部编版五年级下册语文试题期中测试卷含答案

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版五年级下册语文试题期中测试卷含答案绝密启用前部编版语文五年级下册期中测试卷（基础卷1）考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、积累与运用（共8题）（题型解释）1.（2020?中原区期中）下面词语中加点字注音全部正确的一项是A稚子（zh）芝兰（zh）姊（z）痴情（zh）B牙龈（yn）两鬓（bn）迸裂（bn）瞑目（mn）C弓弩（n）阻挠（no）恐吓（h）拖男挈女（qi）D玷（din）污旖（y）旎踌躇（zh）绷（bn）脸2.（2019?聊城市期中）（1

2、）缩句：我们小心翼翼地循着台阶登上了溪旁的一个平台。（2）修改下列病句。课堂上，王老师经常给我举许多例子和故事。（3）爸爸对妈妈说：“今天晚上我加班，吃饭时，就不要等我了。”（改转述句）3.（2019?聊城市期中）从下面选择任意一个歇后语写一句话。千里送鹅毛礼轻情意重八仙过海各显神通铁杵磨成针功到自然成4.（2019?聊城市期中）某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要内容是什么？它拟得好吗？请说说你的看法。5.（2020?全国小升初模拟）没有错别字的一组是A凡是飞常消毁侵略B维护给矛贡现威胁C充足遗传朴素凯歌6.（2019?

3、长春市期中）给带加点字选择正确的读音，在下面打“”。焖饭（mnmn）迂回（yy）坚劲（jngjn）阙疑（ququ）骨髓（susu）穴位（xuxu）纸屑（xixu）逼近（bb）7.（2019?长春市期中）根据要求改写句子。1）富商请人为茶楼题了一条向顾客征求下联的上联。茶楼生意红火起来了。（用关联词连成一句话）2）松树挺立着。（改写成比喻句）3）假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）4）我在远处认真地看着院子中的那颗茂盛的老榕树。（缩句）8.（2020?寻乌县期中）按要求写句子1）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句）2）是呀，一个梦想，竟有如此大

4、的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）3）微风吹拂着柳丝。（改为拟人句）4）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）5）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）评卷人得分二、阅读（共2题）（题型解释）9.（2019?聊城市期中）_?_?_?_?_?_?_?_?从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥

5、埃饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。（1）给上面的短

6、文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。（2）写出下列词语的近义词。狼吞虎咽_?_?_?_?_?_?_?_?意味悠长_?_?_?_?_?_?_?_?（3）在文中用“_?_?_?_?_?_?_?_?”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（4）概括这篇文章的主要内容。（5）“一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。10.（2019?常州市期中）阅读部分庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（沉重凝重）。不

7、一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了（liole），日本的北国之春又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头盒，扶着椅子，一步一步稳重地向前（走动挪动）。硬币往罐头里扔时，他能根据硬币发出的（清脆轻脆）的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲溜冰圆舞曲和采茶调的优美轻快的节奏，让

8、人欢悦不已。乘客们静静地听着，他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到达终点站了他高兴地对大家说我最后为大家吹奏一首一路平安悠扬的旋律又一次打动了人们的心不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下硬币一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子，让他把数（shsh）枚硬币递到小罐头盒里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的（气氛空气）之中。此情此

9、景让我振奋。面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。（1）请在文中括号内用“”选择合适的拼音和词语（2）查字典“沉浸”中“浸”的音节是_?_?_?_?_?_?_?_?，字典中关于“浸”的意思有：A：逐渐；B：泡在液体里；C：液体渗入或渗出。此处应为_?_?_?_?_?_?_?_?（3）联系上下文写出词语的意思屏息细听：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?正视：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?（

10、4）给第四小节缺标点的地方加上标点（5）用“_?_?_?_?_?_?_?_?”画出一句表现乘客们倾听口琴独奏时反应的句子，并说说为什么这样写。（6）请简要概括出这篇短文讲述的故事。（7）细细读一读划线部分的句子，回答问题。这一句话中“居然”的意思是_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。有这样的感受是因为_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，“这一切”是指_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。想一想大人此刻心里会想些什么，请写下来。（8）本文以“庄重的乞讨”为题，说

11、说你对这个题目的理解。评卷人得分三、写作（共1题）（题型解释）11.（2019?常州市期中）习作部分春光明媚，春意盎然，在这美好的季节里，最吸引你的是什么？用你善于观察的眼睛找出它们的特点，生动具体地描绘出来。题目自拟。(内装订线)(请不要在装订线内答题)(外装订线)(内装订线)(学校:_姓名：_班级：_考号：_)(外装订线)试卷第2页，总2页试卷第1页，总1页参考答案及解析一、积累与运用1.C本题考查的知识点为字音。A痴情（ch）B两鬓（bn）迸裂（bng）D踌躇（ch）2.（1）我们登上平台。（2）课堂上，王老师经常给我举许多例子。（3）爸爸对妈妈说，今天晚上他加班，吃饭时，就不要等他了。

