2022年二年级上册语文《我们的玩具和游戏》课文及教案

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页2022年二年级上册语文我们的玩具和游戏课文及教案我们的玩具和游戏课文在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。他身高五十六厘米，比我生下时还长。我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐光阴。小能当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。我当教师给他讲课，他坐着一本正经地听。那时我不认字也不懂算术，他却是最好的学生。我有时把他当成小狗，拉着他到处走。因为使的劲儿太大，他掉了耳朵又丢了尾巴。妈妈说，这只小熊又脏又破，应该扔掉再买一个。我听了万分

2、惊讶：老朋友怎么能随意扔了?我求妈妈给小熊洗澡，缝好了他的尾巴、耳朵。如今我上了二年级，我和小熊还是非常亲密。每天他用黑眼睛送我上学，读书、睡觉，我们仍然在一起。我们的玩具和游戏教案知识与才能1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.会认10个生字，会写8个字，识记本课中表示玩具和游戏名称的词，积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语，继续练习独立识字的方法。3.指导学生完好地说一句话和一小段话，训练学生的口语表达才能和写话技能。过程与方法1.学生在教学过程中完全是活动的主人，通过自主学习和合作学习，完成对知识的归纳和总结。2.采用“问题讨论式”教学法，激发学生的学习兴趣和探究，让学生主动参与

3、，最终完成知识的构建。3.通过及时评价和总体评价鼓励学生的学习动机。情感态度与价值观1.通过朗读课文，让我们农村学生体会农村孩子自豪快乐的感情。2.通过学习课文，激发学生的学习兴趣和探究，增强农村学生的自信心。教学流程：第一课时一、游戏激趣，导入新课1.谈话导入，游戏激趣：拍手游戏。2.提醒课题，板书课题。3.齐读课题，提示“游”字的字形。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，划出不认识的生字。2.用自己喜欢的方式认识生字，把你认为难读的句子多读几遍。(课件出示：识字方法)3.小组交流自主识字成果。4.指名分段读文，及时评价。5.学习词语。1)课件出示第一部分词语。(1)小教师教读。(师正音，

4、并点拨多音字的认读)。(2)同桌互读。(3)开火车读。(4)去掉拼音，分组赛读(座位组、男女组)。2)课件出示第二部分词语。(1)你发现了什么?(动作+名称)(2)做连线题(3)你能说几个这样的词语吗?补充，生自由说_手绢 _皮筋 _象棋 _谜语学_ 织_ 擦_ 捡_6.如今把生字宝宝放回到课文里，你还能认识它们吗?齐读课文。三、识记字形，指导书写1.你们是怎么记住这些字宝宝的呢?(出示要求书写的生字的课件)2.同桌讨论。3.全班交流，师点拨。4.指导书写。(1)“形”。读音，后鼻韵母。字形，学会观察。书写，师范写，生书空。(2)“夏”。与形近字“复”比较，你有什么好方法记住“夏”?教师范写，

5、学生观察。学生在作业本上写一个。5.选择你喜欢的生字写一写。第二课时一、引人课题1.谈话导入，直入主题。2.板书课题，齐读课题。二、复习字词出示字词，指名读、齐读。三、整体感知1. 指名读课文，正音。2. 学生自由读课文，你知道了什么?3. 汇报交流。练惯用“读了这篇课文，我知道了_。”四、 品读感悟1.自由读课文二、三、四、五自然段，说说孩子们都玩了什么游戏和玩具?假设能按照下面的句式来说，你就最棒了。_，孩子们在_。(什么季节) (哪里)(干什么)2.学生交流汇报，教师相机板书，并指导朗读。五、 读写结合1. 出例如句。夏天，我们喜欢自己做抄网，去河边捉小鱼和小虾。_，我们喜欢_，_。_，

6、_喜欢_，_。2. 仿照例句自己说一说。3.同桌讨论交流。4. 全班汇报交流。5. 师小结。六、 拓展延伸同学们放学回家后，和爷爷奶奶、爸爸妈妈交流，听听他们小时候玩过什么玩具和游戏。七、 写字练习选择自己认为最难写的字，在课堂练习本上书写我们的玩具和游戏教学反思在教这篇课文时，我以谈话导入，引起他们对玩具的兴趣，引出课题。之后通过自由读，同桌互读来让他们熟悉课文，读准字词。在生字词方面由小教师带读，出示生字卡片，调动学生积极性。在学习课文时，用到了小熊，果然吸引学生的注意，通过小女孩和小熊玩了三个游戏，一起分享他们的快乐光阴，感受到了玩具的得意。语文课程标准指出：阅读教学是学生、教师、教科书

7、编者、文本之间对话过程。由此可见，“对话”已成为一种核心理念，浸透者语文教学中的每一个细节，它给课堂教学注入了新颖的活力。经过此次课堂，我对怎样进展有效对话有了更深化的理解。对话贯穿于课堂的始终，首先要增强对话的技能，进步对话技能。在今后教学中，会努力进步自己的语言程度，实现语言多样化、精炼化。当然，还要懂得用鼓励性语言来调动鼓励学生，关注到每一个学生，与每一个学生进展有效的沟通。本次教学中有一些地方自己是比较满意的，例如情景创设，让学生更好地融入课堂;激发学生兴趣，抓住学生兴趣进展教学;有一些评价语来得及时到位;课堂上可以进展梯度创设教学等。当然也存在一些缺乏，需要进展深思。1。朗读方面做得还不到位。在我们语文课堂上少不了朗读这个环节，可以看出朗读是比较重要的。本次教学中，个性朗读还可以更多样化，让学生通过朗读来加深对文本的认识。其次，还可以抓住重点词语让学生进展有感情朗读，做好对学生朗读的指导。2。在生