中小学校2021落实五项管理工作方案及制度汇编最新版

1、xx小学落实“五项管理”实施方案（完整版）为贯彻落实教育部关于“五项管理”文件精神，及省、市、县教 育局相关要求和片区xx校长指示，xx小学先后召开班子会议及全体 教职工会议，认真学习传达文件要求，严格自查，采取针对性措施， 让“五项管理”工作及时落地。进一步做好学生作业、睡眠、手机、 读物、体质五项管理，减轻学生课业负担，营造有利于学生健康成长 的环境，全面促进学生健康成长，结合我校实际情况制定实施涡阳 xx小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作方 案，具体工作如下：一、健全机构，明确职责组长：xx （校长），全面负责“五项管理”工作副组长：xx （副校长），具体分工落实，督

2、监每项工作的落实情 况成员：xx （办公室主任）具体负责体质管理工作xx （教科室主任）具体负责作业管理工作xx （安全办主任）具体负责手机管理工作xx （总务处主任）具体负责睡眠管理工作xx （德育处主任）具体负责读物管理工作班主任及任课教师协助各分工领导落实相关工作。二、工作措施（一）手机管理工作1、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个人手机带 入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学 生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁 止带入课堂。2、将手机管理纳入学校日常管理，制定xx小学手机管理制度， 明确统一保管的场所（放在传达室）、方式、责任

3、人（保安），提供必 要保管装置。公开学校办公电话和班主任沟通热线， 提供其他家长便 捷联系学生的途径，解决学生与家长通话需求。学校办公电话（办公 室）对学生开放。3、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生 科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力， 避免简单粗暴管理行为。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机 布置作业或要求学生利用手机完成作业。4、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式， 告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让 家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，告诉孩子， 不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要

4、能正确使用手机，学习才是 最重要的。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理， 形成家校协同育人合力。5、广泛听取意见建议，请上级部门做指导，学校细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成 长。（二）睡眠管理工作1、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要出发，结 合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早于8:20 ,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间2、加强科学睡眠宣传教育。教务处制作微信稿xx小学五项管 理致家长一封信转发到班级家长群，进一步明确学生睡眠时间要求： 小

5、学生每天睡眠时间应达到 10小时，小学生就寝时间一般不晚于 21:20。大力普及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。3、防止学业过重挤占睡眠时间。合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作 业。晚上9点前有困难，不能完成书面家庭作业的，第二天向教师说 明情况后可以延缓交作业。4、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对 睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。加强学生睡眠监测督导。 高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学 生体质健康监测。（三）作业管理工作1、学校教导片严控各学科各年级书面作业总量。 严格执行规

6、定, 一二年级不留书面作业，三到六年级日常不超过1小时，周末可适当延长。实行各学科作业统筹把关制。建立教务处牵头、教研组长长协调、班主任负责、各科教师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹 平衡工作。2、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加强学生作 业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。提高作业设计质量。加 强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。3、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业并纳入量化， 教师对布置的学生作业全批全改， 不得要求学生自批自改，作业批改 要正确规范、评语恰当。不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相 布置作业，严禁要求家长批改作业。（

7、四）课外读物管理工作1、学校组织全体教职工认真学习中小学生课外读物进校园管 理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工作小组，加强管理， 定期不定期进行自查，防止问题读物进校园。2、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存在。3、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动 销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受捐赠课外读物来源， 并进行审核把关，严禁问题课外读物进校园。4、学校严禁任何教师强制或变相强制学生购买课外读物。5、课外读物和教辅管理，要以推荐目录为主，注重内容管理和 推荐方式的管理，具体用什么由家长去选择，教育部门主要是

