课模式。教第一环节试试发现（创情怀疑试试解疑）第二环节研究形成（沟通提高坚固形成）第三环节联想应用（创立应用展现谈论）学过程反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第六课大家都来认识我课型新讲课课时1课时教课内容初步认识WPS演示软件讲课时间4月7-4月11目知识与技术：1、学会启动WPS演示的方法

11、，认识WPS演示窗口的基本构成，能够制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。2、修饰“自我介绍”演示文稿，提高创作个性化作品的能力，经过自主研究、合作学习进一步培育学生自学能力。标3、在学习研究活动中让学生体验到成功，在谈论沟通活动中学会赏识他人的作品。教课会启动演示的方法，认识演示窗口的基本构成，制作简单的图文并茂的教课重点材“自我介绍”幻灯片分教课难点借助已有的知识，利用知识的方法认识软件在生活中的详尽应用。析多媒体电子教室，演示软件。提早把学生自学课件及文字图片素材，搁置到学生教课准备电脑桌面上教课方法任务驱动，自觉与小组合作学习相联合教本课教课采纳三段六步式教课模式。第一环节试试发现（

12、创情怀疑试试解疑）学第二环节研究形成（沟通提高总结提高）第三环节联想应用（创立应用展现谈论）本课教课流程以下：过1、展现演示作品，发问是用什么软件作的。2、参照office利用知识和任务驱动的教课理念，规定详尽任务和要解决的问题，让程学生带着问题去学习，激发学生的学习动机，培育学生自主学习的能力。3、沟通翻开演示文件方法，操作界面的认识，简单地插入文字、图片、新幻灯片、播放演示文稿的方法4、留给学生5分钟的时间对面的知识进行坚固。5、进行“自我介绍”的创作，并出示相应的谈论标准。6、展现并谈论，留下疑问，已经制作好的演示文稿能不可以有一些变化呢反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：

13、同年级教师第七课让幻灯片上的文字和1课时课题课型新讲课课时图片动起来教课内容动画增加、动画序次调整、动画成效改正、幻讲课时间4月14-4月18灯片放映的设置知识与技术：1、学会为文本和图片等对象增加自定义动画的方法，能够自由调整动画顺目序，并对动画成效进行改正，能够为放映的幻灯片设置不一样的切换成效。2、经过自主研究和合作学习的活动，进一步掌握经过多种门路解决问题的能力和自主学习新知识的能力。标3、在谈论沟通中指引学生将信息技术技术应用到学习生活中，体验信息技术带给学生的快乐和幸福。教教课重点自定义动画的增加与编写，幻灯片成效的设置材分教课难点自定义动画和幻灯片成效析多媒体电子教室，WPS演示

14、软件，提早把学生自学课件、文字、图片素材放到学生教课准备的电脑桌面上教课方法任务驱动，自觉与小组合作学习相联合本课教课采纳三段六步式教课模式。教第一环节试试发现（创情怀疑试试解疑）第二环节研究形成（沟通提高总结提高）第三环节联想应用（创立应用展现谈论）学本课教课流程以下：1、出示有动画成效的自我介绍的演示文稿，用动向的演示文稿学生的学习热忱和欲过望，自然并有交往地引出本课的教课内容。并经过两个问题的追问让学生进一步地明确本节课应的目标。程2、指引学生经过看书或学习导航自学，设计规定的动画成效。让学生带着问题去学习，激发学习动机，培育自主学习能力。3、为文本或是图片增加动画的方法，自由设置动画的

15、序次，修变动画的成效，设置幻灯片放映时的切换成效。4、梳理总结后，依据状况让学生达成自定义动画的有关练习，对前面的知识进行坚固5、学生掌握幻灯片的自定义动画、切换成效的设置操作后，可经过小组合作，制作富有创意的动向的“自我介绍”演示文稿，并在此环节出示相应的谈论标准。6、谈论作品并延长。给学生留下一个疑问：自我介绍中如何在细节部分表现你的个性反思感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师第八课让自我介绍演示文1课时课题课型新讲课课时稿变得有个性教课内容设置幻灯片背景，设计模板讲课时间4月21-4月25知识和技术：1、学会在演示中使用模板、配色方案、背景方案、背景美化幻灯片的方法目和

16、技巧；掌握使用彩色渐变背景的方法设置幻灯片背景。2、设计丰富多彩的幻灯片背景，感觉创立的乐趣与美的享受。经过学生自主研究实践，提高学生自主研究、解决问题的能力。标3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的愉悦，陶冶学生的情操，培育其健康的审雅观。提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握必定的学习方法，建立学习信心。教材教课重点使用模板、配色方案、背景美化幻灯片的方法，比较“应用于全部幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的差别分教课难点利用背景对话框美化幻灯片的方法析多媒体电子教室；WPS办公软件，提早所学生自学课件及文字、图片素材，搁置教课准备到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。教课方法启迪式教

