高中化学学习方法总结指导2022

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页高中化学学习方法总结指导2022高中化学学习方法总结11、坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法：阅读新课、找出难点、复习根底(1)、阅读新课：理解教材的根本内容。(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。(3)、复习根底：作为学习新课的知识铺垫。2、讲究课内学习进步课堂效率课内学习的方法：认真听课;记好笔记。(1)、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析p 问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进展操作的

2、?当老师在对本节课进展小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不考虑;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深化浅出，富有启发性的分析p 。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的

3、时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习程度的发挥。3、落实课后复习稳固课堂所学课后复习是稳固知识的需要。常有同学这样说：课内根本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。课后复习的方法如下：(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，可以“学新悟旧”，自我进步。(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。(3)常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅

4、教材相关内容，针对性强，效果很好。(4)多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?可以引起再学习、再考虑，不断进步对知识的认识程度。(5)有方案：把每天的课外时间加以安排;把前一段学习的内容加以复习;可以进步学习的效率。4、有心有意识记系统掌握知识有意识记的方法：深化理解，自然识记;归纳口诀，有利识记;比较异同，简化识记;读写结合，加深识记。有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适宜自己的有意识记方法，从而系统掌握科学知识。5、增加课外阅读适应信息时代课外阅读是理解外面世界的窗口!外面的世界真精彩，同学们应该增加课外阅读，不断拓宽知识领域，以适应当今的信息时代。

5、课外阅读的方法：选择阅读;上网查找;注意摘录。6、科学归纳知识学习过程的完好分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。归纳方法之一是点线网络法。这个方法在总结元素的单质和化合物互相转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H2SSSO2SO3H2SO4为统领。归纳方法之二是列表比照法.比照的方法常用于辨析相近的概念,比照的方法也最常用于元素化合物性质的学习.通过比照,找到了新旧知识的共性与联络。归纳方法之三是键线递进法。高中化学学习方法，高中化学根本概念多,一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中.这就要求我们学生及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系,弄清根本概念之间的附属或平行关系.

6、在归纳整理中,可以牺牲一些详细细节,突出主要内容。“勤”和“巧”是到达知识此岸的一叶方舟。这个“巧”字就是擅长总结高中化学学习方法总结21、两个明确一是明确中学化学的根底知识和根本技能。根底知识主要包括化学根本概念、根底理论、元素及其化合物知识、有机化学根底知识、化学实验知识等内容。根本技能包括化学实验技能和计算技能。二是明确对学习者的才能要求。才能主要包括四个方面：(1)观察才能。可以通过对实验现象、实物、模型、图形、图表、自然界、消费和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识，进展初步加工和记忆。高考化学考察的观察才能可概括为3项：a.化学学科中的观察才能;b.对

7、自然、科学、消费和生活中化学现象的观察才能;c.对观察结果的初步加工才能。(2)实验才能。a.用正确的化学实验根本操作来完成规定的“学生实验”的才能;b.观察、记录实验现象，分析p 实验结果，处理实验数据，得出正确结论的才能;c.初步处理实验中有关平安问题的才能;d.识别和绘制典型的实验仪器装置图的才能;e、根据实验试题的要求，设计简单实验方案的才能。(3)思维才能。思维才能是诸种才能的核心。思维才能与观察才能、实验才能和自学才能亲密相关。a.对中学化学应掌握的内容能融会贯穿，将知识横向和纵向统摄整理，使之网络化，有序地贮存，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，有正确复述、再现、识别的才能。b.

8、能将实际问题(或题设的情境)分解，找出应答的关键，能选择和调用自己贮存的知识块，将它们加以分解、迁移转换(联想、类比、模拟和改造)、重组，使问题得到解决;并能用文字(或语言、图表)来表达自己答案的应用才能。c.能将化学知识(含实际事物、实验现象、题目指定的各有关数据，还包括由题目中自己可能得到的各种信息)，按内在联络抽象归纳，逻辑统一成规律，并能按此规律进展推理和想像(发散和收敛)的创造才能。d.对原子、分子、化学键等微观构造有一定的三维的想像才能。e.通过分析p 和综合、比较和论证，选择解决问题方案的评价才能。f.将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算和推理(结合化学知识)解决化学

9、问题的才能。(4)自学才能。a.敏捷地承受试题所给出的信息的才能;b.将试题所给出的信息与从课内学习中所获得的知识相结合来答复以下问题的才能;c.在分析p 、评价的根底上应用信息的才能。2、五个关系一是物质的构造、性质、存在、用途、制法等主要工程的关系。物质的构造决定物质的性质，物质的性质是物质构造的反映。物质的性质决定物质的用途、存在、制法。二是元素及其化合物的知识、有机化学根底知识与化学根底理论的关系。从多种同类物质中可归纳总结出一定的规律，使感性认识上升到理性认识，逐渐形成理论体系，理论又能用于指导元素及其化合物知识、有机化学知识的学习。三是化学实验与根本概念、根本理论、元素及其化合物的

10、知识、有机化学根底知识的关系。化学是一门以实验为根底的学科，有的结论可通过化学实验来证实，更要注重以化学实验为切入点进展探究式学习。四是化学与其他学科及社会等方面的关系。化学与数学、物理学、生物学之间有着密不可分的关系，在学习时，我们要积极、有意识地将这些学科中的知识、方法、原理互相联络、应用。在学习时我们还必须严密联络社会、消费、生活等实际，要细心观察，以发现和提出问题。五是记忆与理解的关系。中学化学中的知识是化学学科中的最根底的东西，需要记忆的内容很多。在学习时，我们要以科学的记忆方法记忆化学知识，同时要注重对化学知识的理解，记忆是理解的根底，理解对记忆是有效的帮助。3、一种用语即对物质的

11、化学式、化学方程式等常用化学用语要纯熟掌握，到达准确、灵敏应用的程度，擅长用化学用语表达化学问题。4、四个勤字即勤读、勤写、勤考虑、勤总。高中化学学习方法总结3(一)观观即观察。前苏联著名生理学家巴浦洛夫在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字：观察、观察、观察!瓦特由于敏锐的观观察到水蒸气冲动壶盖而受到有益的启发后，创造了蒸汽机，这些都说明了观察的重要性。我们在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。那么怎样去观察实验呢?首先应注意抑制把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确观察什么、为什么观察，在老师指导下有方案、有目的地去观察实验现象。观察一般应遵循反响

12、前反响中反响后的顺序进展，详细步骤是：(1)反响物的颜色、状态、气味;(2)反响条件;(3)反响过程中的各种现象;(4)反响生成物的颜色、状态、气味。最后对观察到的各种现象在老师的引导下进展分析p 、判断、综合、概括，得出科学结论，形成准确的概念，到达理解、掌握知识的目的。(二)动动即积极动手实验。这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种才能。俗话说：百闻不如一见，百看不如一验，亲自动手实验不仅能培养自己的动手才能，而且能加深我们对知识的认识、理解和稳固，成倍进步学习效率。例如，实验室制氨气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力到达各次实验的目的。(三)记记即记忆。与数学、物理相比较，记忆对化学显得尤为重要，它是学好化学最根本的方法，分开了记忆谈其他就成为一