子尤朱对话和的谈话

1、生活与写作和子尤的谈话时间：2005 年 4 月日下午，4 月日上午地点：子尤的看。与写作朱：不需要开场白了吧，直奔你的生活是和写作相关的吧，紧扣着这个来谈，我把它定位在什么地方呢？从子尤的写作看子尤的生活，或者反过来也成立，从子尤的生活看子尤的写作，到的目的是展现你的底色。第一个问题，你是从什么时候开始写作的？大概写了多少字？在谈话当中达尤：大概有五十万字吧，光 14 岁朱：那最早写作的时间呢？尤：8 岁朱：第一篇作品呢？就有 14 万字。尤：第一篇作品说起来很有意思，因为我喜欢看，那年冬天，12 月份，我和去看拯救大兵，因为那个非常，很多镜头都是我捂着眼睛。回来之后我就开始用自己的积木来搭

2、，每个积木代表一个人物，就开始自己在脑海中编故事，然后有一周的周末我回家（那时候，我在宏庙小学上学住在姥姥家，周末回自己家。），就口述，让我父母用电脑打出来约 5000 字的小说，叫一朱：我也同意，我没有想到你的写作是从看期的儿童队。那个写的好呀！开始的，那么说到，我记得你给泓的信里说你看过的如江水般辽阔，对史的研究就更厉害了，如大洋般辽阔，这话听上去挺唬人的，我也十分爱看问一下，你讲一讲看，但知识不成系统，所以在这个事情上以和你。但是的经历，对怎么起来的，其中哪些你觉得是经典。尤：当然了，是我引导的。在我很小的时候，她觉得让我看一些幽默喜剧的东西可以让人很开心，身心愉悦，我从电视上看到预告要

3、放两部，寻子遇仙记和摩登时代，就给我录下来了，我一看就非常非常喜欢。后来在书店里看见全集，就非 着我爸给买，20 部，都非常好。我最早写作的时候还不会写多少字，字写的也慢，可脑子转的比较快。在我写这篇小说以前，我已经非常非常喜欢了，我模仿林已经太像了，我当时经常是看完一部就来转述它的情节，好像讲故事，口述由用电脑打出来，然后我还交给老师。在我小学二年级的时候，我经常将一篇一篇讲的故事交给老师，老师没理我，但是到了期末，她拿出了一叠，向我遇到的第一位好老师，孙老师。展示。那个老师是朱：哪几部呢，除了以外全看尤：我当时没看过别的的，我成了请去过一回迷了。朱：我听说因为尤：是的，你还被朱：是什么时候

4、的事呢？尤：小学五年级朱：是一个什么呢？尤：十频道的一个叫视觉的栏目，现在改成叫第十放映室，原来是选些有科学色彩的。由再谈到相关的科学内容。朱：那次标题好象是一个小学生眼中的尤：他们请了两次，五年级那时候是去让我讲的外星人 ET。然后又给我做了个专题，就是一个小学生眼中的。讲的不好。就像现在，对着镜头说，我语速加快，脑子转不过来，当时所以就完全错乱了。提问明白还要很长一阵子，而嘴还是那么快，朱：我没有想到你的写作是从看开始的，因为我个人想法是任何写作是从阅读开始的。当然看也是种阅读。现在和你谈读书。你从什么时候开始看第一本字书，这么讲吧，比如我个人就有个故事，我是小学一年级大概八岁看了本西游记

5、的节本，看完了之后，我自己在屋子里大声大声地叫，你有印象吗，第一本字书，连环画先不说。尤：字书我有印象。最早看的字书是的世界，但是我只看故事，当要讲到哲学那部分，它那字体是不一样的，我就把那页翻过去，然后接着看故事。我现在看书看多了，油了，非常不好，那时我是非常正经的非常认真的，特别老实的看。还有另一部当时我特别老实看的是失落的世界，就是讲恐龙的那个的原著。那是的一本惊险畅销小说，讲人和恐龙打的，它的翻译的风格深深影响了我，我八岁写的那些小说，基本上都和它很像。朱：那就是说你看那些书的时候是在八岁以前。尤：就是八岁那会儿。朱：我刚刚看了你八岁的那些小说，光讲一点我就很惊讶，那个用字，中文词汇那

6、么多，你什么时候开始识字的。尤：我识字比较晚，好像这方面我比较迟缓。而且在我上小学以前，我字，她觉得到学校都会学，不用在家教。就没有教过我认朱：因为有一个研究是这么说的，中文差不多要到高中阅读能力才完整，象英文到小学毕业差不多大致就能完整，你好象八岁写作都到了那种程度，尤：我说话的能力比较好，因为我比较喜欢相声。朱：那你的那些文字，那些词汇是从那里学到的？应该有很强的阅读能力。尤：主要是从相声里学到的，我会背的相声可多啦。学了东西我就能用，从小我就有这个能力。但写字的本事跟不上趟，于是我口述，让父母打，打的他们苦言，不光父母打，只要家里来一个人我就 着他用笔给我记。所以家时常可以翻到一本一本的

7、本。朱：你当初没有动手写，出来一些词你不认识，或者说要你自己写你写不出来，但你知道这个词？尤：我知道这个词，我说话没问题。尤：对写作影响咱们还没谈全呢。朱：那你再继续谈啊，对你写作的影响。尤：我对很，我现在很少看他的了，但是他在我心目中的地位已经钉在那儿了，所以我写任何文章，一写到，前面就会最喜爱的艺术家，的是很喜欢他。从爱看的延伸到我对都比较喜爱。所以才会有去看拯救大兵了我写小说的这个事情，后来我开始写东西了，写的很多小说和有关系。象一期的俄国儿童队跟拯救大兵有关系，接着我写了旅行奇遇（一）、（二）都跟侏罗纪公园有关系。后来我读了失落的世界等小说，我写的很多小说都是从早期看的小说照搬的。我还

8、想说的就是我当时看的畅销小说的风格，不是什么经典的文字，挺的比期的如说坐在桌子上喝了一口酒，经常就是这样怪里怪气的，都影响到我，从一儿童队里可以看出来。朱：你觉得除了尤：别的国家 父的文章。朱：你和泓谈到过以外，还有哪些，对的比较熟悉，是比较经典的，从你史的角度看。的呢我最喜欢教父，后来写了篇关于教，就超出了知识范围，我除了以外，知之甚少，你和她谈的是什么？尤：朱：看到这里，我就觉得你真是具有专业水平，至少对感觉是这样，很多吗你看的也尤：我看的其实不多，但很多故事情节都知道。朱：有些是通过阅读知道的？尤：对，很早就开始买关于的书了，在我非常非常小的时候，还是小学一二三年级的时候，我在书店看到传

