高三的英语学习方法归纳整理

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页高三的英语学习方法归纳整理高三英语学习方法与技巧重视阅读理解才能的培养重视阅读理解才能的培养，目的是进步对语篇整体认识的才能，以及推理判断、归纳总结的才能。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步进步的保证。通过有方案有步骤的课外阅读，不仅能稳固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓重的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。养成朗读背诵的习惯朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等根底知识的综合练习，同时培养纯粹的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的根底。对学过的句型、词组、对话、课文进展朗读和背诵，形成流利的语感，也培

2、养了理解才能，为说、读及英语写作打好根底，这是进步英语程度的根本方法。通过朗读扩大词汇量对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感才能就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立即就出来了。高三英语学习方法分享一、分析p 存在的问题1.时间安排问题(1)是否很少在学习前确定明确的目的(2)是否没有固定的时间安排(3)

3、是否常拖延时间以致于作业都无法按时完成(4)学习方案是否是只能在开头的几天有效(5)是否把所有的时间都花在学习上。2.注意力问题(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西(3)是否常与人边聊天边学习。3.学习兴趣问题(1)是否一见英语书头就发胀(2)是否喜欢其他学科，不喜欢英语(3)是否常需要强迫自己学习4.学习方法问题(1)是否经常采用题海战来进步解题才能(2)是否经常采用机械记忆法(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法(4)是否从不向老师请教问题(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。答复上述问题，答复“是”越多，你的学习效率

4、就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要缺点，然后有针对性地进展治疗。二、自我改进和进步法1.自我塑造法(1)选择一个目的进展打破。经过对学习效率低的原因分析p ，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进展重点打破。某些学生在承受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习方案，其实这种方案十有八9是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进展打破。(2)实行新的学习程序。假设你的症结是行为拖拉，为抑制这个缺点你就应该给自己订一个规那么，每天不完成预订的任务不睡觉;假设原因是对英语不感兴趣，那么首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起

5、来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓重。2、形成一些好的习惯和学习策略，要尽可能的形成如下学习习惯：(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进展查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断复习稳固，并防止重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的稳固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(5)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习

6、和复习的方案。形成如下学习策略:(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)理解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进展对照比照(5)要有文体意识。3、坚持就是成功每天必备的训练：(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容进步口语表达才能(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一篇文章)(4

7、)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三每天用时间记词汇词汇复习要注意科学记忆，要适时强化复现以打破记忆瓶颈。英语学科与其他学科不同，识记符号多，所复习的内容，当晚或第二天早晨就要重温，某一阶段的内容要定期回忆，要勤反复，不能等到彻底忘了再去重新识记。其次要变换记忆方法。联想比较记忆、理解性记忆、列表记忆、利用构词法记忆，用汉译英记忆、口诀法记忆、谐音记忆、易错题强记等等可以穿插进展。在记忆过程中要口动、手写，既要用功，更要用心。第三，要利用一天中感觉的时间来记词汇。这个时间段因人而异，可以是早晨或下午，也可以是晚上。记忆信念要坚决，欲望要强烈。高三英语高效学习方法指导英语是一门语言应

8、用的学科，又因为它是外语，很多老师都说英语在高中阶段对学生的要求是很低的，但对于我这样本身英语根底很差的学生来说，整个高中真是苦不堪言，我对英语的希望只是不给我拉分就非常满意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以说三年的付出最终得到回报，所以我的几点建议可供那些根底不好的同学参考。高一打根底。高一是在高中的黄金时间可以使你的根底根本过关，因为此时你的学习压力并不大，因此有充足的时间来练习。例如定语、状语及名词性从句，虚拟语气，动词时态语态这些根底，直接关乎到考试中的完型，短文改错和填空，同样也是作文出彩的关键。所以我认为在上学期间可以买一本五三练习，而在两个假期中着重加强。高二提才能

9、。整个高二应做到每周至少5篇阅读，3篇完型，两套题。上学期以高考难度为主，而到了下学期那么应以各地模拟题为主，也可以尝试几篇四级阅读来进步才能。高二是培养阅读和完型感觉的重要时段，起到承上启下的作用，为以后套卷练习的做题速度和准确度打好根底到了高三，那么是大量的套题来保持手感。上学期可以选天利系列的一些模拟题来进步自己对偏题怪题的应变才能，而到了下学期那么必须把试题难度压到高考难度，因为此时要求你的不是你攻难题的才能，而是你对实试题整体的把握，稳定得分的才能，对于其他科亦是如此。至于选什么试题，假设在高一高二坚持练习的话，那么此时近3年的高考题你已经做过了，可以选一些猜题卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是将分数稳定，因为在这些科目里面，英语是在高考中变数最小的一科。最后一点，是对作文的要求：整个高中每周至少一篇作文。这是你想获得高分的硬性要求，另外是你应对英文书写的重视，这一点我是感触颇深，因为没有及时明白这一点，即使在高考前我还在练习英文书写，临阵磨枪，虽然感觉不错，但在高考中又一下子打回了原形，临时突击根本无济于事。以上是我在高中学英语的整体规划，但这都是以持之以恒作为根底，有毫不动摇的意志，我在高三的最后