河南省濮阳市2019年八上语文期末调研试卷

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业河南省濮阳市2019年八上语文期末调研试卷一、选择题1下面对课文文学常识理解有误的一项是（ ）A、背影是现代散文家朱自清的一篇回忆性记叙散文。B、永久的悔是季羡林对母亲往事的回忆。C、铁骑兵是现代散文家杨朔写的一篇具有传奇色彩的散文有别于其他的散文风格。D、苏珊安东尼是英国作家记述英国女权运动第一人的散文。2依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）阳春三月，桃花盛放，十里桃林让人_。粉的恬静、红的奔放，远远近近，好不炫目。一些耐不住寂寞似地探出笑颜，一些_，极是娇

2、柔，还有一些_，一副傲然的样子凝望，回眸，沉醉，一簇簇明媚，一束束妖娆，竟让我想起远方的故人。A眼花缭乱 低眉顺眼 道貌岸然B目不暇接 低眉颔首 正襟危坐C眼花缭乱 低眉颔首 正襟危坐D目不暇接 低眉顺眼 道貌岸然3下列词语中没有错别字的一项是（ ）A败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋B堆叠 闲适 映衬 俯仰生姿C明艳 阅历 依傍 因地治宜D简朴 倘若 芭蕉 自出心材4下列对渔家傲的理解和赏析有误的一项是（ ）A.从第三句中的“梦”字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，海天相接的景象，给人船摇帆舞、星河欲转的感觉，气势磅礴豪迈。B.第三句至第七句写词人与天帝的问答，以此表现词人怀才

3、不遇的感慨。C.最后三句回答天帝的问话“殷勤问我归何处”，交代海上仙山是自己的归宿，借此表现词人追求隐逸的思想。D.“我报路长赚日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举”运用比喻（或用典），把自己比成大鹏，表示了词人有大鹏高飞之志，以及对现实的不满和对自由生活的向往。5下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）A.洨河（xio） 轩榭（xi） 嶙峋（xn） 蔓延（wn）B.蔷薇（qing） 斟酌（zhn） 俯仰（f） 雄跨（ku）C.败笔（bi） 丘壑（h） 依傍（png） 绝伦（ln）D.雕镂（lu） 喧嚣（xio） 重峦（lun） 张鷟（zhu）二、名句默写6填补下列句子的空缺处。（1） ，行道之

4、人弗受； ，乞人不屑也。（2）入则无法家拂士 ， ，国恒亡。（3）遥望是君家， 。（4） ，引喻失义，以塞忠谏之路也。（5）酒酣胸胆尚开张。 ，又何妨。（6）居天下之广居， ，行天下之大道。（7）野马也，尘埃也， 。三、字词书写7下列各语句的书写有误的一项是（ ）A一怒而诸侯惧，安居而天下熄。B往之女家，必敬必戒，无违夫子！C所以动心韧性，曾益其所不能。D入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。四、诗歌鉴赏8阅读使至塞上，完成问题。1）下列对使至塞上的理解与赏析不正确的一项是（ ）A.第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔、路途的遥远。B.在这纯然一色、荒

5、凉无边的背景上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，“孤烟”二字正能状其形韵，“直”字，使景物显得单纯简静，直入人心。C.五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。D.最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。2）结合诗中景物体会“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这两句诗中蕴含的思想感情。五、文言文阅读9（题文）阅读下面文言文,完成下列小题。范石湖使北淳熙中,范至能使北,孝宗令口奏金主,谓河南乃宋朝陵寝所在,愿反侵地。至能奏曰:“兹事至重,须与宰相商量,臣乞以圣意谕之,议定乃行。”上首肯,既而宰相力以为未可,而圣意坚不回。至能遂自为一书,述圣语。至虏庭,

6、纳之袖中。既跪进国书,伏地不起。时金主乃葛王也,性宽慈,传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书,奏曰:“臣来时,大宋皇帝别有圣旨,难载国书,令臣口奏。臣今谨以书述,乞赐圣览。”书既上,殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰:“书词已见,使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回,又奏曰:“口奏之事,乞于国书中明报,仍先宣示,庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云:“口奏之说,殊骇观听,事须审处,邦乃孚休。”既还,上甚嘉其不辱命。由是超擢,以至大用。(选自南宋罗大经鹤林玉露)（注）范石湖:即范成大(112611）),字至能(致能),自号此山居士,又号石湖居士,世称范石湖。