9、就给我买，两本象两块砖头那么厚，上下本，我根本不认识我也看不懂，我只看上头的，后来我才可以读，后来又买了很多关于的传记。慢的书。慢慢慢地我看的范围越来越广，包括那些获奖，最喜欢法国，就开始买关于。我主要靠的是看书，看书懂的。我也看欧洲朱：这就是说，任何一种系统的知识，主要靠阅读，比如一个足球迷，他也会读很多关于足球的材料，还有就是这种迷，有时候让人吃惊的是，他不仅知道大概，还知道很多细节，你大概也可以称为尤：看过啊。朱：喜欢吗？迷了。那的有声看过吗，舞台生涯？尤：很小时候看，一遍一遍看。 朱：一遍一遍看，还看了好多遍？尤：对，但最近没看，所以我连他们说的台词都忘了。他不会运用镜头啊，表演也不好

10、。到那个时候比较陈旧了，朱：哦，这个批评，难怪他在他的里说了一句，观众是无头的怪物，说抛弃就把他抛弃。但是这帮年轻人，年轻的时候，刚从他的无声看到有声舞台生涯，简直五体投地，啊，他的有声也这么好。.尤：他主要是台词好。朱：他台词很好，是他自己写的剧本。尤：他受朱：尤：影响比较多。你读过吗？，当时为了排话剧读过。朱：读过一些？尤：对啊朱：那就再谈谈和你写作的关系。你讲一下刚才你写的那几个故事。尤：那时候我就很爱一个人独自想事，而且养成了用积木想事的，父母给我买的积木，我从来不象别人那样去搭房子什么的，我都是把他们当成一个个人物来演戏。可以看出我从小就爱编故事。看了，再加上我非常熟悉之后，我对他拍

11、片的年表什么的倒背如流，到现在我都全记着。那时候我拿个小本，就写我哪年会拍什么，我给自己设计了我一生拍的年表，这个年表其实和的年表对应的，连片名都可能差不多，但是我给他稍稍改了一下。那时我都是干那样事。我还记得那时候电视里放超人电视剧，我就编了个故事，编两人历险的故事，我编了很多很多集，先想了每集的名字，编到 50 多集。其实那些故事都和超人连续剧里的情节有关系，我（笑）。更早的时候我看过玩具总动员，那时候我还不会写故事里的话，我就画画。画漫画旁边也话啊，比如说哪个人是啊，坏字我不会写，我就想我会写什么呢，大坏蛋我也不会写，最后我知道一个不好的词：大牛，我就说那个人是大牛，牛我会写，就代表他是

12、个。到我要写第一篇小说时，之前作了很多准备，我从小是个要求精确的人，家有地图，我就爬到世界地图上去看啊。小说是和拯救大兵相关的，但我改了一下，比如那是二战的事，而我改在了俄罗斯；那是大人，我就编成和我差不多的岁的小孩。那么一些小孩组成个队伍去抗击敌军。我专门查地图，讲故事发生在哪个地点，东南西北都很准确的。当然我还编人名，人名呢，俄罗斯的人名都不太熟，反正我就用我熟悉的名，比如泰迪，饼干的名，跳龙，是当时电动画片里一个小孩的名，还有是来自铁塔。画面，给人以朱：你这么讲我倒是想起来你的四个人与三个门，这小说就好象力强的感觉。尤：那个没写完，都是支离破碎，看起来好没意思。其实那个是寓言故事，讲一个

13、学校里头，只有我和几个同学是清醒的，发现学校书本里洒了一种，同学打开书本就会，变成疯子，疯子只会说请大家把打开到第几页，这课文的中心等这种话。就要努力扭转，去和校长拼，和校长战斗的故事。朱：我在德国汉堡包店看到端上来的盘子里面的宣传，宣传汉堡包提供了你需要的所有的成分。我引出这个东西来说，这个人在成长中阅读的东西是会他的基本营养成分，长大了身上就会有所反映，身上我就看见这东西。今天我说要展现的你的底色，所以就老掏这东西。在小的时候你都反映哪些成分，为什么没有喜欢上卡通？尤：不是没喜欢上，是没看过。朱：你班上同学都没看过吗？尤：别概看过，别人能接触到，不过我看书去了。朱：学校有种文化，比如同学看

14、的电视你没有看，第二天，你会跟不上。尤：我跟不上，玩小时候我和他们也玩不上。他们到现在还在看漫画，而我接触字书比较早，看不懂但是我在很努力地看。前，我有个朋友把漫画棋魂送给我，下围棋的，我已经完全不适应了，块那么多，我都不知道从哪看了。看起来特折腾。我觉得还是看字书舒服些。朱：你在学校里会不会觉得你是另外一个文化系统里的人，有不能合群的地方？尤：没关系，我有我独特的，我不是靠努力和他们一起去追逐，而是努力使自己成为百分之百。同学跟我都特别好。他们虽然看书没我多，但知道我读书很多。我办了个月亮文学社，我叫一声，来读书，大家就可以眼着来。我带着同学排演了好多话剧。读与写这么一句话，假如一周你读一本

15、书，一生读 60 年，因为读书朱：还有一个说法，有人有个起步的时间，一共算下来也就 3000 来册书，因为每年 52读的书有多大的数字？，到现在为止你能统计你尤：我统计不出来，几百本是有的。我也奇怪怎么读了那么多的书。朱：有些人是读的比较多，而且大部分人是年轻时读的特别多。你觉得你超过了这平均数了没。？尤：我觉得读的不够好，生病以后读的还好一些，可以根据自己的读。朱：你生病以前我第一次见到你的时候就知道你喜欢浮士德，我读浮士德是在二十岁的时候，不过二十岁读也是要啃，所以我很惊讶你当时就读了。尤：我当时读的并不完整，都是。朱：你觉得浮士德最吸引你的地方在哪里？尤：我小时候都是凭着去看，没什么感觉

