2022年小学综合实践活动工作计划范文

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022年小学综合实践活动工作计划范文一、指导思想：以实施养成好习惯教育，打造农村城市化名校为办学思路，以好习惯终身受益的校训为内涵，以传承和弘扬客家文化为校园文化特色，以校本教材好习惯与其它学科的有效整合为教学特色，守规范、求效率、创品牌、显特色，让师生全面发展。二、工作目标：、将科学、思品、信息技术等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。、强化科技创新思想，开展第_届校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。、积极准备，努力撰写综合实践活动案例，力争篇

2、篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。三、工作要点：一、狠抓落实，注重学习，开足开齐开好综合课程。开齐课程开足课时是实施素质教育的根本。因此，真正实施素质教育，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，素质才会真正提高。学校将综合实践、科学、品德与社会、电脑等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设情况检查工作，要求教师先培训后上岗，组织教师学习综合实践指导纲要、小学科学课程标准等培训教材，更新观念，提高认识，上好每一节综合课。本学期，我科组将及时了解各年级上课情况，狠抓落实，加强监管，深入课堂全面、细致地检查

3、。二、精心撰写，积极筹备，打造综合样本学校。以创新、实践、发展为主线，采取点上深化、面上拓展、纵深推进的措施，深化课程研究，全面提高我校课程实施水平。围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等)，撰写三份学习案例、一份说课设计、4篇论文，准备参加每年一次的市(省)论文、课例评选活动，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。学习案例具体负责人：、我是客家小主人负责人：_、石头的奥秘负责人：_3、叶子的世界负责人：_4、以上负责人各自撰写一篇论文，参加评选。三、发挥教师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。、铸品牌学科，为特色教育提供源泉。铸品

4、牌学科要建立合理的师资队伍，把科普教育活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普知识的宣传与学习，保证每班每周都有科普教育活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担任校科普辅导员；各年级组长担任年级科普辅导员；各班主任老师担任班级科普辅导员，全面铺开科普教育工作，在活动中进行反思，在活动中发展自我，在活动中形成队伍。、发挥教师特长，组建兴趣小组。0_年小学综合实践活动工作计划科普教育的涉及面很广，难度很大。我校积极挖掘校内外现有的教育资源，拓展科普教育的渠道，扎实开展科普教育。本学期将成立以下科普兴趣小组：、科技制作小组负责人：_、种植饲养小组负责人：_、综合实践小组负责人：

5、_、电脑科幻小组负责人：_、客家文化小组负责人：_、麒麟舞蹈小组负责人：_、加大投资力度，完善科普基地。开办以来，我校致力于好习惯和客家文化这两大特色。其一，好习惯是我校自编的教材，自出版以来，影响力大，深受广大师生、家长青睐，形成了品牌，道路将会越走越宽；其二，客家文化是我们下一步将要打造的品牌，它也是科普特色的一道靓丽的风景线。因此，应该采取走出去，带进来的方式，进一步充实、完善客家实物展览室和客家文化展览室，让客家文化发扬光大。四、工作事项：、制订综合科组计划；加强理论学习。、学校综合组工作会议，结合市镇级竞赛项目，组织落实辅导等工作。3、组织学生参加樟木头镇科技月活动。4、检查落实各年

6、级综合科上课情况。5、撰写各种综合实践活动学习案例、论文等。6、迎接市科普特色学校、科普教育基地的阶段性检查和评估工作。、继续撰写各种综合实践活动学习案例、论文等。、指导参加中央教科所中国网上少科院的培训活动。3、做好市举行的车辆模型竞赛报名工作。4、举行校第_届科技周活动。5、布置客家文化陈列室以及文化宣传长廊。6、创建综合特色学校工作。2022年小学综合实践活动工作计划范文（二）一、指导思想根据教育部综合实践活动课程指南的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位

7、任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调整合，注重实践，突出开放，_过程，提倡自主，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。二、目标要求：1、情感目标。通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。2、知识目标。了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标。使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标。初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究

8、探索、实践实证的方法。三、具体工作及措施：1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识继续重视_全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要(3_年级)(征求意见稿)，相关综合实践活动的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。2、抓好课程实施(1)各教师根据学校综合实践活动课程实施方案及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的

