教学随笔小学英语教师

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页教学随笔小学英语老师教学随笔小学英语老师1每当到了月末，渐渐地习惯了总结过去，反思一下自我。“有那么改之，无那么加勉”嘛。这个月中，我把教学面向全体，关注情感培养，并且注重其交际的开展。在我的教学中，要面向全体，要为学生全面开展和终身生展奠定根底。创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。为学生带给自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间。鼓励学生，透过体验、理论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合潜力。创设条件让学生可以探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。在我的教学过程

2、中，多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自我，对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语的学习效果，还会影响其他开展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和用心性。把英语教学与情态有时机结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的时机。建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。学习英语一个重要的目的是运用英语进展交际，两人之

3、间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进展一问一答形式的对话，也可要求学生开展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生分开课堂，有时为了活泼课堂气氛，或者带给更多与不一样人进展训练的时机，可以让前排的学生转身和后排的学生进展两人活动。时间过的很快，在以后的教学过程中，我会把我的所想一点点的付诸于理论，争取让我的孩子们学英语方面有更大的进步!教学随笔小学英语老师2全面推荐素质教育,是当前我国现代化建立的一项紧迫任务,是我国教

4、育事业的一场深入变革,是教育思想和人才培养形式的重大进步.作为有”世界通用语”之称的英语,它的使用价值越来越高,越来越受到世界各国人民的重视.该书以现代英语教学理论为指导,重点介绍小学英语教学的根本原那么和方法以及编者多年进展儿童英语教学理论,从事小学英语教学法课程教学和研究的经历和体会.书中指出,小学生学习外语具有模拟力强,记忆力好,勇于开口等特点和优越条件,对今后进一步学好英语,培养用英语进展交际的才能,将起着及其重要的作用.因此,作为一名小学英语老师,我们的注意力和精力应该放在其语言技能的培养上,而不是放在单纯的语言知识上,要激发学生学习英语的兴趣和动机;培养学生良好的学习习惯;使学生获

5、得英语的一些感性知识;打下较好的语音根底,学习一定量的词汇,接触一定量的日常交际用语,从而具有以听说才能为主的初步交际才能;使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育,个性得到安康和-谐的开展.作为一名小学英语老师,要搞好英语的教与学活动,运用恰当的教学方法,通过小学教学活动的兴趣性,直观性,理论性使小学生爱学,会学,主动学.小学英语教学法课是一门理论和理论相结合的专业不是会讲英语的人就能教好英语.我们不仅要具有坚实的英语根底知识和运用语言的才能,还必须学习有关英语教学的理论,进步自身的教学才能.歌谣,充满童趣,合辙压韵,琅琅上口,迎合了少年儿童的心理与口味.简笔画,一种具有普遍推广意义的直观教

6、学手段,它运用最简单的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征,用笔简练,形象简洁,应用简便.它有利于活泼课堂气氛,激发学生兴趣,化解教学难点,变抽象为详细,化复杂为简单,并能增强记忆,进步学习效果.运用歌曲和音乐学习语言也是外语教学的有效方法之一.用教唱英语歌曲的方法把儿童引入英语的广阔殿堂,无疑是符合儿童心理开展规律的,它具有以下作用:激发学习下去;进步学习效益;完善学习品质;充实文化知识等.我们可以从各类儿童英语教科书中选择一些旋律较熟,唱词简单合适的歌曲.如,等.当然还可以自己编歌.英语课外活动与课堂教学有着亲密的联络,它与课堂教学的目的是一致的，是英语课堂教学必不可少的辅助形式.开展好

7、课外活动可使学生储存一些学好英语的潜在能量,对课堂教学起到很好的促进作用.它有利于提供更多的语言理论时机,因材施教,开发智力,拓宽视野,培养合作精神,但在开展英语课外活动的时候要防止随意性和盲目性等.要根据学生的不同年龄,性格,兴趣和特长,采取不同的活动方式,常见的活动形式有英语竞赛(小学生的表现欲和荣誉感都比拟强,适当地在课外开展一些竞赛活动,既能进步学生学习英语的兴趣,调动他们的积极性,又能对学生的思维,记忆,理解,反响等才能进展综合训练,有利于综合素质的培养),英语晚会(有利于发挥学生的作用和独创精神,锻炼学生的组织才能,培养学生对艺术的兴趣和艺术才能),英语角,英语学习园地等.教学随笔