16、，直到后来才可以慢慢想出来。我特别喜欢结尾，有一阵儿，甚至喜欢每天都念念。这就好比过去让小孩背三，不用让他明白意思，以后自然你会明白的。我记得很小的时候有一天下午，我爸妈都在睡觉，我一个人在客厅里，把的变形记读完了。朱：多大年纪？尤：很小吧，小学三四年级。看到那个人死了，那人怎么死了呢，死了他们家人还挺高兴，我就是对这点不太明白。朱：我有时候会觉得阅读会和一个时代心理结构有关系，我举个例子，我儿子 16 岁时我在德国。妈写信来说他读了的局外人，读得特别兴奋，连读了两遍，我特别惊讶，为什么啊，因为我是 30 岁读的局外人，我也读了 2 遍，第一遍看不懂，第二遍才觉得这好。我这时候感觉因为时代不同

17、，他 16 岁就有了 30 岁的理解力，不是这个意思。而是他这个心理接受结构，接受频道比我也是 30 岁以后读的。好。像你 10 岁看，肯定也是这样，对尤：10 岁看没看懂。年轻时看的好的东西和你也一样，当时觉得懂或者实质上不太懂，不朱：过有也一样，看下去，回过头来再去感触。有一句话：趣味是靠杰作来培养的，三四流的作品只会败坏趣味。的话在赞成读经典。我有个感觉你是酷爱文学了，除了写作，文学的阅读也是很多，你读过哪些经典，有心得的经典，你读过浮士德，最近我看你读了全集，还有的尤：其实呢酷爱文学，文学已经成为我生活的一部分了，也就无所谓酷爱不酷爱了。我让书来就来，我要读什么就读什么。小时候我知道也

18、是一块块的。朱：并没有刻意选经典的？。尤：没有，我就是看一块块的，看到什么就写什么。朱：那直接和你写作挂上钩的，举个例子的。经典，但是一块块的，看的尤：举例，9 岁写的环游地球梦，那是非常棒的小说，这是我第一次手写，当然我也口述，我口述，姥姥来打字，写了很长时间。她当就是80 天环游地球的翻本，也是开始和同学，当的很称职。这故事整体的构思，我敢绕地球。里面追踪的段落是跟悲惨世界学的，接着突遭是跟的家学的，很多地方还和西游记相关，写着写着故事出很长很长的诗，象开头八句诗就是。探险是跟搞环保的外国作者学的，里面还有漂流记的，的小说。穿过部分，当时有关的书，我读的都是简略版，很多简略版给小学生读的，

19、都把真正意思改了。还有失落的世界。书中的打斗部分，那就是和妖魔打的。然后进金字塔，和的五有关。最后开始细记环游险，西游记最后历数九九八十一难。我历数出了四十险，少了一半，我小说比较短，能找出 40 险不容易。朱：这一会儿数了很多经典了，实现了。的经典我看是科普的真正经典，很多东西现在都已经尤：对，那是非常棒。我后来写的江南群侠传，很多都没写完。这是写完的，比较完整的。朱：没写完的都是什么原因呢？尤：又想别的事情去了。这本书的，改了十回，当初在读的射雕传，是园的老学者开始回忆，当时我整体的构思是看到本很破的书泰山铁罗汉，讲的就是几个老在 1900 年把几个外国人打败了。排了个东邪西毒，我也给三个

20、老人排了个飞龙灵气轻抬腿，好象一个人腿很强的，我把这三个人的人生分别叙述。有个人被抓到牢里，就加了悲惨世界里的在牢里的感受，整体和很像，但我加了悲惨世界的。我就起了很多名字。朱：悲惨世界是四卷本的，你都读了吗？尤：读个别的，我是读了一段，再看这一块，那一块。朱：悲惨世界看了吧？尤：我看过很多版本的，看来我还是对比较熟，比较短。给我说，你知道沙威最后怎朱：我是看四卷本，后两本没出来，出来的时候，有个人打么死的，他跳河了。尤：不同的小说作者写的很不一样，比如巴黎圣母院和悲惨世界，不是讲故事，是作者在议论，是议论性的文字，我觉得很有时候就有了这议论性的文字。再后来读到。我马上就吸收在小说里，人在坐牢

21、的，哎呀，怎么这么没意思啊，他好象就讲个结尾，平淡无味。还有写到小说的结尾，我正好在翻，我喜欢翻，翻到的家春秋，秋最后，是以男主人公的信结尾的，我就以男主人公在碑上刻的字结尾的。都是相通的。朱：这就是开卷有益。读书是有很多种读法，刚才你说的书比较没意思啊？尤：我先读的故事也比较多，后来又读了点与和平，以前我读的书，华丽的文字比较充斥的书，修饰性句子都没有，我不太适应。朱：那不是说你对他的议论不喜欢？尤：喜欢，但他的议论把故事进程影响了。朱：知道你的意思。大概没有多少人像我那么读的了，特别喜欢。尤：的世界毕竟还是比较小的，我能找出我最喜欢的，后来有人问我最喜欢的书是什么，前几天了，我可能喜欢的是

22、一个陌生女人的来信的作者，我的时候读了他的长篇小说爱与同情，我喜欢他对心理的细致描写，感觉好，故事也编的好。更何况后来我也遇到这情况，生病了，我也爱与同情的关系，她是真的爱我还是同情我。朱：这书还有个翻译名叫同情是罪，同情是把双刃剑。还有他的象棋故事。我看你引用过？尤：对，看过，我是喜欢他的作品。写诗从灵感冒泡到泉涌朱：直接来谈你的作品，首先和你谈诗，我觉得你特别钟爱诗。尤：不是钟爱，是我只会写诗。朱：我说的是题材，诗，你特别钟爱诗。尤：我是觉得诗我写的比较好，小说写的太薄弱，短的比较好，因为朱：你说小说是成年人写的？尤：那是我小说写不好，才发出这样的感叹。诗特别短。朱：那先谈诗，你认为自己诗

23、里最喜欢的是那首？哪首是自己评价最高的？尤：我觉得哪首诗么样写。，主导是这样的。因为我是不断自己的，而且在不断地想怎朱：我收回这个傻问题，因为这是老爱问的，所有作家都说哪部作品。我把这话题放在后面说，我先讲我最喜欢你哪首诗，是那首献给子都是天赐的诗人”，这是从何说起的？的。你曾经说“每个孩尤：我觉得主要是想象力了，随着年令的长大，越到后来语言越贫乏，越被污染，变得没有想象力了。而越是早期就越是觉得一切都那么美妙，都是新的。朱：这里还涉及到你对孩子和大人的看法。尤：我发现人们认为最美的话都没有被提炼成一个词，而是最原始的话，比如，你说一个桌子是蓝色的，就没什么意思，而我说这桌子有海一样的颜色，那

