浅议新新形式下农村学校职能的拓展

1、浅议新形式下农村学校职能的拓展永兴中学段辉学校是传播、理解和发扬人类与民族文明的基地。目前农村学校过多注重教育、教学的职能，而忽视了与农村建设的互动。当其它知识力量难以大面积、多方面地通向农村，如何拓展农村学校的职能，促进农村的发展，有着十分重要的意义。一、重视教育熏陶感化职能，促进乡风文明的建设党的十六届五中全会提出的建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设的重大历史使命。加强乡风文明建设，关系我国改革发展稳定的大局，关系全面建设小康社会宏伟目标的实现。目前农村打牌赌博之风盛行、封建迷信思想泛滥成灾，直接影响到乡风文明的建设。农村学校一直与农村精神文明建设

2、缺少应有的互动，而其它知识力量又难以大面积、多方面地通向农村，这一直是农村精神文明建设的瓶颈。农村学校如何利用学校教育熏陶感化职能，发挥落后农村中的文化精英的作用，促进乡风文明的建设，推动新农村的建设。1、学校培养自觉抵制赌博、破除迷信、崇尚科学的新一代农民。各学科渗透抵制赌博、破除迷信、崇尚科学的思想；围绕抵制赌博、破除迷信、崇尚科学开展综合实践活动；师生结队帮扶。提高学生的认识，自觉抵制赌博、破除迷信、崇尚科学。2、兴建教育基地，加强对农民的帮扶引导。利用节假日对农民进行宣传、帮扶、引导，开展宣传活动，送文化下村，提高农民的认识，自觉远离赌博、破除迷信，让崇尚文明、崇尚科学成为一种风尚。3

3、、学校、教师、学生、农民整体联动，丰富农民精神文化生活。农民受封建思想的严重影响，物质生活停留在温饱层面上，精神生活贫乏、文化生活单调。通过精神生活宣讲活动，送文艺下村，送知识下村，在重大节日带领师生与农民联欢，丰富农民的精神文化生活，自觉远离赌博、破除迷信，让文明、科学成为村中的一种风尚。二、突显职教职能，培养新型农民，促进农村生产发展和生活富裕党的十六届五中全会指出建设“生产发展、生活宽裕”的新农村,要达到这种要求,就需要培养新型农民, “有文化、懂技术、会经营”是当前时期对新型农民的三个界定，这是建设社会主义新农村强有力的保障。1、农村学校加强实用技术培训，培养懂技术的新型农民。教育对提

4、高人的素质有着基础性、根本性、全面性的重要意义。农村教育是农民学科学、学技术，实现职业转化的基础。目前的农村初中毕业学生有近40%的同学放弃了上学深造。一部份同学选择了外出打工，由于没有技术，干的都是苦活，收入也不高；另一部份同学则留在农村，如能在校通过培训让他们掌握一些实用技术，对个人的发展、家庭的发展、农村经济的发展有着不可抵估的作用。2、以远程教育为依托，加强农村劳动力技能培训。有效依靠学校的远程教育资源，创新培训机制，加强对从事农业生产农民的培训，以实用技术培训为主，结合发展现代农业和建设新农村的要求，加大现代信息技术、生物技术、清洁生产技术、环保技术等的培训力度，提高农民的科技素质，

5、促进科学种田、科学养殖，切实把农业发展转入依靠科技进步和劳动者素质提高的轨道上来。三、彰显爱心职能，关爱留守学生，促进社会和谐发展随着劳务经济的不断发展，外出务工农民不断增多，许多留守学生缺乏父母有效监护，缺少家庭亲情的温暖和良好家庭教育。他们的健康成长不仅关系到家庭的幸福，还直接对社会经济发展、民族素质的提高和国家的长治久安有着不可估量的影响。学校应切实解除外出务工人员的后顾之忧，为留守学生提供实实在在的服务，实现每个留守学生能同样接受教育、身心健康、学习进步的目标。1、奉献爱心，让留守学生健康成长。学校可采取多种形式组织留守学生开展有益身心的集体活动，真正把特别的关爱送给他们，通过活动，引导留守学生加强自我管理和主动参与，在活动中体验成功与快乐，让他们远离孤独与危险，走出心灵孤独、自卑的阴影，培养他们开朗、自信、向上的性格。2、加强培训与沟通，提高家庭教育水平。学校举办“监护人”经验交流会、报告会，建立留守学生监护人培训制度，利用家长学校定期进行培训，努力提高监护人对留守学生的教育管理水平。积极与留守学生的家长沟通，让他们倾听孩子的心声，弥补孩子感情上的缺失，掌握子女的成长状况，