《荔枝图序》教学设计_第1页
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文档简介

1、第 页荔枝图序教学设计一胜利目标1.了解和文体。2.掌控生字词并精确翻译文言文。3.探究本文的说明内容、方法和顺次。二胜利自学1.借助课下说明、工具书，筛选重要信息并牢记，解决目标1。2.选择自己喜爱的方式读课文，借助课下说明、工具书和以往学过的知识，疏通文意，画出不熟识的生字词和自己难以理解的地方，同桌沟通，小组争论，解决目标2。3.独立思索：本文是从哪些方面来介绍荔枝的？在介绍荔枝的时候，运用了什么说明方法？并想想本文的说明顺次是怎样的?然后同桌沟通，小组争论，解决目标3。三胜利量学1.我来介绍和“序”这种文体以及本文写作缘由。(缘由用原文回答2.这些字词我来读缯瓤绡醴酪枇杷帷盖3.这些词

2、句我会译1这些字词我来讲小组抽题展示4.本文围绕荔枝介绍了哪些知识？用了什么说明方法？说明的顺次是怎样的？请你当设计师，为本文设计一份板书。小组为单位展示。二、胜利展示三、胜利检测一基础题1、荔枝图序的是，字，号，代诗人。2、给以下加点字注音。帷盖枇杷红缯瓤肉紫绡橘醴酪3、翻译以下句子。浆液甘酸如醴酪南宾守乐天命工吏图而书之二综合题荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青;华如橘，春荣;实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。假设离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。1本段文字说明荔枝的特点采纳的说明顺次是A整体部分B概括详细C外内D主要次要E结果缘由文中运用打比方的说明方法有什么作用？文段可以分为两层，请概括每层的意思。三拓展题同学们都喜爱吃水果，你给大家介

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