24、感觉就好多了。这只有来说，大人说就是你语文没学好。只有才可以用最单纯的最纯洁的眼睛去看，去展望未来，用美妙的嘴说这么好的话。朱：我很想同意你的话，但这有点大人思。的味道。我有时候也想这么表达，但有点不好意尤：我再说大人和小孩的区别。我经历了很多，主要是过去我写的诗，人们不相信是我写的，不肯刊登，第一他们不相信这么小的孩子会有这样的思索，第二他们认为如果我有这思考是个很的事情。我也很能理解，我现在在一步步往大人里迈，我都不相信自己小时候是这么写的。但我很能理解，因为我从不无病。可能和阅读和想象有关系，我有这样的思索，所以就写出这样的诗。我现在也有这样的思索，就会用不同的方式来写。朱：第一首诗是什

25、么时候写的？尤：第一首是无题，9 岁的时候。朱：那首“不容易啊，不容易，一天到晚直出气”是什么时候写的？尤：哈，那比小说还要早，说的是超人。我妈现在还时不时地这句话逗乐，成家的了。那时候我让我背古诗，你已经发现我是看什么就写什么的，但是写的比较稚嫩，跟儿歌似的，特好玩儿。朱：你说你的诗不无病，确实是所思所想，起你另外一段话，诗从九岁到生病，其实都是重复一个就是人类终将自己，生病后来了个大转折，身陷情沼，不能自拔，倒也是很好的纪念。现在分两段谈一下，先说你怎么在生病前会关注这么的，人类终将自己。尤：就是那么想的。朱：有没有一个来源，什么东西触动了你。尤：比如环保啦，我也发现，人类不保护环境啦。我

26、被眼前只有自然创造的美景所感动，觉得人真的是那么的渺小。我就是这种单纯的想法，比如我写的第一首“不太正常”的诗雪，啊，人怎么能往里踩呢？！一踩不就是俩脏脚印嘛。我就是那么单纯的想法。朱：雪是什么时候写的？尤：十岁写的。朱：是真的看到外面下雪有了这感受？回来就写？尤：对，看到雪啊，我就往外跑，跑了两次。雪边下，我边写。朱：平常耳濡目染？家里平常谈到这？尤：当然家里布满了书，都是读书的人。朱：你好像比较关心这方面，有套绿色的书是他编的？尤：是的，但他没向我灌输，我是自己看书的。朱：我检索了一下你的书，血色的黄昏、欧洲之旅都在贯穿了这个。尤：当年到欧洲，我喜欢给我照相，把我和景色照在一起，而我喜欢照

27、景色，不爱人在里面，就说在这景色里人多脏啊。我可能就是这样一个想法，可能比较偏激。人们也会问我妈，我 HAPPY 不 HAPPY。朱：他们认为你是非常不 HAPPY 才会关心环境问题。尤：也不光是环境问题了，他就升华到很多问题了，他们觉得我怎么能对世界这样的悲观呢。其实我对这世界不悲观，天活得非常舒服。在我很的时候思索下这问题。朱：这是很片面狭隘的理解了一种积极向上的态度和反应。尤：我后来就觉得大人太自负了。他们只相信他们自己的想法，或者觉得这些事情只能大人想，小孩想，太早，想了就不正常了，有毛病了。我就经常受到这样的。朱：所以你现在成人了，不是所有大人都这样。我那篇文章做了一次牛鬼你看了没？

28、我后面有个附记你还没有看。附记里老校长和我谈，说“我年轻的时候很像你”，他不是说也很像我年轻的时候。他讲了个故事，说随去敌占区，在敌占区里住了个他的老朋友，他军纪，晚上冲过敌占区的线去看望朋友，回来受了很严重的处分。他用这个例子来说明他当时很像我。当时我就觉得信服了，他是象我了，所以我书里写到他也年轻过。像这样的人我碰到得比较少，或者他们年轻的时候没干过那些事情，或者干过他们都已经忘了他们年轻时是怎样的了。老校长也是被激发了才说，平时他也就是像你说的那样一个成人。尤：我这样被误解的事例很多，他们确实比较难理解，他们会联系到我是不是生活比较痛苦。朱：我觉得原因是他们接触文学太少，如果通过文学去理

29、解人生的话，就不会那么，给人贴。尤：当然，像你这样的比较少。朱：也不少吧，其实在这圈子里有很多这样的人。现在来谈第二段，身陷情沼之后不能自拔后写的诗，我个人有个感觉，当你身陷情沼之后，你的诗上了个台阶。我是这么看的，对不对要你自己来说。尤：比较有动力嘛。朱：我要对你身陷情沼表示祝贺，我最喜欢的诗大致都是你身陷情沼之后的，第一首是我是你心头优雅的秋风，还有，献给我的，顺便说，那个泓同样是喜欢献给的这首诗，并且喜欢的句子是一样的。这几首诗你的吗？尤：我是你心头优雅的秋风写得并不好吧，那个其实是给男生写的，是模仿的诗写的。歌写的。因为我看朱：对的。那献给的诗那种好长好长的，好，就学了一下。看上去像是

30、给的呢？尤：那首确实写得不错。它也说明了些意思。最后都归结到；青春哪，是值得回忆的，很美好的。的相声说，光，当你的时候，一下子给了你个动力，写诗有对象的时候是件很爽的事。而且当你知道这个对象看到你的诗感觉的时候，那是很值的写得太长了。得遐想的。也可能大了，写的技巧更加成熟了。献给我朱：还有在你生病之后，就是你身陷情沼之后，还有首我很喜欢的诗童话房间。尤：我小学一.二年级的时候，我天天让我背那些古文古诗名篇。滕王阁序开头那句“之墟”，被我用到看图作文小手帕里。分三段，小手帕很漂亮，对我帮助很大，我喜欢它。“小手帕象块五光十色的宝石，它在夜里由于反光，它的光芒反射天空，如之墟。.”老师在班级里念，