17、课法，发现式教课法，任务驱动教课法本课教课采纳三段六步式教课模式。第一环节试试发现（创情怀疑试试解疑）第二环节研究形成（沟通提高总结提高）第三环节联想应用（创立应用展现谈论）本课教课流程以下：1、梳理学过的内容，如何增加漂亮的背景呢背景设置教2、提示学生“设计”功能区面板，是为了让学生进行有目的的自主试试。3、用背景对话框设置背景，使用配色方案设计背风景，应用设计模板设置背风景学4、给学生留5分钟时间对前面学过的知识进行一下坚固5、学生掌握设置幻灯片背景后，分小组，自主选择学习任务，为不一样风格个性的过作品设计背景等。并出示相应的谈论标准。6、展现谈论，在点评的过程中，让学生自己谈论作品中最愉

18、悦的地方，学生沟通程谈论，老师适量鼓舞，让学生获取成功的愉悦。充分激发学生的学习兴趣与探索欲念。反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第九课让自我介绍有声有色课型新讲课课时1课时教课内容学会演示文稿中插入声音和视频讲课时间4月27-5月1知识和技术：1、掌握在演示文稿中插入声音、视频的方法和技巧；掌握声音、视频图标目调整的方法；掌握声音、视频在播放中的设置方法。2、声文并茂地播放成效，感觉媒体成效带来的冲击。让学生能够依据主题对声音和视频进行合理的设置，经过学生自主探究实践，提高学生自主研究、解决问题的能力。3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的愉悦，陶冶

19、学生的情操，培育其健康的审雅观。标教教课重点插入声音和视频的方法材分教课难点声音、视频插入后的调整与编写析多媒体电子教室；WPS办公软件，提早所学生自学课件及文字、图片素材，搁置教课准备到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。教课方法启迪式教课法，发现式教课法，任务驱动教课法本课教课采纳三段六步式教课模式。第一环节试试发现（创情怀疑试试解疑）第二环节研究形成（沟通提高总结提高）第三环节联想应用（创立应用展现谈论）本课教课流程以下：1、展现上节课的自我介绍典范，这份自我介绍与前节课有什么变化吗引出本课教课内教容，插入声音和视频。2、提示学生插入功能区面板，让学生进行有目的的自主试试，规定详尽的任务

20、和要解学决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生的学习动机，培育学生的自主学习能力。3、总结提高，报告以后，老师要留给学生5分钟左右的时间对前面进行报告的知识进过行一下坚固4、报告沟通：在插当选项卡上的媒体组中，单击音频视频；如何对音频和视频进行合程理的设置5、创立应用；在学生已经掌握插入的方法后，让学生自由创作，在创作中要在充分表现个性的同时侧重合理般配的理解运用，在学生达成作品创作的过程中老师要出示相应的谈论标准。6、展现谈论；在点评过程中，第一让学生自己谈论作品中最愉悦的地方，学生沟通谈论，老师适量鼓舞，让学生获取成功的愉悦。充分激发学生的学习兴趣与研究欲念。学生学习谈论建议：掌握学生在

21、创作中的反应和谈论，不但要对知识进行谈论，还要对学生制作过程进行谈论，鼓舞学生成绩，让学生体验到成功的愉悦，能够采纳口头谈论与谈论表相联合的方式进行。反思感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第十课班级的组织构造课型新讲课课时1课时教课内容学习设计组织构造图讲课时间目教课目的：1、学会在幻灯片中插入组织构造图，在组织构造图中增加新成员，并能依据自己的需要来对组织构造图进行修饰。2、经过自主学习，培育和提高学生的自主学习能力。标3、激发学生对信息技术学习的兴趣，培育学生将信息技术知识运用到实质生活中的能力。教教课重点插入组织构造图材教课难点依据自己的需要增加和改正组织构造图分

22、析多媒体电子教室；WPS办公软件，提早所学生自学课件及文字、图片素材，搁置教课准备到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。教课方法启迪式教课法，发现式教课法，任务驱动教课法本课在教课中分为五个教课环节：创建情境、揭穿目标、任务驱动、导学达标；巩固练习、提高能力；展现作品、谈论沟通；教师小节。一、创建情境、揭穿目标二、任务驱动、导学达标任务一：插入组织构造图老师出示任务、巡视指导学生自主试试练习教老师精讲学生代表解说后坚固练习三、坚固练习、提高能力学老师巡视指导学生美化修饰作品四、展现作品、谈论沟通过五、老师小结六、谈论程反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第十一课从头

