7.2《归园田居(其一)》课件27张-统编版高中语文必修上册

1、归园田居陶渊明陶渊明（365427），字 ，一说名潜，字渊明，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。 时期 诗人，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。死后，友人私谥“靖节”，世称“ ”。又叫 。元亮靖节先生田园东晋陶渊明生平填空题五柳先生陶渊明主要作品田园诗是他文学创作的主要成就，也是我国诗歌史上的创举。著名有田园诗有归园田居、和郭主簿 等。 饮酒诗 ，有饮酒20首 。 咏怀诗，主要有读山海经等为代表。 辞赋3篇（闲情赋、感士不遇赋、归去来兮辞）。 散文4篇（孟嘉别传，五柳先生传、桃花源记、与子俨等疏 ）。陶诗今存125首， 陶诗的风格：质朴、平实、清新、自然 朗读，思考题。2.这幅田园风光图

2、有什么特点？ 1、“归园田居”这个标题的题眼是那个字？怎样理解这个字。注音羁 鸟 守拙 暧 暧 狗吠 樊 笼 荫 后檐羁j鸟 守拙zhu 暧i暧 狗吠fi 樊fn笼 荫yn后檐 1、“归园田居”这个标题的题眼是那个字？思考归1、从何而归？ 2、为何而归？3、归向何处？ 探究、合作赏析诗歌从何而归?官场 （用原文的诗句回答） 少无适俗韵，性本爱丘山。为何而归? 归向何处？ 尘网、樊笼园田、自然诗中有画2、这幅田园风光图有什么特点平静恬淡，幽雅美丽 俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。”景语方宅十余亩，草屋八九间。

3、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。情语和平 宁静情景交融恬淡舒畅向往自然 厌恶官场结合注释及补充读懂原文思考题：1.将全文分成三个部分。2.这首诗表达了作者怎样的感情？补充注释尘网：尘世的罗网，官场的罗网。恋：留恋故，旧：过去的渊：深水际：里边方：周围荫：遮蔽罗：排列远：远方的吠（于） 鸣（于）颠：顶尘杂：世俗杂事余闲：余暇清闲复得：又能返：回归全诗分为三层（前八句）（中八句）（后四句）误落尘网渴归自然景物优美心旷神怡村居闲适复返自然直抒胸臆，以喻过渡描图绘景，借景抒情呼应开头，一气呵成厌恶官场热爱田园生活整体感知诗情 归园田居突出表现了诗人_、_ 的感情

4、。从哪些词可以看出作者厌恶官场之情？ 、“适俗韵”适应世俗的情趣，它无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以他“爱丘山”。 也就是厌恶官场之意了。 、误：误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。一个“误”字，显示了作者对官场生活的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪 。 、羁鸟、池鱼：这是以“羁鸟”和“池鱼”作对比 、衬托，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望 。 、久在樊笼里，复得返自然：这“樊笼”即开头的“尘网”，是禁锢人的牢笼和罗网

5、，使人有“羁鸟”“池鱼”之感。既然如此，那么一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就其乐无穷。 请同学们根据前面范读朗读，注意字音和注意朗读的节奏和感情。学生仿读归园田居 （其一） 归园田居其一 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 朗读少无适俗韵， 性本爱丘山。误入尘网中， 一去三十年。羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际， 守拙归园田。天性，本性田园生活尘世的罗网，这

6、里指仕途笼中鸟池中鱼水潭理解守住愚拙，指不随波逐流，固守节操方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。模糊，昏暗轻柔而缓慢地飘升村落枝头动词，遮蔽户庭无尘杂， 虚室有余闲久在樊笼里， 复得返自然。官场生活田园生活门庭世俗的杂事空室闲暇链接高考D 解析本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力，同时考查了考生对教材内容的延伸拓展的能力。D项词末两句是说那里的虾鳅任你饱餐，我当看你乘风归来。“听君飞去饱时来”中的“听”字是“任凭”的意思，可依据教材李密陈情表一文中“听臣微志”的“听任，允许”之意，而选项误解成“听觉”，所以D项

7、手法分析有误。（2021年全国卷乙）阅读下面这首宋词,完成1415题鹊桥仙赠鹭鸶 辛弃疾溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞,听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。”14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A上阕结尾句“要物我欣然一处”,表达了人与自然和谐共外的美好愿望。B因“溪里鱼儿堪数”,故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C本词将鹭鸶作为要赠对象,以“汝”“君”相称,营造出轻松亲切的氛围。D词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态,活灵活现。15.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分)正确答案

8、 本词语言多用口语，风格亲切自然，清新明快，句式整散结合，和谐统一。将鹭鸶作为题赠对象，以第二人称“汝”“君”称之，以“来”字呼之，词人好似抚摸着白鹭说着悄悄话，营造出轻松亲切的氛围，显得自然而亲切。使用拟人、对比的修辞手法。“虾跳鳅舞”，写出了远渚的虾鳅舞动的生机，与“溪里鱼儿堪数”形成对比。词人将笔下的山水湖泊、鱼虫虾草、青天白鹭、人鸟私语融合，展现出一幅人与自然和谐共生的画面。解析本题考查赏析诗歌的语言特色。此题不要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味这首词表现出来的整体语言风格。辛弃疾的词风，既有沉雄豪迈，又不乏清丽明快。作答时抓住本词的重点语句“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处”“白沙远浦，青泥别渚”“虾跳鳅舞”，可见本词并非辛词一贯的沉雄豪迈，而是清新明快的词风。明确本词的语言特色后，结合诗中相关语句具体分析这种特色并阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。（2