12、略3.通过不懈的努力我终于通过了九级考试，真是铁杵磨成针功到自然成。略4.不要乱涂乱画，不要乱扔果皮纸屑等垃圾，不能摘花折木。这则告示拟得很好，它提醒游客要文明游览，而且语言委婉得体，句式整齐，使人容易理解、接受和记忆。略5.C本题考查对字词的掌握情况。学生应仔细观察词语，在日常学习中注意积累，注意易错字的正确写法。6.mn；y；jng；qu；su；xu；xi；b；略7.1）因为富商请人为茶楼题了一条向顾客征求下联的上联，所以茶楼生意红火起来了。2）松树像哨兵一样挺立着。3）假如我被人捉住，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲会心碎的。4）我看榕树。略8.1）小孩掉河里，我们怎能见死不救呢？2

13、）是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时没有一个人不流泪。3）微风抚摸着柳丝。4）白杨树排列在两旁。5）我们迈着轻松的步子，怀着愉快的心情来到公园。1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在分句后面加上“怎能”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。3）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。可以把“吹拂”改写成

14、“抚摸”，使其具有人的行为。4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。5）此题考查病句辨析的能力，此句“迈着愉快的心情”搭配不当，应该改为“怀着愉快的心情”。二、阅读9.（1）简单的道理略（2）饥不择食耐人寻味略（3）其中一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。略（4）短文写了四个接受长者的恩赐（一个鱼竿和一篓鱼）后的不同做法，带来了不同的结果，告诉人们一个简单的道理：不要只顾眼前利益，要把理想

15、与现实结合起来。略（5）一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。就像在学校，我们班级组织活动，我们一定要尽心尽责，不要只顾自己的荣誉，不服从班级的安排，不然最终就算得到自己的要想的，班级的同学也不会愿意与你做朋友。略10.（1）凝重lio挪动清脆sh气氛选词注意平时的积累，多音字尤其注意。（2）jn；B；考查查字典，注意音节书写正确，尤其是前后鼻音。（3）文中指盲人精湛的演奏技巧令人细细地静静地听；文中指盲人能够有勇气面对挫折。考查词语解释。注意结合上下文。（4），；：“；。”；，；。；考查标点符号。

16、人物的话要用引号引出来，注意书名号。（5）随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。通过描写乘客们倾听口琴时的反应，衬托出盲人吹奏技巧精湛，表达了乘客们对盲人的尊重和精湛琴技的赞美。考查人物描写手法。写乘客来表现盲人，这属于侧面描写，需要答出人物特点和情感表达。（6）一个盲人因生活困苦在车上乞讨，通过精湛的技巧赢得乘客的赞美和尊重。考查概括题，注意要素要全。（7）对于盲人感谢乘客的硬币并祝福孩子感到吃惊虽然盲人看不见，却能精确知道孩子位置并且送上祝福一对年轻的夫妻让自己的孩子把数枚硬币递到小罐里大人们会想：这位盲人居然能知道孩子的动作，真厉害呀！他虽然生活贫困，

17、却依然怀着一颗善良的心去祝福孩子。考查词语的含义、指代和人物心理描写的合理想象。（8）表面指盲人通过表演去乞讨这种行为是庄重的，更深层次的是赞美了盲人身残志坚的精神。考查题目的含义，一般包括表面义和深层义，深层义要结合文章中心、主旨来答。三、写作11.范文：寻春记前天晚上，我和爸爸一起散步，我们在柏庄丽城靠近九华南路的一条小河边，突然发现在寒风中摇摇晃晃的柳条，似乎泛着青色。我们走近用手机一照，看到柳条上已经长出了嫩嫩的柳芽。爸爸说：“你看，春天已经来到了？”我说：“不可能吧？前几天还下那么大的雪呢！”爸爸说：“不信的话，我们明天白天可以再来看看。”可是第二天整个白天都是风雪交加，我们没法出门

18、。今天早晨，我起床以后发现昨天晚上下了一场大雪，我高兴地对爸爸说：“我今天想打雪仗，我们已经有5年没打过雪仗了！”爸爸说：“好啊，我们顺便去看看那柳树，看春天到底有没有来？”9点以后，我穿着靴子和爸爸、妈妈一起出了门。在路上，我使劲地踩着雪，发现有些地方的雪看上去很厚，实际上很松，一下子就能踩到底部，有的地方踩到底部竟然都是水。这跟我们腊月二十八遇到的那场大雪大为不同。那次大雪，我们踩上去感觉硬硬的，滑滑的；这次踩上去，感觉松松的，一点都不滑，但到处都是雪水。妈妈说：“这次下的是春雪，气温高，所以雪化得很快；上次下的是冬雪，气温低，雪不容易化，即使化了，也很快结成了冰。所以我们从雪水里也能觉察到春天的到来。”我和爸爸一路走，一路打雪仗，不知不觉就来到了那天晚上我们到过的小河，看到了河边的那棵柳树，它有很多很多的柳条在迎风摇摆，好像在欢迎这场春雪。柳条上的积雪有的开始在融化，融化后的雪水顺着枝条流淌，有的流到中途变成了晶莹的小冰块，有的流到柳条的末端，成了透明的水珠，摇摇欲坠，煞是好看。我攀住了一根柳条仔细地看，这次我终于看到了柳条的真面目，发现它真的长出了好多好多的嫩芽。那些嫩芽小小的，绿绿的，嫩芽的头部都是尖尖的，看上去就像是一个一个的虫卵趴在柳枝上，真