23、选举班委会啦课型新讲课课时1课时教课内容学会WPS中插入形状，并对形状进行设置讲课时间目教课目的：1、学会在幻灯片中插入形状，知道如何对形状进行组合、拆分和修饰，简单认识图层的叠放序次。2、在老师创建的主题情形下，学生提高自己的知识迁徙能力和主自主学习能力。标3、激发学生对信息技术的兴趣，培育学生自主学习能力。教教课重点在幻灯片中插入形状材分教课难点对幻灯片中的形状进行组合和拆分。析教课准备教课方法教学过程多媒体电子教室；WPS办公软件，提早所学生自学课件及文字、图片素材，搁置到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。启迪式教课法，发现式教课法，任务驱动教课法本课在教课环节中分为四个教课环节：创建

24、情境、揭穿目标；任务驱动、导学达标；展现作品、谈论沟通；老师小结。流程以下：一、创建情境、揭穿目标二、任务驱动、导学达标任务一、插入形状老师出示任务、巡视指导学生自主试试练习老师精讲学生代表解说后坚固练习任务二、组合、拆分修饰形状老师出示任务、巡视指导学生自主试试练习老师精讲学生代表解说后坚固练习三、叠放序次改变老师巡视指导学生完美作品四、展现作品、谈论沟通五、老师小节六、谈论反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第十二课竞选的详尽说明课型新讲课课时1课时教课内容学习动作设置和动作按钮讲课时间教课目的：1、掌握在幻灯片中对随意内容进行动作设置的方法；并能娴熟增加动作按

25、钮，目学会依据实质需要设置动作链接。2、经过独立学习、合作学习、操作演示等方法学习新知识，在沟通反应中合作解决实质问题。标3、鼓舞学生自主研究、敢于试试创新，培育学生自主学习、合作学习的能力，感知信息交互的便利性。教教课重点动作设置和增加动作按钮的方法，正确超链接到相应幻灯片。材分教课难点动作设置的方法析多媒体电子教室；WPS办公软件，提早所学生自学课件及文字、图片素材，搁置教课准备到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。教课方法启迪式教课法，发现式教课法，任务驱动教课法教课过程：出示幻灯片提出问题引入新课老师巡视指导学生试试动作链接设置老师指引学生报告动作链接方法老师总结学生坚固练习教老师巡视

26、指导练习自制竞选说明展现谈论学过程反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第十三课新任学习委员的大发现课型新讲课课时1课时教课内容在幻灯片中插入表格和图表讲课时间目知识和技术：1、掌握在幻灯片中插入表格和图表的方法，学会设置表格属性以及在图表中输入文本和数据的方法。2、经过学生自主研究，合作沟通，报告演示等方式学习新知。3、培育学生知识迁徙的能力，能够利用信息技术工具解决实质问题。标教教课重点幻灯片中插入表格和图表的方法。材分教课难点设置表格属性和图表中输入文本和数据的方法。析多媒体电子教室；WPS办公软件，提早所学生自学课件及文字、图片素材，搁置教课准备到学生电脑的桌

27、面上，供学生上课时操作。教课方法启迪式教课法，发现式教课法，任务驱动教课法本课可经过“发现怀疑，试试解疑，报告沟通，总结提高”拓展应用，展现谈论，这四个环节睁开教课。本课教课流程以下：1、开始2、出示数据；提出问题3、引入新课教4、老师发现指导；学生插入表格和图表5、老师指引；学生报告操作方法学6、老师总结；学生坚固练习7、老师巡视指导；练习表格和图表8、展现谈论过9、结束。程反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第十四课认识微博课型新讲课课时1课时教课内容学会使用微博讲课时间目知识和技术：1、认识什么是微博，并学会注册创立微博。2、试试注册创立微博及简单使用，感觉丰

28、富互联世界的乐趣。经过自主研究实践，提高自主研究、解决问题的能力。3、在学习中激发兴趣，让学生体验到成功的愉悦，陶冶学生的情操，培育其健康使用网标络的习惯。教教课重点学会注册创立微博材分教课难点学会注册创立微博析多媒体电子教室；WPS办公软件，提早所学生自学课件及文字、图片素材，搁置教课准备到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。教课方法启迪式教课法，发现式教课法，任务驱动教课法教教课过程建议：本课教课采纳三步六环式教课模式。第一步试试发现（创情怀疑试试解疑）第二步研究形成（报告沟通总结提高）第三步联想应用（创立应用展现谈论）详尽流程以下：1、开始2、展现微博、提出问题学3、引入新课4、老师提示，学生试试认识微博过5、老师指引，学生试试注册微博帐号6、老师总结，学生坚固练习7、老师巡视指导，公布微博、增加关注人程8、展现谈论9、结束反思与感悟电子教课设计设计学科：信息技术参备教师：同年级教师课题第十五课沟通分享课型新讲课课时1