7、1）（小题1）解释下列加点词在句中的意思。(1)愿反侵地（_）(2)议定乃行（_）(3)至能徐出袖中书（_）(4)虏主许之（_）2）（小题2）用“/”给文中画波浪线句子断句。(限断两处)虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。3）（小题3）用现代汉语写出下列句子的意思。(1)至能遂自为一书,述圣语。译文:_。 (2)既还,上甚嘉其不辱命。译文:_。4）（小题4）同样是出使,范成大使北,始终“伏地不起”;唐雎使秦,最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为?请简要分析。10阅读下面的短文，回答问题。元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于

8、中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1）本文以“月光”为线索，通过“念月”“赏月”“议月”结构全篇，书写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（ ）A但愿人长久，千里共婵娟。B孤村一犬吠，残月几人行。C缺月挂疏桐，漏断人初静。D月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。2）“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”此句描写的对象是_，藻荇泛指水草，在此是指_ 。3）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，说说你选择它的理由。 能表现友情的句子：_。理由：_

9、。4）阅读文章要“知人论世”，也就是说要了解作者及所处的背景。此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州做团练副使后写的。被贬黄州，近于流放。请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的感情？六、现代文阅读11阅读下面的选文，回答问题。我的历史老师武亦姝手机里至今保存着一段完好的视频。那是一场篮球比赛的过程，简单、随意。视频里，午后倾泻的阳光，给整个画面染上金色。夕阳下的操场，简易的篮球架，两个身影不断地奔跑、跳跃画面定格。定格的这张笑脸就是我们的历史老师。格子衬衫，牛仔裤，运动鞋，走起路来风风火火。她身上似乎没有一个元素与“女性”这个词挂钩除了脑袋上那条顽皮的马尾辫。记得第一次见到她的那天，她便

10、颠覆了我对历史老师的传统印象。课堂上，一个奔放的声音说她像扎着马尾辫的男生，她一笑，似乎喜欢这样的赞扬。与传统的讲台教学不同，她上课不喜欢站在讲台上，而是走下来拿着合上的课本，慢慢地讲。从北京猿人到探月工程，从战国纷争到苏联解体，一幕幕历史的大戏就这么上演在眼前了。这时候的她，不是一位老师，简直成了一个讲故事的人，周围随时凝聚着惊奇的目光。无论何时，她都不吝啬自己的笑容，这样的笑容配上精彩的见解，除了“女神”一词，我想不到更适合她的词。有几次在食堂遇到她，竟得以闲聊般地问出困扰自己很久的问题。一起吃饭的同学会提出各种国内国外、公元前公元后的问题以及想法，她细致地回答、补充，乃至扩展，总是令人瞠

11、目结舌，然后在场的人便连连感叹自己的孤陋寡闻。让人十分敬佩的是，她对待历史的态度非常耿直。她会义正辞严地为受到不公评判的历史人物辩护，也会毫无保留地揭露被神化的那些人物。因此，她所勾勒出的人物形象和历史事件，总是丰满且真实的，随时就鲜活于眼前了。数次，她和我们在午休时间讨论历史，直到上课铃响。“喔，要上课了？”回头，触到她一双依然思考着的眼睛。这样的历史是伸出手就可以触摸到的。在相处中，我常常为她对学生的认真与尊重而感动甚至惊讶。记得那次历史知识竞赛过后，获胜组的同学兴奋地向她索取棒棒糖作为奖励，她竟下意识地挠挠头：“明天带来好吗？”第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地

12、数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里：“应该没有数错吧？”她认真地说，“如果有同学没有拿到，记得让他来拿呀！”大考前，各科的资料和习题不断地砸下来。那段时间，每一次布置作业前，她总会问这些作业会不会给同学们带来太多压力那关切的神情里，甚至带着些许紧张。作为学生的我，又怎能不被触动呢？初二开学的时候，我如愿以偿地看到了她短发的样子她曾说过，自己以前一直是短发。那个在我的潜意识里出现过的她的形象，终于真实地出现在我面前了。突然觉得，“独特”这两个字不足以诠释她。她是一个多彩而神奇的人，并不仅仅只是一位多彩而神奇的老师。1）文章开头写手机里的视频及其定格的画面有何作用？2）阅读全文说说历史老师有哪些

13、“独特”之处？概括一下历史老师是一个怎样的老师？3）赏析下面句子中加点词语的表达效果。第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里。4）你喜欢文中这样的老师吗？为什么？12阅读中国石拱桥选段,回答问题。石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人

14、桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1 300多年了,还保持着原来的雄姿。到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。1）第段主要采用了什么说明方法?作用是什么?2）结合第段内容,说说我国石拱桥有哪些特点?3）从上面的几段文字看,说明的顺序是()A由本质到现象 B由具体到概括C

