较好的语文学习方法举例分享

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页较好的语文学习方法举例分享语文学习方法一、读一读阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，理解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段到达成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求进步阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考察工程之一。二、划一划即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以致生字、生词，用不同的.符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习稳固，一目了然。遇到标准句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难

2、，还要作标记，便于请教于教师同学。三、查一查查什么?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、探究学习规律的过程，也是进步运用工具书才能的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联络起来，温故而知新。查出的答案经过分析p 区分，理解才能又能得到进步。四、问一问“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向教师、同学请教。有时自己向教师请教一个问题，教师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联络起来，使你融会贯穿。五、写一写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学

3、往往把常用字词写错，何故?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的根底上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。六、练一练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试才能。做练习题，既要在教师指导下进展，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知缺乏，及时反响矫正，以求结实掌握所学知识和技能。七、想一想复习的内容可以通过“想”来稳固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联络起来，形成知识体系，印在脑海里

4、。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时稳固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。实际上，这七步也可以说是七种公式。在复习时应该综合运用。语文学习的方法一、首兴趣首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的教师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而分开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处

5、留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!二、次自主古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习程度，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐到达“自会读书，自能作文”的境界。企图靠教师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学才能，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。三、必多写同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、

6、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇

7、，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是根本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。四、定多读在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深化的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。五、强积累语文学习非常重要的一个阶段就是模拟，模拟的典范(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背红楼梦、苏步青熟读古文观止的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰辛的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶

8、”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。运用这些“范式”，模拟着“说”，模拟着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。六、重感悟古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出如今辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的

9、直觉，相信自己通过积累、模拟而形成的灵感思维的有效性。经过屡次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。七、细考虑孔子云：“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要慎重的考虑，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不管哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目承受任何未经自己考虑的东西，这样方可保持自主性，进步学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进展反思，抑制情感

10、干扰，理性分析p 和承受教师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深化、严密的思维个性。八、求精熟语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申根底，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：学生要积极考虑，主动暴露自己，以便教师点拨在关键之时，教师那么要擅长观察，理解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向

11、，就不再浪费其时间，不再代替你考虑，让学生真正去自主学习。九、有个性语文是开展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。这就必须：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文理论中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过方案总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析p 的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式

12、，吸收对自己学习经历的有益的指点;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反响，不断完善自己经历的表述方式及本质内容。最后学会理论检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过理论检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经历，也是形成个性化语文学习经历的必然历程。谈四种语文学习的方法一、系统学习法只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完好的知识架构，形成联络严密、调动迅速的知识网络，才能有在此根底上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完

13、好的知识系统需要靠自己的努力、教师的引导、同学的商讨，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。其次，其他各科的教材也都自有它们完好的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完好的系统的理解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。这样长期以来，你才能有深沉的语文功底，深沉的文化底蕴。阅读，洞明一切;写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能到达理想的目的。二、零打

14、碎敲法语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点;同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就擅长翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写才能的进步;只有学富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成非常有兴趣的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候，学习从来

15、都是乐事。三、读写结合法语文学习，必须阅读、考虑、写作结合，才有高效率。一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新考虑、新想法记下来;二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作，以详细标准的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期下来，近处，才能进步自己的语文听说读写才能，远处说，才能成就事业，才能自成一家，成大家。四、强化记忆法俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存