31、可见我当时不懂但可以用。朱：诗歌上我还有个问题要问一下，你好像在诗刊上过诗？尤：了 3 首。朱：以前在诗刊上就是最高成就，是诗人了。童话房间你再讲讲。尤：那是我 14 岁生日过后第一首诗歌，当时正在友好医院胸外科化疗。我往往是先想到一句好句子，然后觉得挺想写的，一开始挺艰难的，可后来就顺了，越写越顺，就这么写出来的。朱：那你中间讲到你欣喜若狂什么的。尤：一开始写诗我也是口述，呤诗，但不是很注意压韵什么的，后来我就比较注意了，结果就是从灵感冒泡到泉涌。所以写顺了就有那种感觉。朱：童话房间是不是指，为什么你认为是童话的呢？尤：一开始也没起名，后来我给别人看，总得起个名吧，于是我就叫童话房间吧。可能

32、是头脑想象力丰富，童话总是美好的。我当时对生活感，对疾病没，如果整天对疾病感，哪有一年见那么多的啊。我痛苦是为了痛苦的。当时对疾病也没什么了解，总是种不屑的感觉也是表明我要把病治好的决心吧。朱：是不是这和当时尤：也有关系。把布置得象个童话世界也有关系。朱：当时是怎么布置的？尤：贴得象个罗浮宫似的。这“房间”第一指，第二也是指我头脑的房间。享受疾病朱：我个人是这么看的，童话房间包含的是对生病的的态度，把生病看成了生的头发我可以活的一部分，是种平常的日子，过好每一个日子。我还看过你的随笔把这看成是童话房间的姐妹篇。尤：我觉得这文章写的不好，是人家给题我来做的。去年 10 月新浪网上有个爱的教育的征

33、文，我写了。朱：你能解释一下你为什么要在生病后特别要求你打扮得漂亮吗？尤：这心态大概是觉得我没把病当回事，更是我很不喜欢因为病就把全家拖得很痛苦，所以要求她比平时更漂亮。朱：有没有具体要求。尤：没，就是要打扮漂亮朱：有没有要别人看见你与别的有孩子生病的母亲不同？尤：主要是想法，而不是考虑别人漂亮不漂亮。朱：这一年你写了 14 万字，小时候是为赋新词强说愁，到老了却没了，却道天凉好个秋。你是正好赶上了，这和你过去的写作转变了，除了诗歌的深陷情沼，其他的。尤：人家生病总是多写点愁什么的，我反而写笑话多了，14 岁的集从头到尾好玩。悠哉悠哉里解嘲啊，幽默啊的方式颇多，我觉得还是种积极向上充满希望的感

34、觉。人家觉得你的生活很痛苦了，而我偏要给人看看类的。生活丰富多彩，这种偏就是要比平时更加好玩之朱：你那么一句：这一年让你经历了平时没经历的，见识了平时没见识的，想过平时没想过的。你都经历了什么？尤：一次大手术、两次胸穿，三次骨穿，四次化疗，五次转院，六次，七次吐血、八个月头顶空空，九死一生，十分。朱：你把这都称为外部尤：是我在写作还在想，和外部相对应的词是情形，那些。情形是什么？朱：你还见识过些什么人呢，这和外部也不太一样。尤：很多人如果我不生这个病就见不到他们，或者不会这么早见。比如导演在我化疗的时候来了，临做手术前一天健康时不会想到面对生死的那种来了，还有里的情形，疾病让等等。而的是普通。

35、联系到一起，临做手术我和全病房的人都特好，基本一楼的人都认识我。我很感动的就是，我手术后被转到了监护室，能下地后又回到原来，一回，病友全站起来，叫“子尤.”，特别爽的感觉。后来又转到了西苑医院血液科，在这里都是慢，性不大，不像做手术，做完就走了。有的回家住几天又来了，都是朋友。天天一起说笑话。朱：友好医院有个好象你的印象也很深尤：对，那是一位医生，得了，到那时还没好，还住院着呢。我妈先注意到的，人非常英俊，有风度，每天在楼道里做康复训练，练习走路。我很想把感觉和他的事情记下来。朱：你还谈到一个神通广大的阿姨。尤：是，她是我的一个朋友。她在我手术前夜从寄回来有教父制片人签名，还写了对我祝福的话的

36、的剧本复印件。她知道我最喜欢教父嘛。她还把歌手一家请到，是我的朋友，我 14 岁生日时，送给我 140里为唱过两次歌。还有个叔叔顶绣着我名字的小红帽子，上面绣着 IN ZIYOU，WE TRUST。朱：接着是你生病后见到那么多的写作的影响。，在平时你也见不到那么多，讲讲那种感觉和对尤：确实影响很大。很多平时见不到。诗歌和文章也算是了一段生活吧，写作可以凝固这段生活，现在看感觉就是不一样。拍新桥爱情的导演就说只有面对一段新的。他爱情比较少，至今只拍出四部来，(笑)但部部是经典，爱情才能构思一个新的我首首诗是好的。朱：这帮子看你的作品倒真不是抱着同情啊之类的。尤：主要是我这个人啊，要是我躺在哼哼，

37、她们只能抱着我说：忍住啊忍住啊。那么幸亏我给她们印象不是这样的。还有就是我这人啊有很多本事。如果我是个乏味的人，只有病可以吸引她们来，那多没意思啊，我还有别的方法吸引来。朱：重点来谈谈悠哉悠哉这篇文章。你说可以为此讲课，那我现在就是在听课，谈为什么从诗经上选这句话当题目。就尤：原来名字不是这样的，原来是用问我，是性德的词，我觉得这太大人了，不用那么庄重，所以我就俏皮点，用悠哉悠哉了。后来我觉得字不对啊，我要表达的是那种悠哉游哉，但后来觉得也可以了。悠哉悠哉辗转反侧得想朱：我最喜欢你写四中几个人。痛苦啊。尤：问你喜欢在哪儿呢？朱：这不同于我年轻时认识的那些人的青春，很打动而不是悲惨。是她们写给你

38、的信。是美打动了我尤：对这几个呢，我是从远处观察幅画的感觉。的是写感叹，她们的生活多么多彩，我不断的议论，议论的比，要多得多。后来我有个尤批本，哪段我觉得想法。我批到：讲生病反为次要，讲写的好就在旁边写下来。我后来就一段段写下也反为次要，变成是以视角看一代青春。我写那么多也是在批评学校生活的苦闷。朱：你的文章写的非常开展，还有开阔的眼光。里面说雨薇她敢，因为她有这个眼界，让到青春的力量必然包含着的力量。尤：这话真是深刻啊，我可以想想，想明白了再说。写下了明天再答复你。(笑)朱：可以不讲，因为叫你说些理性语言，说几句。躺在病设想了很多写作计划朱：明天还可以谈一下你的笑话。再讲这一年你想过一些以前

