学校疫情防控演练方案

1、疫情在升级防控再加强农科路小学北校区演练方案为进一步贯彻省市关于秋冬季疫情防控工作的决策部署，保障学生身体健康，维护学校正常教育教学秩序，农科路小学北校区严格按照11月27日全市教育系统常态化疫情防控工作电视电话会议精神的通知要求，在金水区农科路小学北校区疫情防控应急预案等方案制度的基础上，特制定本应急演练方案。一、演练目的进一步加强学校入校、上课、如厕、洗手、离校等常规工作的落实，熟悉一日工作常规，提高广大师生员工的自我防护意识，促进学校在疫情期间相关人员掌握应急处理的程序、要求，提高应急处理能力和组织协调能力。二、演练前的准备工作1、成立演练领导小组组长：宋伟琴副组长：温惊涛组员：班子其他

2、成员及各班班主任主要职责：统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。2、研究制定演练方案。3、召开演练培训会，由陈增强主任详细讲解演练的目的和演练流程。三、演练时间和地点演练时间：2021年2月1日下午4:30演练地点:农科路小学北校区四、演练流程：本演练分正常、异常两个层次进行。一、正常入校排队等候：北三环路口值班教师提醒家长车辆不逗留不掉头，南楼学生走1号通道，北楼学生走2号通道，指导学生有序排队，间隔一米。演练期间值班教师：郝金波，身穿红色马褂入校：在值班老师的指导下有序入校。入校时段，按号通道的学生走号测温区，号通道的学生走号测温区入校，经“红外线测温仪通道”测体温后，测量正常者继续排队

3、沿规定路线走，体温不正常者，进行复测，途中要保持前后1米距离，由南北教学楼分别进入进一二班五一班教室。（值班教师及分工：观测体温一陈鹏，身穿红色马褂体温复测：号通道娄虎林，身穿红色马褂号通道宋春露，身穿红色马褂校园巡视：余留庆，身穿红色马褂）二、进教室晨午检学生进校后正副班主任在教室前门口指挥，让学生有序进入教室坐下，稍作休息调整，然后为每位学生测量体温并填写晨、午检记录表。演练：一二班、五一班，演练时班主任测体温，副班主任登记晨、午检记录表。三、上课：班主任为全班学生讲疫情防控相关知识，利用好疫情防控形成的宝贵教育资源，在课堂上集中开展疫情防控教育和爱国主义教育，扎实开展防控知识讲解、心理辅

4、导等，引导广大学生熟悉在校“一日流程”，帮助学生增强防护意识，掌握防护技能，涵养家国情怀，砥砺奋斗精神。上课要求：师生戴口罩，不设置小组讨论，师生不近距离接触。演练分工：班主任（陈雪、徐萌）讲课，提前备好课件（学校已经备好）。四、课间入厕、洗手学生统一留在教室，由正副班主任照看。第一节下课，错时入厕，副班主任协助班主任组织学生按照规定路线保持间隔距离（1米）入厕。进入厕所：按照值班老师的指挥，有秩序进入，间隔一米，进入厕所后，按照标志位置方便，（特别是男生）,按照厕所内方向标识，进口进，出口出，严禁逆向行走，如厕完成后，提醒学生用洗手液或者香皂按照七步洗手法有序洗手，进入教室。在男女学生出厕所

5、后，遇到有交叉或者并队时，要有秩序，相互之间要配合好，不拥挤，不碰撞，不交谈。演练分工：班主任后门副班主任前门厕所防疫物资更换补充：翟和平厕所执勤教师：男厕-马文鹏女厕-李楠五、午餐放学后，不就餐学生放学，1名看餐人护送学生有序放学；另外1名看餐人组织学生餐前洗手，并组织发餐，间隔大于1米，在教室就餐，就餐时必须在各自桌子配挡板吃饭，不得聚集、交流。演练分工：就餐演练在一二班教室，由该班班主任统一组织。六、离校1、由正副班主任管理学生直接从教室离校。2、班主任需送学生到家长接送学生处。演练分工：班主任领队，副班主任在路队中间位置监督。二、发生异常情况的演练：1、入校时有发热情况的一位“学生”在

6、入校时有发热症状，体温超过37.3，学校立即启动应急预案。场景1：扮演学生（马军芬）的教师被测温员（娄虎林，身穿隔离服目镜）送临时观察室（徐澍杨提前准备好观察室所需的防疫物资及记录本），由上级部门专派校医再次量体温，如果复查正常，可以入班。如果复测体温超过37.3，隔离室管理人员（陈俊玲，身穿隔离服目镜，提前准备好隔离室所需的防疫物资及记录本）带领疫情学生进入隔离室，打电话告知班主任、学校领导、学生家长，并对学生情况进行了解记录，送往医院就医，时校长打电话上报教育局、疾控中心，对隔离室进行消毒。3、上课期间发生异常情况的场景2：上课期间一位同学（张旭）不舒服，一二班班主任徐萌对学生体温检测，偏

7、高，立即带离教室，第一时间报告年级领导负责人，负责人组织校医带领学生进隔离室观察，复测体温超过37.3，校医杨巧芬打电话告知班主任并对学生情况进行了解记录，联系家长就医，上报时校长，时校长打电话上报教育局、疾控中心，对隔离室进行消毒。五、演练保障1、农科路小学北校区全体教师参与此次演练，4点30分准时召开培训会。2、陈增强负责现场调度、秩序维护和后勤保障工作、防疫物资的准备及物品在关键场所的配置、综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程，上报相关材料总结。附:r学生有序排队，值班教师对入校师生进行体温测量进教室途中1进教室后丿班主任领队，学生排成一队,副班主任在队尾，有序出校途中有值班教师监督学生走固定路线且前后保持i米以上、从南北楼梯上楼丿厂洗手、专任监督监管学生有序排队、洗手、消毒/通知观察、隔离室家长接走就医将有症状学生送往隔离