《8的分成》游戏教学教案

1、PAGE5PAGE58的分成游戏教案8的分成游戏教案范文8的分成游戏教案1一、教案设计：数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的.组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。在日常教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，今天的活动主要目的是如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。二、活动目标：1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。三、活动过程：（一）集体活动复习7的组成碰球游戏师：“今天我们

2、来碰球，我的球和你们的球合起来是7。”（二）学习8的分合。1.请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。3.PPT小猫分家结合已有经验，一起观看PPT，巩固8的分解。（三）小组活动学习8的组成分苹果（四）活动小结1.复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8每一组的分合有没有重复8分成两分有

3、几种分法你们看哪一种分合式是有序的2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)3.请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。教学反思1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长，以后要多锻炼自己，不断提高上课的奇巧。8的分成游戏教案2一、复习7的组成1、对数游戏：小朋友，今天我们来玩一个新游戏“对数游戏”，就是老师先报一个数，然后你们再报一个数，

4、我们报的两个数合在一起要是7。师：我报3。幼：我报4。2、问答游戏：师：小朋友，我问你7可以分成1和几?幼：肖老师，我告诉你7可以分成1和6。二、学习8的组成。1、今天天气很好，小兔和小猴都请小狗一家去它们家做客，这可难坏了小狗一家，这可怎么办呀，于是它们想出来一个办法，就是分开来去，一部分小狗去小兔家，一部分去小狗去小猴家。那我们先来看看，小狗一家一共有几只成员吧。(教师出示小狗，请幼儿数，并回答出有8只小狗)那这8只小狗都可以怎样分呢?请小朋友来帮助它们分一分吧，先自己想一想，想好后可以和好朋友说一说。2、请个别幼儿上前操作，引导幼儿边分边说，有几只去了小兔家，有几只去了小猴家，并用分合式

5、记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。3、验证操作结果：小朋友，我们来看看他分得对吗有没有把所有分法都写出来呢提问：8分成两份有几种分法(7种)4、找出8分成1和7及7和1的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，再来找找，还有哪些是这种交换情况的?原来，我们只要将8分到3和5，就能找出6对分合式，因为两个数之间是可以交换位置的。5、现在我们知道了8分成两份有7种分法，谁会把这7种分法有顺序的写出来。(请一幼儿书写)我们来看看这个分合式，左边和右边的部分数有什么有趣的地方(引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系)三、幼儿操作1、小朋友，现在老师给你们每个人准备了8片小圆片，请你们把这8片小圆片分成两份，每次分得要不一样，分一次记录一次在作业纸上，看谁分得快又对，而且不会漏掉。2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。3、小结：要分得快有两种好办法，就是分出来一种，直接把两个部分数调换位置，又是另外一种分法。第二种好