9、目标和基本思路，认真制订好年级综合实践活动计划或班级综合实践活动计划，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。(2)努力_好学生的综合实践活动。本学期的综合实践主题活动，继续按长短线结合的方式推进，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为-_海文化的人文篇(如张謇精神、海门山歌等)或特产篇(如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等)，也可以围绕节日文化(如清明、端午、立夏等)，还可以抓住_世博会召开的契机开展相关研究。同时要注意学科、活动的整合，结合每月一事中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活

10、动方案，要注意丰富阅读内容，增加与社会互动和研究的成分，同时要注意过程性资料的积累，并严格按照教研室规定整理资料包。对需要学生上网收集资料的，信息技术教师要积极协助，按要求认真辅导学生上网收集资料，提高学生网上收集资料的能力。四、评价体系：1、重视评价的过程性在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。2、倡导评价的多样性评价的形式可以多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明，还

11、可以是主题演讲、口头汇报;手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。五、工作安排：(一)准备阶段(_月份)1、各年级进行初步选题。2、根据年级组的选题统筹安排，制定学校综合活动计划。(二)实施阶段(3_月上旬)1、各年级根据学校计划制订年级组和各班的综合实践活动计划，设计好活动方案。(_月上旬)2、各年级围绕主题开展系列活动，并收集好过程性资料。(三)总结阶段(_年_月中下旬)1、各班级完成综合实践活动资料包的整理严格按照教研室规定整理资料包。学校课程实施方案和一学期年级计划每次主题活动方案每次主题活动年级里简单的实施方案四到六年级每次主题活动要有班级实施小计划学生活动手册

12、(要求原生态，可挑选一部分有意思的，不少于_本)活动照片师生围绕活动写下的文章(约_篇)相关佐证资料，如活动照片、手工作品等每次主题活动总结。2、根据教研室要求，每个活动都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包括五个版块：活动主题活动方案描述活动过程写实性描述活动效果介绍活动反思。2022年小学综合实践活动工作计划范文（三）一、活动指导思想：以_为指导，以环境保护、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作为主题，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成我校办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求，以学生的直接经验或体验为基础，帮助

13、学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念，改变教学行为，提升综合素质，自觉推进素质教育。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标。通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标。了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5、人格目标。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的

14、经验，塑造完善人格，初步养成合作、_、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：1、构建出以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式的中小学综合实践活动基本模式。2、小学_年级主要开展以家庭活动和校内活动为主，由班主任和任课教师根据班级和学生的具体情况进行科学规划，每周以_课时为宜。其他年级小学部每学期不小于_天的活动时间，初中部七_年级每学期不少于_天，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。3、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为

15、学生提供活动的舞台。4、提供若干综合实践活动备选主题，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。5、各年级班主任和任课教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校十五省级科技课题的研究结合起来，办出学校特色。四、课型及步骤：1、方案设计型：指导老师从亲近自然、发展自我、社会、科学、文化等方面设立活动主题供学生选择，讨论制定活动的指导思想和实施方案2、方法知识普及型。在活动前对学生的活动方法进行具体的指导，在活动中遇到困难和问题时，及时进行解决。3、实践活动型：学生的每一次活动都应有活动的详细记录，活动

16、后的心得体会，指导教师也要作出科学的评价4、专题研讨型;引导并鼓励学生提出在活动中遇到的问题，研究过程中的发现等，并在学生中充分讨论，得出结论。这是活动的最终目的。五、具体活动安排：1、_月上旬。以校内劳动园地为主要活动基地，各班级将承包的园地整理好，培养学生的审美观念和热爱劳动的好习惯。2、_月中旬。我校位于矿区周围，这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关心的话题。_学生走出校园，看看家乡的环境变化，通过各种途径了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念，这是很值得研究的课题。3、_月下旬。中秋过后，国庆将至，_学生在校内进行研讨学生对中国传统节日(中秋、端午、清明)的认识，以及引导学生对比中国的传统节日与外国节日(如圣诞节)的区别，增强学生对中国传统文化的热爱。4、_月中下旬。国庆节开学后，让学生利用星期天以小组为单位，深入到村庄和家庭中了解近几年来农村面貌发生的巨大变化，增强热爱党、热爱祖国的情感。教师最后进行数据汇总。5、_月上旬和中旬，_年级的学生到成人中专进行参观学习，时间两天，让学生深入到实习车间进行动手操作，培养学生的动手能力，同时也借此机会对学生进行