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文档简介
1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年小学三年级语文下册教学计划样本我从事教育工作已经_个年头了,我喜欢语文,喜欢上语文课。可由于种种原因,毕业的前几年一直没有机会真正地成为一名语文老师。_年的秋天,对于我来说却是“春天”。因为我正式以一名语文教师的身份站在了“市级研讨会”的讲台上。那一次我是成功的,因为我执教的孔子拜师一课得到与会老师的一致好评。应该说我已成功地迈出了第一步,但是我更想走好今后的语文教学之路。我必须改变现状,规划今后成长的方向,以寻求更大的发展,向更高的目标迈进。一、现状分析1、文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验
2、的层面,这一点严重制约着我前进的脚步。2、“惰性”较强。懒于学习教学理论,懒于反思课堂教学,懒于积累学识修养3、“接受能力强”。尽管本身具有很多的不足,但是我接受能力非常强。相信只要我通过努力来克服“惰性”,勤于学习,一定能迈向更高的目标。二、成长目标1、丰富文化底蕴。2、丰厚专业积淀。3、善于总结反思。4、重视课题研究。5、形成自己的教学风格。三、具体措施1、读书(1)读“闲书”。读书是提高文化内涵最重要的途径。就像阎勇老师所说:腹有诗书气字华。有了丰厚的文化底蕴,课堂教学才能驾轻就熟、得心应手、游刃有余,不至于照本宣科、捉襟见肘。而且如果一个教师要想有魅力,恐怕他得不断地学习,充实自己,使
3、自己的修养不断地提高,这样魅力才能长存。我要成为这样一名有魅力的语文教师。所以,我计划在三年内读完林清玄的在云上,老舍的月牙儿,巴金的父与子,重读古代四大名著。(2)读“专业书”。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰厚专业积淀。除了每年的推荐数目外,每期小学语文教师、山东教育等杂志必看。还要看完语文教学论文集、爱弥儿、教育漫话、给教师的建议等专业书籍。2、勤于总结反思。没有反思就不会有成长,为此我想反思应陪伴我每一天。做到:勤动笔,勤动脑。养成勤写课后反思及教学随笔的良好习惯。在课堂教学实践中发现问题、分析问题,在专业理论指导下针对问题进行实验研究,并善于把课堂
4、教学实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,不断调整自己的教学行为,在反思、总结中不断进步。再者,要克服惰性积极地撰写教育教学论文,争取每个学期撰写多篇教育论文或案例,在教学反思中努力提高教育教学理论水平。3、积极参与课题研究借助课题研究,提高自己的科研能力,争取带动2-3教师成长为教学骨干。4、发挥个人特长,形成个人教学风格。教师成熟的标志之一就是形成自己的教学风格。在以往成长的过程中,我所运用的教学方法多是模仿优秀教师。作为成长中的必经阶段,学习固然是一种很好的自我促进的方法,但是却忘记了去发挥自己个人的特点,使自己的教学没有自己的特色。在今后三年的发展中,我要尽力地挖掘和发挥个人的特色和
5、特长,形成自己的教育教学理念,并凭借这些大胆地开展教育教学改革,努力形成鲜明独特的教学风格。带着对语文教学的热爱,我满怀信心地走上了三年规划之路。我都会按照既定目标,一步一个脚印地坚定走下去。2022年小学三年级语文下册教学计划样本(二)一、学生情况分析三年级一班共有学生_名,其中男生_名,女生名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要
6、多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。二、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是_深化教育改革,全面推进素质教育的决定的精神为指导,以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文3篇,其中精读课文4篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大
7、部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。本册要求认_个字、写_个字。本册教材有以下几个特点:、围绕专题整合教材内容。、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、
8、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。四、学习目标.在语文学习中,体现_个专题的思想。.认识_个字,会写_个字。累计认识_个字,会写_个字。3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读,粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。0。
9、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。3.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。六、课题研究方向继续进行作文片断的练习。七、增优补差为优等生多创造机
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