39、没想过的事。尤：对，以前没想，现在躺着想了很多计划，只要来个同学我就和他们说，中考之后到我家去玩，他们都听烦了。记得带了个来，我对那说中考后来我家玩吧，对女生说，你是第一次听到他这么说吧，我都听了 20 多遍了。这就是一个计划，就是一个个采访同学，然后写本书，大概名字叫好一个初中三年，我起了很多名字，怎么简明扼要呢，就是好一个初中三年。朱：你想讲学校生活呢，还是-尤：从学校引申到初中三年的人生，要面面俱到。朱：对初中教育的一种批评。尤：是的。朱：简单讲你要批评的要点是什么地方。尤：因为我听到的都是小的事例，很。要把它扩起来很难。还没有形成自己的体系。我和我前天读给报社的信，那时刚会弹钢琴，觉得

40、首先是明辨是非，其次才是学些技艺，我觉得这很好，可现在完全背离了，比如卷子发下来，考得不太好，同学比较郁闷，而班就说我就爱看哭，不爱看笑，哭了才说明难倒了，才有成就感，这就完全出毛病了,和老说的完全不同。我对的教育理念还是很欣赏的，可他的教育实践过于严厉。朱：是的。比如一个人在家那段，还有点毛病爱。他脾气暴躁了点。我听说你还有个计划是谈单亲家庭问题。尤：对，我有个采访计划，就是采访离婚家庭的孩子，我认识这样的朋友太多了。采访这个，我本来想个父母离婚对孩子影响不大的，可后来发现到最后还不知道能谈出什么来，谈着谈着会谈出新的结果来吧，因为我已经采访了一个人，收获比较大。朱：这跟你个人经历，你就是个

41、单亲家庭的孩子有关系？尤：就因为我经历了，才会感。就好比我生病了才发现里的生活有很多趣味。我就觉得有必要去收集这个。前几天看电视上有个在读稿子，说离婚后家庭的孩子会有几个阶段，第一是脾气暴躁，第二性格忧郁，第三就开始离家出走，第四就开始，第五就流氓了，离婚的家庭出的就是。（笑）朱：这是个基于错误前提的逻辑推断。说残废就是局限，谁没有局限呢。尤：我认为单亲家庭未必残缺，双亲家庭未必不残缺。朱：你想用你的东西表达单亲家庭不是悲惨的残缺的？尤：我觉得有必要扭转大家的观点。朱：采访中那要有选择尤：不用选择，我认识的都很，我首先想挖掘出一个有意思的生活。我还想采访些。前偶尔在凤凰电视看见的地久天长，里面

42、一个细节，讲一个血友病孩子回医院，全医院所有人都是他从小建立起的朋友，那种感觉就是我经历的感觉。朱：那你准备用什么方式让这些没经历过的人感觉呢尤：首先靠讲述吧。还有亲身经历加采访吧，还有个想法就是到坟地去坐一个朱：为什么呢？。尤：起因是我一个朋友讲一个朋友要，怎么呢就是到坟头呆三年，一出来成精了。比如他可以看到人情冷暖，就好比哈姆雷特说那些婚礼上的都可以挪到上，比如埋棺材的都看见了，甚至看到鬼从坟里走出来了。我听了就很感。朱：今天一直没触动而实际一直笼罩的话题，你是和打了个照面。年轻时恐惧，那你现在对感觉呢？尤：我和上帝扳手腕嘛，小时候我有段时间觉得人总要，当时还哭了好一段时间。后来忙别的事没

43、再想。如果都要死那就想想活到现在遗憾。我回想这活了 14 年轰轰烈烈，。还有人们为什么会怕黑，是因精彩，了无遗憾，到目前为止很痛快，很，很为不知道前面会遇见什么，死之后会是什么，我还真没这方面什么想象。朱：会产生恐惧吗？你什么时候知道自己的病的？尤：去年快年末了才知道病。因为我比较傻，做了化疗，得了肿瘤，没人不知道是癌，我就是不知道。还有就是得不得，长了肿瘤都差不多。有个说是不治之症，不治之症又怎么着，你是不是就不治了吗？那就按照疗程好好做吧，我就接着想并不觉得怎么着，我如果知道路该怎么走就一点没恐惧。朱：你知道了以后就没有产生一分钟的恐惧吗？去了。我尤：知道之后，我就想怎么没早点告诉我，不然

44、我可以早点去显摆去了啊，从我 13 岁刚得了病，我就非常想对人显摆，我就天天想这肿瘤多大啊，使劲用手比。手术后我母亲告诉我治病的艰难，我就有段留名千古的名言：上帝想给人类送个金灿灿的肿瘤做个，胆小的人呢他怕受不住，坚强的人呢到最后是乏味的坚持，没有乐趣，所以就选择送给我了，我就比较能抵抗，还能弄出很多回味，一年就写出那么多的东西，我又体验又表达。就是我要辛苦些。朱：谈一下你的诗我是谁，最后一句：写作人生是尤：就是上帝派我来世间写作的。朱：是你的使命？意义尤：使命太正襟危坐了。写作就是我，我就是写作。就是这意思朱：你还有个表达是写作就是你的生活，还是写作就是我，我就是写作这个好。成长（第二天访谈

45、）朱：昨天谈了青春，今天谈谈你的成长历程。你觉得有趣的事，都给讲一讲。尤：现在想起来，我很早就认识到故事的，因为我看的我就会叙述，把这个故事写出来，其实这对想象和对文字能力都是一种考验也有一种锻炼，我小时候除了看，还整天学他，这是在小学一二年级的时候朱：小学是在哪上的？尤：我小学一到三年级是在宏庙小学上的。朱：那四到六年级呢？尤：就到朱：学附小了。怎么学？尤：我和他的动作一个样子，我是踏着他那种步伐上学校的。朱：走学都是按照他的步伐？有多远的路。尤：我这个人比较奇怪，就是生活和这个戏是不分的。我随时随地都是在扮演一个象中的角色。这一点是我与别人不同的地方。小学呢？因为我从小生病比较厉害，幼儿园