8、把好关。（五）体质管理工作1、学校根据国家课程制定标准制定了课程实施方案和计划，保 证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。2、学校已经制定了大课间活动制度与方案，并按照制度与方案 要求全面落实，每天大课间体育活动时间不少于一小时， 当天没有体 育课的学生也能保证课后进行一小时集体体育锻炼。3、学校制定课程表，保证学生课间休息时间，学校召开教师会 议，提醒任课教师嘱咐学生课间走出教室进行放松。4、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼 保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进行全覆盖视 力筛查。5、学校建立了面向全体学生体质健康测试制度，严格落实制度 要求，针对成

9、绩不达标学生进行体质健康复核制度，建立学生体质健康档案，每学期完成测试成绩上报工作。三、工作保障1、提升领导力，强化自查与督查班子带头干，学习要精准，分工要明确，落实要到位。2、加强宣传，营造氛围过各种宣传平台，加强对学校落实“五项管理”的具体举措、创 新做法和典型经验的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的 广泛关注和支持，提升人民满意度。xx小学2021年6月6日xx小学落实“五项管理”工作情况自查报告十四五”开局之年，中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健 康五项管理”文件相继出台。 五项管理”看似小事，但都是关系学生 健康成长、全面发展的大事，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树 人

10、根本任务的重要载体，是小切口，大改革。做好五项管理”，是教育系统的重大责任，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新 机遇和新挑战。继xxx教育厅、xx教育局、xx教育局相继下发相关 文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展 了一系列能够让 五项管理”落地见效的具体工作。一、广泛自查，找准切入口学校着力贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和 形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内 容逐条细化并进行了认真自查。二是召开座谈会，先后召开班主任、 任课教师、家长、学生四个层面的代表座谈会4次，累计参加人员113人，对相关情况进行了分类整理，分析原

11、因并研究解决办法。三 是通过网络开展不记名问卷调查， 共计回收问卷651份，通过数据统 计分析整理了存在的问题。针对问题和薄弱环节，学校认真研究制定 了xxx市第一小学 五项管理”暂行办法，健全和完善了相关管理机 制，使五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。二、扎实有序，培育 五色花”1.作业管理之花(1)加强作业精细化管理，结合关于加强义务教育学校作业 管理的通知要求，重新细化了xxx市第一小学作业管理制度， 进一步明确作业布置与批改要求， 重点强调作业布置的分层、特色及 精选设计。(2)通过开展作业 月展评”活动，加大作业评比结果在教师月 量化考核中的权重。(3)通过业务检查、随机抽

12、查、包保领导电话访谈家长等方式 了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。(4)开展了作业设计大赛，一二年级为以趣味特色作业为主题， 三至六年级以分层作业为主题，针对不同年级不同学生的具体情况， 在作业数量、作业内容、作业形式上量体裁衣”，促进学生个性发展。.睡眠管理之花”(1)明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求， 制定XXX市第一小学学生科学睡眠管理方案，下发了学生科学睡 眠管理指导”和学生居家作息时间建议表(2)在全校学生中发布 睡眠令”，粘贴在家里床头或书桌前， 时刻提醒学生养成良好的睡眠习惯，保证睡眠质量。(3)家校携手，将学生睡眠纳入学生综合素质评价，加强居家 监管

13、，切实做好学生睡眠管理工作。.手机管理之花”(1)通过致家长一封信等形式让学生和家长知晓 禁止将手机带 入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容。(2)通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导 孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的 网络语言。(3)组织开展了以 小学生上网的利与弊”为主题的辩论赛，不 仅是使用手机，还涵盖了其他电子产品，使学生了解网络资源对其身 心发展带来的影响，教育他们正确、合理使用。(4)制定xxx市第一小学手机管理制度和xxx市第一小学 学生手机带入校园申请制度，对家长提交的 带入手

14、机申请”进行了 认真把关和核实，同时，为方便家长，重新调整了校内公用电话的安 放位置。.课外读物管理之花”(1)组织相关人员对校内图书室、阅览室所有读物进行了逐一 筛查，确保所有藏书和读物均能适合小学生阅读。(2)学校教导处、德育办、安全办联合开展了学生课外读物排 查和抽查。(3)为各年级学生下发了课外读物推荐书目。(4)学校重视书香校园的建设，通过开设 读书节”，开展必读 书目知识竞赛”，每天开展 早安校园”广播之声，教师之间进行好书推 荐，学生之间开展图书漂流等多种丰富多彩的活动， 培养学生好读书、 读好书的习惯。.体质健康管理之花”(1)按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪

