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文档简介
1、16 太阳教学目标：1.正确、流利地朗读课文，了解太阳的特点，认识太阳与人类的密切关系。2.认识“摄、殖”等4个生字，会写“粮、炭”等9个字，积累“寸草不生、繁殖”等9个词语。3.通过课文学习，了解列数字、作比较、打比方等基本的说明方法，并体会其表达的好处。教学重难点： 通过课文学习，了解列数字、作比较、打比方等基本的说明方法，并体会其表达的好处。教学过程：一谈话导入1.教师引导：同学们，说到太阳，我们既熟悉又陌生。熟悉是因为它每天东升西落；陌生是因为我们对它了解得太少了。这节课我们一起走近太阳，进一步了解太阳。2.板书课题，齐读课题。二检查预习1.出示词语：寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭
2、 飘浮 地区 杀菌 治疗（1）自由读。（2）指生读，相机正音。（3）齐读。2.指导书写“粮”“炭”。（1）读帖；（2）师范写；（3）生练写；（4）互评。3.总结过渡。三 精读课文1.学习课文13自然段，感悟太阳的特点，了解作者的说明方法，体会说明方法的妙用。 = 1 * GB2 自由朗读13自然段，找出太阳找不到朋友的原因，并画出相关句子。（2）全班交流：远：“太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”（列数字）大：“实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”（列数字、作比较）热：“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”（列数字、打比方、作比较）小结。2.学习课文第48自然段，体会太阳对人类的作用。（1）默读47自然段，思考：课文从哪些方面来说明太阳和人类的密切关系？（2）全班交流，师相机板书：动植物、人类生活 能源形成 雨、雪、风的形成 防病治病，相机出示图片。（3）第8自然段总结太阳和人类的关系。四拓展延伸1.人类对太阳能源的利用有哪些？2.你准备发明和太阳能有关的什么产品呢？五布置作业练习写太阳的自述，恰当地使用说明方法，使文章通俗易
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