46、上的很少，所以小学一二年级的时候认字，认拼音我都不太会。而且学习能力比较差。没有我学学得那么快。各门课程都是超级差的。我现在还记得我小时候住在我姥姥家，每天写作业，我面跑，我姥姥在后面追，俩绕着桌子跑的那种情景我都记得到。我也什么都不会做。记得我三年级以前的作业都是我姥姥帮我做的。我姥姥当过老师，当我做完一道题，我姥姥会重新检查，然后再帮我改一遍。书包都是我姥姥收拾，所以我不知道我作业放到哪？那时候脑子基本上都是迷糊的。那是一种朦胧状态，我也不知道我那时候在想什么。但我那时候肯定天天都在琢磨的事。我确是真喜欢。朱：人的那种状态就好像是一种故事之中，你自己一种故事之中尤：基本就是我把我给了。她送

47、了我几样，她送了我那些相声大师的相声，还送了我父与子的漫画。朱：哪一个父与子？哦，德国的那个。尤：那个时候漫画看得很熟，后来给我买了一本很厚的大全集，这就使我画漫画和说相声还可以，后来 看了很多朱：说相声首先要听相声了？尤：对，听完一遍我就能说下来。朱：你跟着他模仿说？的，反正都是让人发笑的一些东西。尤：我就跟着说，我说的都是老人的那种声音，不是小孩那种幼稚。朱：比如说你怎么模仿尤：反正都是慢慢悠悠的那种。朱：你的相声好像还演出过。？尤；对，参加过比赛。朱：在哪？尤：西城区的什么一个相声比赛我得了二等奖。朱：是少年相声比赛还是什么？尤：对，是少年组。那天的我都有，我穿着一件西服。朱：那你听课的

48、时候呢？你听课会不会走神呢？尤：我都不知道我当时是不是在听课。因为我反正想走就走，哎呀，当时真是命苦啊。朱：想走就走是什么意思？尤：着想着就走了。朱：是神走了？还是你离开教室了？尤：是神走了。朱：听你姥姥说，数学课，上着上着就唱歌了。尤：对，是这样的，我上着上着，就想起了摩登时代一段。最后不是有他在歌舞厅唱歌的一段，我马上就急着想把声音留下来，我突然想不起来，那么最后我就唱起来了。朱：你自己一唱就唱起来了。尤：生活就是旁若无人的生活。朱：进到自己的天地里头。尤：对，从我说相声学以至今天能走到这一步，是需要很多人宽容我才行的。读小学，就是学校的那一套我都不成。我就是爱编故事，爱讲相声。那时一二年

49、级的班也是语文老师是孙老师，他就非常好，他就发现了我这个特长，她在一年开学之前要到每一个同学的家中去家访。我就问他一堂课要上多长时间，他说是四十分钟，我说四十分钟我可能坐不住，我就给他表演相声，那时他就知道了。当时宏庙小学附近有一个。朱：是学校自己办的一个？尤：自己，好像还有一个大胡子摄影师。班当时比较受人瞩目。那时他就留下了很多当时我表演的片断。我其他，我就是能说相声。朱：这些都是小学三年级以前了？尤：对，一二三年级。实际从学前就开始表演。那时孙老师每天中午都让我说相声，我记得有一次了。那天都不上课了，电视上都放悼念他一生的片。中间，孙老师为了给大家缓解一下悲伤的气氛，就说，来，我建议尤说个

50、相声吧。我就上去说相声。在学校差不多每天中午说，我哪有那么多的故事，我就现编，我现编的本事当时就有。我把班里每一个人，都編到每一个故事中去。朱：也就是临时在课堂上边想边说？尤：对，就临时编。经常是放学回家，朱：你讲的故事都是当时编？尤：对。都跟着我，让我给他们讲故事。朱：可惜都没有。尤：哎，确实，要是记下了，真是非常好。朱：你刚才说的那种状态，在你的天才集里，你把他说成是一种天才的特征。尤：对。但是不一定我有这个本事就是天才。傻子也这样。傻子也是是活在自己的世界里头的。朱：天才都是不傻的。但是有一步之差。尤：也就是我做的说的，最后都变成了一个东西出来了。这就不是傻子能做的事。在小学的时候，我不

51、是什么主人，也不是什么官。但大家都很喜欢我，选我做小组长，我马上就站起来说辞职。朱：什么意思？他们选你当小组长你马上就辞职。尤：啊，这真是好啊，来与大家沟通，来吸引大家。都赶不上我。但是我有的式来与大家交流，朱：实际上你并没有被别人当成怪人，而人缘一直是比较好的。尤：对，我就是散发自己的光和热那种。到了四年级之后，当时全班都喜欢我。我班就有十八个的八岁作品集就给全班传看，他们看到作品集里有十八个，因为。他们都是这样来捉弄我。我所幸运的是我所遇到的班都是非常好的班。他们都能积极的挖掘出我被掩盖的那一块，可以把它发扬光大。他们给我很多的机会。当时四到六年级，附小的班是，他就给了我很多机会。她就鼓励

52、我让我组织月亮文，就是读天下美文，写优秀文章，继承传统文化。但是组织能力不强。我就是说那就演戏吧。就从商人开始演，我起初对商人也不是很了解，就是知道那个情节，搞到最后都没有搞清楚那个商人是个好人还是一个，是犹太人？反正搞不清楚。朱：那是在世界文学史上比较有争议的作品。像就觉得商人是一个正面人物。尤：自己编戏。朱：你用的是什么剧本？尤：没有剧本，就是我来说，我给他们说一个故事，然后来演。我没写剧本，剧本就在我脑子里头。就像汪家卫那种导演。大家一块来编。演完之后很成功，我把那个犹太人演成了食人魔王的形象。我把我的浴衣穿去，然后张牙舞爪，大家都是很有积极性的。大家都来弄自己的那部分。没有一句台词是一