15、用。(2)为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小 时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材，同时为了让学生有运动兴趣，学校定期更换校园自编操和集体舞曲目及内 容，每学期开展 校园舞”展示评比活动。(3)通过举办 体育节”、开展 每月一赛”(即每月一项体育竞技 赛)，将家庭体育作业纳入学生综合素质评价等办法，切实加强体育 工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。三、落地有声，初行见成效我校一直秉承 快乐教育”的办学理念，坚持 五育并举”的做法， 有了五项管理”政策的出台，更是双向发力，在整个实施过程中，实 现了珠联璧合，相得益彰”的效果。学生学习压力和网络成

16、瘾比例逐 渐下降，学生良好行为习惯逐渐养成，学生精神面貌整体提升。我们深知，五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态 抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效 机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个快乐成长的教育 环境，做让学生身心健康成长的基础教育。中学学生作业管理制度为减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校 实际情况，特制定本管理细则：一、严格执行“零起点”教学“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学 科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教 学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭

17、的经济负担和学生的课外学习负担。二、作业布置1、建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方面，经备 课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。2、严格控制学生家庭书面作业总量。所有年级每天完成书面作 业的总量时间最多不超过1小时，班主任需掌握本班作业总量， 做好 不同学科课后作业的具体平衡工作。 年级组长审定学生双休日、节假 日的家庭作业。3、科学设计作业内容。重视培养学生自主学习意识、探究和创 新能力，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、实践、体验、 合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁移运 用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业， 尽量避免大

18、量重复式抄写作业。4、教师尽量在每节课下课前当堂布置作业， 学生需自行准备“作业记录本”。严禁通过QQ微信、钉钉等方式布置作业初中学生手机使用管理制度（正式版）随着手机的日益普及，学生使用手机对学习管理和学生发展带来 诸多不利影响。为了引导学生科学合理使用电子产品， 维护学校正常 的教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生学业进步和全面发展， 根据教育部办公厅印发的关于加强中小学生手机管理工作通知（教 基厅函 20213号）精神，结合学校实际特制定本制度：一、提前申请学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有需 要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意并提出书面申请后方 可带

19、进校园。二、申请程序：家长（监护人）根据“申请书”模板手写“申请书”亲自交给班 主任（疫情期间，可以由学生带，但必须将学生带的“责任书”拍照 发给家长（监护人）核实“申请书”内容及家长（监护人）签字的真 实性）一班主任审核签字同意一交安全办备案。三、统一管理学生进校后，将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，未经班 主任允许，学生不可私自取回。四、及时联系班主任确保与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校；家长如 遇到紧急情况，请与班主任或科任老师联系，班主任要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络；学生需要联系家长，在班主任 或科任教师知晓情况下，可借教师电话进行联系。五、作业管理学校加

20、强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书或口头表述 方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用 手机完成作业。六、教育引导学校通过国旗下讲话、主题班会等多种喜闻乐见的形式加强教育 引导，让学生科学理性对待并合理使用手机（电话手表），提高学生信 息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。七、家校沟通家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样；引导孩子 一起了解过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 家长履行教育 职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。八、违规处罚首次违规，班主任予以批评教育，并通知家长加强管理；再 次违规根据国家法律法规及学校相关规章

21、制度予以纪律处分。学生手机带入校园申请表老师：本人是班学生，为便于与家庭联系，特申请携带手机进校园。本 人保证遵守学校的以下规定：.进校门后主动关机，放学出校后方可开机，手机班主任保管。.如遇特殊情况向班主任说明情况后可以使用手机， 使用后必须 关机。.校园内不拿出手机玩耍，不在同学间交流手机信息，影响学风。.如违反以上规定，接受班级、学校处理并将手机交还父母，不 带手机到校。申请人签名：家长签名：申请时间：小学落实“五项管理”一一学生体质管理制度为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知，确保我校学生达到规定要求，特制定如下制度：一、加强宣传教育引导。利用班队会，加强对学生