8、小学英语老师3一、解决学生学习上的问题，激发兴趣教育心理学告诉我们：兴趣会使一个人的大脑皮层处于兴奋、活泼的状态，只有学生感兴趣的东西，他们才会积极的开动脑筋，认真考虑，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识，这就是求知欲。可以说，没有兴趣就没有求知欲，而学生对英语是否有兴趣，最关键的一点就是要帮助他们搬掉开口难、记忆难这两个初学者遇到的“拦路虎”。详细做法是：首先引导学生在读、记单词时采用字母组合的拼读规那么，就能做到“见词能读音，听音能写词。”这样，他们见到生词就不怕了，按照读音规那么，越读越有劲头。其次，高中英语课文篇幅长，知识点多，整体性强，采用传统的教学方法会使学消费生厌倦枯燥心

9、理，失去兴趣和耐心，多媒体技术的直观性和兴趣性那么能很好的解决这个问题。通过提供与课文内容一致的真实场景和语境使动态画面、背景音乐和课文录音交交融一，多媒体在视觉、听觉上的辅助作用能充分调动学生的积极性，刺激感官，激发他们学习英语的兴趣。最后，在课堂上适当的有意识的增添一些兴趣性游戏，创设丰富的游戏情境，引入竞争机制，营造比、学、赶、帮、超的学习气氛，使学生觉得好玩，从而延长注意的保持时间，更有效的参与教学。二、积极鼓励，树立信心，扩大兴趣农村学生比城市学生相对来讲胆小一些，害羞一些，学习英语的气氛要差一些。他们学英语知识为了应付考试，不敢用英语跟别人交流，尤其不敢和外国人交流。因此他们也体会

10、不到学习英语的乐趣和重要性。作为一名农村英语老师，要设法增加学生的语言理论时机，帮助学生在实际生活中创造英语环境，鼓励学生大胆开口，敢于大声和老师用英语打招呼和交流;鼓励他们尽量用所学的常用表达方式和同学互致问候、对话，也可以开展各类英语活动，如英语角、英语演讲赛和英语故事比赛等，为学生提供创造的时机，通过这种方式，学生的口语会得到很大的进步，因此他们敢和别人进展英语交流，自信心进一步加强，兴趣进一步扩大。三、擅长抓两头、带中间，使所有学生都有兴趣中学低年级学生开场接触外语，本来是非常感兴趣的，可是经过一段时间学习后，有的学生成绩上去了，有的却垮了下来，出现了两极分化现象。所以，教学上要根据大

11、多数学生的情况，正确处理好教学中的难与易、快与慢、多与少的关系，因材施教，使优生有奔头，差生有盼头，全体学生有劲头。对优等生，要给他们提出更高的要求，组织课外活动小组，多做一些有一定难度、才能要求高的题目，使他们的兴趣及时转移，不致停留在低层上。对他们的成绩及时肯定和评价，使学生随时理解自己学习成绩的优劣。对差生，更要关心和辅导，多给他们参加锻炼的时机，消除他们对英语学习的畏难情绪、自卑感和逆反心理。对于差生在学习上获得的小小进步，要随时给予肯定和鼓励。只要老师在课堂上既充分发挥了优秀学生的带头作用，同时又扎扎实实地帮助差生解决了学习态度和学习方法问题，就可以大面积把学生带动起来，使学生学习英

12、语兴趣长久不衰。四、融洽师生关系，维持兴趣师生关系直接制约着学生的学习积极性和克制困难的意志，影响学生组织活动的效率。一个学生如对某老师信任和尊敬，那么对此学科会有较强的兴趣，反之那么上课容易走神，进而产生厌学情绪。所以，老师要放弃课堂上“我说了算”的，要树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，彻底改变那种板着面孔进展“传道、授业、解惑”的场面，要变老师的单向传授为师生共同进展学习的双向交流，建立良好和谐的师生关系。这样不仅能更有效调动学生的学习兴趣，还能做到言传身教，感染学生。总之，“兴趣是的老师”，希望更多的农村孩子在良好的兴趣指引下轻快的入门，保持农村学生英语的兴趣，进步他们的听、

13、说、读、写的才能，缩小城乡差距，从而进步教学成绩，让学生和老师更协调，更好的开展。教学随笔小学英语老师4在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自我，对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语的学习效果，还会影响其他开展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和用心性。2、把英语教学与情态有时机结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学生，

14、尽可能的为他们创造语言的时机。教学随笔小学英语老师5老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与开展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个老师必须认真对待并要用理论作出答复的问题。我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。地区与地区的竞争主要表达为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这

15、种爱倾注到对学生的教育中去。老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学理论，给学生传授知识，培养学生的理论才能，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储藏，并在此根底上，培养学生运用知识解决实际问题的才能。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进展浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面开展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生

16、并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔 ，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好老师还必须非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真