53、样的，那么这样就有好处，有些同学回家之后就会拿出就是玩，全班乐得都非常开心。商人的原剧本来读。这不就是传播文学的一个很好的方式么。你会发现演的和剧本里的没有一块是相像的。朱：这就是尤版的。尤：后来就一发不可收拾，因为我爱，有一个很有名的音乐专题片叫，就是瑞把朱：我知道。了。尤：看完这个剧本，我就画。把我不需要的地方划掉，让我姥姥把我留下的部分给打下来。我就带着剧本到班里来，开始演了，我演那个瑞。在六年级暑假我到欧洲，我的墓都在最显眼的地方。我就问还专门到墓地里找瑞。我发现、墓地管理，他们的老师瑞在哪呢？他们听不懂，我就找找找，在一个非常角落的地心中感慨，向苍天发问，扑到那个墓旁，没哭，但是方，

54、一个非常破的墓，哎呀。我很悲伤。朱：这是世界上最悲惨的一个故事。尤：就把那歌剧演了，演完了还有同学哭了。可能是被吓哭的。我当时现场说了很多词。这些我都给我拍下来了。我还演过哈姆雷特什么的，我当时喜欢的一个演娅，我演哈姆雷特。我还特地保存了我以前特地保存的一个句子，我特地没有删，但当时也没有说出来。反正这都是一些比较好的事。那么演戏就成了们班的风气一下子就改了。各种活动都有了。班的一个传统。我朱：你是说宏庙小学还是附小？尤：我说的是场和其他地方去排戏。附小，当时权力很大，那些副科都懒得上，就跑到操朱：的老师是非常非常开明的。尤：老师好。遇到迎宾活动，或是别的学校的老师来，他们不找学习好的同学，专

55、门找这些成绩中不溜或是成绩差的同学，但是在文艺方面确实很有特长的同学，来给他们表演，附小也是一个很重要的学校，我觉得到学校的大队辅导员关系非常好。附小的一个好处是让我开了很多眼界。我和的少儿我基本上是全都玩遍了。可以不演，观众席浩，可以当观众去看。像现在一个很有名的真情无限叫什么来着?叫我就去了。我就坐在，还有一个叫董，大家训练鼓掌，那次，那个女把自己画的一幅画拍卖，捐给希望工程，有一个观众就买了。过了一会儿，一个比较煽情的小孩把自己的零用钱捐给希望工程。刚才那个买了画的观众就说那个孩子实在是太好了，把自己的零用钱捐出去，那么，我把刚才买的这幅画就送给你。当时同学就说，哎呀，这么多钱买的一幅画

56、怎么就送给这个孩子了。当从那个回来，突然发现那个捐钱挂在家中什么地方啊？的孩子和那个买画的手拉手在一起走。那个孩子问，看到这么一幕。当时经历很多。小学特别值得回忆。16:47朱：那到初中呢？尤：到初中的压力就开始大起来。有的学校可以搞得很好，北达资源太小了，没有什么场地，只有一个教学楼。所以除了朱：就是说没有你活动的场地？没有可以干的事情。尤：那个楼盖得跟一个坟似的，主要在里头就可以了。就是觉着没什么意思。在悠哉悠哉里头我一直讽刺这事。我昨天想了一晚上“”是什么意思啊？终于想出来啦。一个比较浅显的意思，我主要向大家展示四中的生活是什么样的。不断地与之对比，就是说的同学天天只能圈在那个圈子里头去

57、。但是当四中的同学有了这个眼界、知识，他们可以去开拓、去建立自己的生活。他们就不只是在那里头了。多彩的生活。我是在展示一个多样的父母给了很多选择的方式，母亲影响最大，我整天一个书的世界里。朱：在你写作的过程中，父母起到什么作用？或者对你的鼓励？你现在讲到你的学校、你的老师。尤：他们从小就给了我很多可以选择的方式，你看又是漫画，又是相声，这都和我后来的写作有巨大的关系。你没法不喜欢书。的是给了一个很好的环境。整天都一个书的世界里，朱：你的写作，好像是每一年编一本集子。尤：对。朱：你爸把它拿去录制、装订、印刷。尤：每年，这是一个传统。朱：这是从哪一年开始的？尤：8 岁，当我写了那 4 个小说之后。

58、朱：8 岁，9 岁，10 岁，11 岁，12 岁，13 岁，14 岁，这样你有 7 本。这也是一种鼓励吧，每次都可以看到自己的成功。尤：对啊。这就在逐渐地成为一个生活：写作即是我，我即是写作这么一种情况。而且的确是一种很宽容的环境，从学校一直到家庭。朱：每个孩子他们都是不同的。他们都有自己的，他们都有属于自己的亮点。如果都千篇一律的话，他们有些就夭折了。尤：我跟小学同学特别好，到现在还跟他们有联系。有一个同学，他学习什么都特别差，但是玩虫子玩得特好。还经常拿一个袋子从空中抓虫子。他一看就知道它是什么么类的。这就是属于他自己的亮点吧。每个孩子都有天赋。所以，大人经常要让孩子们去看这个人多么好。要

59、他们去学，好没意思的。我在作品里经常会讽刺这样的事。我所思所想所见都带到作品里头。朱：其实不光是一个儿童，对每个人来讲，每个人都该有自己的特征，是多元化的环境。从小对儿童的教育就成为一个固定的模式，长大后人也成一般齐。尤：我妈做得很好，她给了我这么多的选择，让我看到走出一条自己喜爱的道路。我喜欢的东西，由此我就朱：我儿子大概在二三年级的时候写了一个作文，叫老师你对我说。特别讲到这一点：那些乖孩子只是听你的话而已，你认为差的学生，他们每个人都有自己的特点。其实孩子都应该有这种呼声的。大人都是由孩子长成的，到了后来为什么大人不能理解孩子？可能孩子就被这些千篇一律套住了。套住了之后，就对孩子的怪异不

60、能理解了。再讲讲你的故事，好听的故事。尤：好听的故事挺多的。朱：初中差不多是二年级就开始住院了吧？尤：是的，我在北达时间挺少的。北达小到什么程度，小到三年级还有一个年级在附中上。初一就是在附中上的。然后呢，在北达呆了半年，我就生病了。所以我才呆了一个学期。朱：其实你的初中是在你的童话房间里度过的。那些同学是不是都来过？尤：对。我对学校这一套有很多作品。我觉着新狂人还写得不错。朱：新狂人是在 13 岁那年，对吧？尤：对。文章有趣，还有评价呢。其实是表达了一些想法。像一个队伍被一个没脸的人在那儿着，旁边有很多。他想去打，很快就被抽回来了。朱：这么看的话，你经历了一个很大的落差。你在小学到了初中突然