22、体质健康重要 性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、 班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导 ，让家长和中小 学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、 预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用 ，提高学生 体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。二、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康 课程刚性要求，小学一至二年级每周 4课时，小学三至六年级每周 3 课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学生课间分区域分散活动安排，负责持续深入开展健康教育，鼓励师 生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体

23、素质。学生课间分区域分 散活动，在各自班级及班级环境区内活动。三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间， 着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课 间体育活动制度，每天统一安排 30分钟的大课间体育活动，每节课 间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动， 有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。 学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通四、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善 “健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每 位学生掌握12项运动技能。依靠少年宫

24、手球社团、篮球社团等， 鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球等项目的训练。 组织开展“低年级趣味运动会” “田径运动会”等多种形式的活动， 构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛 体系。体育老师积极参加校级、区级及以上的教研，进行集中备课。教师的指导要贯穿课程的整个过程。学校教导处适时对体育课的教学 质量进行评价。加强中小学生体质健康管理工作。五、完善体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作学 校的绩效考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体 育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考 查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合

25、素质评价。 对因病或 其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进 行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康 体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实综合防控 儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测 机制。六、做好体质健康监测。全面贯彻落实国家学生体质健康标准 （2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求， 对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档 案，真实、完整、有效地完成测试数据

26、上报工作，研判学生体质健康 水平，制定相应的体质健康提升计划。七、健全责任机制。学校细化体质健康管理规定，小学选聘“健 康副校长”。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会 议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、 家长信、家访等形式加强与家长的沟通。八、强化家校联系。学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康 监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测。畅通家长反映问题和 意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。中学学生课外读物进校园的管理制度书香芬芳校园，阅读点亮人生。为规范课外读物进校园管理，防 止问题读物进校园，根据xx部中小学生课外读物进校园管

27、理办法 的通知（教材202102号）相关要求，结合我校实际，特制定我校 课外读物进校园管理制度。一、定原则：课外读物推荐要坚持五大原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原 则。.方向性：坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值 取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。.全面性：坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心 素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智 育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。.适宜性：适合残疾学生认知发展水平，满足不同学段学生学习 需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力

28、保 护需求。.多样性：兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表 现形式，贯通古今中外。.适度性：根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控 制数量。二、定标准：课外读物推荐要符合思想标准进校园课外读物要符合以下基本标准。1.主题鲜明体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会 主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰 显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。.内容积极选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以 及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值 选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。.可读性

29、强文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。.启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升 发现问题和解决问题能力，增强综合素质。三、定边界：课外读物不得违背法律法规违反出版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的，不得 推荐或选用为学生课外读物。.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人 物，戏说党史、国史、军史的。.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的。.泄露国家秘密、危害国家安全的。.危害国家统一、主权和领土完整的。.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民 族团结，

30、或者不尊重民族风俗、习惯的。.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在 崇洋媚外思想倾向的。.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬 超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌 博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的。.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的。.存在科学性错误的。.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使 用“教育部推荐” “新课标指定”等字样的。.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良 影响的。四、如何推：推荐主体和程序学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的 遴选、审核工作。学校成

31、立了以校长为组长，分管教育教学副校长为 副组长，班主任、图书管理员为成员的课外读物推荐、管理、遴选工 作组，全面负责学生课外读物进校园的常规管理工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、 评议、确认、备案等环节。学校组织分管领导、班主任和图书室管理 人员提出初选目录；对选自国家批准的推荐目录中的读物， 重点评议 适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结 果，公示并报教育行政主管部门备案。五、重管理：多途径加强管理课外读物进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原 则，禁止强制或变相强