15、由一般到个别 D由原因到结果4）请说说下列句子中加点词语的表达作用。(1)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 (2)水经注里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。七、语言表达13指出下列句子运用的人物描写方法。（1）我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托! （_） （2）他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” （_）（3）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（_）（4）他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（_）八、作文14阅读下面的文字，按要求作文。一次国际自行车比赛中，信心满满、志

16、在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万字字自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的选手分获金、银牌。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作；文中不能出现真实的校名、人名等信息。【参考答案】一、选择题1D2C3B4C5B二、名句默写6（1）呼尔而与之；蹴尔而与之（2）出则无敌国外患者（3）松柏冢累累（4

17、）不宜妄自菲薄（5）鬓微霜（6）立天下之正位（7）生物之以息相吹也解析：（1）呼尔而与之；蹴尔而与之（2）出则无敌国外患者（3）松柏冢累累（4）不宜妄自菲薄（5）鬓微霜（6）立天下之正位（7）生物之以息相吹也三、字词书写7C四、诗歌鉴赏81）B2）随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”。也是远赴边寨的诗人自身的写照：诗人以“蓬”“雁”自比，从中流露出诗人内心忧怨难言的激愤、抑郁之情。五、文言文阅读91）2）通“返”,归还才慢慢地答应、应允3）4）虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。【小题3】【小题3】范至能于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面。(范至能)回来以后,皇上对他不辱使命大加赞赏

18、。【小题4】【小题4】示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格,都是忠肝义胆(具有爱国情怀),都是英雄,都不辱使命。只是因为时势不同,任务各异,所以采取的方式方法不同而已。101）D2）月光 竹柏影3）能表现友情的句子：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。理由：“念无与乐者”写出了苏轼只有张怀民这一个可以谈心的朋友。4）文章是写景的，但景中有情。苏轼被贬黄州，在这近于流放的地方，知音稀少，心情是忧郁而苦闷的，但是这种苦闷中又有旷达。六、现代文阅读111） 突出历史老师的粗犷与男性化的外貌特点，与自己心目中历史老师的印象截然不同；欲扬先抑，为下文写历史老师的细腻和知识渊博作铺垫。 2） (1)独特之

19、处：不再是传统的讲台教学；与学生闲聊中仍能解决学生不懂的历史问题；尊重学生。(2)历史老师是一个外表阳光、内涵丰富、知识渊博、上课生动不呆板、课下与学生相处融洽、尊重学生的好老师。 3） “认真地”表现了历史老师认真地履行自己的诺言，不让学生因自己的马虎而失望，突出了历史老师对学生的尊重。 4） 示例：喜欢，因为她知识渊博、上课生动、课下不拘小节、尊重学生，是好老师的典范。(言之有理即可) 121）打比方。把石拱桥的桥洞比作虹,形象生动地说明了石拱桥的外形特征。2）历史悠久、形式优美(多样)、结构坚固、几乎到处都有。3）C4）(1) “比较早”限定了程度,说明石拱桥在桥梁史上出现的还不是最早的

20、,体现了说明文语言的准确性。 (2) “大约”“可能”都表示对这些情况只是估计、推测,旅人桥修建于哪一年,是不是有记载最早的石拱桥还不能完全确定,体现了说明文语言的准确性。七、语言表达13(1)心理描写 (2)语言描写、动作描写 (3)外貌描写 (4)动作描写 八、作文14超 越“当圣火第一次点燃，是希望在跟随。当终点已不再永久，是心灵在体会。不在乎等待几多轮回，不在乎欢笑伴着泪水。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。超越梦想，一起飞！你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回”还记得这首超越梦想吗？“梦想”一个多么熟悉而又遥远的名词啊！我想每个人都应该会有自己的梦想。如果人没了梦想，那活在世上还有什么意思？可每个人的梦想都不一样，有的人追求快乐，有的人追求名利，有的人追求财富，有的人追求幸福其实快乐、名利、财富、幸福这些都是梦想啊！或许说白了，梦想就是你小小的心愿、就是你要达到的目标、也是你胜利的终点。从小到大，我有许多的愿望，考试考第一、比赛要赢、遇见一个好老师可能它们在大家看来很微不足道，但它们在我看来却是我的梦想，仅仅属于自己的梦想。可在完成那么多梦想之后，才发现当真的达到自己的目标时，所得到的却不是满足，而是失落，此时原来不是回味自己胜利的时刻，而是踏向新的征程的起点。也许只有当真正到达终点的时候