32、制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。 学校教师严禁接受请托，或暗中勾结书商，借向学生推荐书目之机获 取经济利益。学校将采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强 制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况， 一经学校发现，将取消 教师职务晋级、评先评优资格。对家长自主购买推荐目录之外的课外 读物，学校要做好指导工作。学校图书室购买课外读物按照中小学 图书馆（室）规程有关规定执行。加强其他渠道进校园课外读物的管理。 任单位和个人不得在校园 内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。由学校或上级教育行政 主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。 学校要明 确受捐赠课外读物来源，并对此类

33、书籍及学校藏书按教育部 中小学 生课外读物进校园管理办法中列出的 12条负面清单进行清理、报 告、处置。六、好举措：学校管理导向和其他举措建议学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，学校把每年 9月 28日设立为读书节，各班都设立了读书角。优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。各班要注重开展形式多样的阅读活动， 提高学生阅 读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，学校将书香校园 建设表现突出的个人纳入相关表彰奖励中， 学校采用适当的形式表彰 阅读活动表现突出的师生和家长。七、建机制：学校完善管理机制建立监督检查机制。学校以班

34、级为单位，由班主任负责加强对学 生课外读物进校园的管理，发现问题读物应及时予以有效处置 （对不 合规课外读物采取集中收集，上报上级教育主管部门并有效处置） ， 并及时建立台账，及时消除不良影响。八、重宣传：提升对课外读物的认知关于教育部印发的中小学生课外读物进校园的管理办法 及学 校的相关管理制度，各班主任要加强对家长、学生进行宣传，让师生、 家长尽知尽晓。九、定方法：学校课外读物管理办法在下列情形之一的，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其 他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。1,进校园课外读物未按规定程序组织推荐的。.进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的。.强制或变

35、相强制学生购买课外读物的。.接受请托、牟取不正当利益的。.有关工作人员违规干预课外读物推荐的。读书是一种享受，读书是一种心灵旅行。一本好书是伴随人一生 的财富，是照耀人一生的阳光，是带领人一生的指引。坚持阅读、多读书、读好书，去书中寻找财富和智慧!中学学生睡眠管理制度（通用版）为保障中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展， 提高睡眠质量，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管 理工作的通知（教基厅函202111号）文件精神，结合我校实际， 特制定学生睡眠管理制度，望各处室遵照执行。一、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的 重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生

36、长、视力保护、身心健 康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课 程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制， 通过体育与健康课 程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等 多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生 健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠 卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。二、明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展特点，初 中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学 生充足睡眠时间。三、统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学校，按照 教育部关于中小学生每天睡眠时间相

37、关规定，结合我校实际情况确定 学生晚10点到次日6点就寝，中午12:40-13:40午休。确保学生达 到规定睡眠时间要求。四、防止学业过重挤占睡眠时间。学校切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业 总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间， 使学生在校内基本 完成书面作业。五、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时 间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午 休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规 律作息、按时就寝。学生就寝时间一般不晚于 22:00,保证每天9小 时的睡眠时间；个别学生经努力到就

38、寝时间仍未完成作业的， 教官应 督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析 原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作 业量。六、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神 状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与学生沟通。引导学生家长 关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼， 从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生 的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划， 发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间， 倡导家长 科学

39、监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。七、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠管理与指 导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测 体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话：xxx,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良 好睡眠，促进学生身心健康。xx学校小学生校内课后服务工作方案根据XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学 后看护工作的通知以及 xx区教育局关于进一步做好本 区小学生校内课后服务的工作方案等文件精神，为促进家 长解决难以按时接学生放学的问题，进一步增强教育服务能 力，办人民满意的教育，学校开展小学生校内课后服务工作。一、服务原则和内容校内课后服务面向全体小学部学生，原则是“自愿选 择”、“愿留尽留”。课后服务主要以学生自习完成作业、阅 读为主，适当开展劳动教育和体育活动。课后看护服务不作 为学校教学的延伸