2022年中考语文期末仿真模拟测试 课件

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022年中考语文期末仿真模拟测试 课件期末仿真模拟测试测试卷(时间：120分钟 满分：120分)测试卷(时间：120分钟 满分：120分)一、基础(24分)1. 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1)_，客行悲故乡。(温庭筠商山早行)(1分)(2)鸟下绿芜秦苑夕，_。(许浑咸阳城东楼)(1分)(3)偶然乘兴，步过东冈。_，_，蝶儿忙。秦观行香子（树绕村庄）(2分)晨起动征铎蝉鸣黄叶汉宫秋正莺儿啼燕儿舞(4)_,_，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头（明月几时有）(2分)（5）其必曰：“_，_”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（

2、范仲淹岳阳楼记）（2分）（6） 行路难，行路难，_,_ _，_”李白行路难（其一）(4分）先天下之忧而忧长风破浪会有时后天下之乐而乐月有阴晴圆缺人有悲欢离合直挂云帆济沧海多歧路今安在2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地mn yu( )。(2)搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德zhn yn（ ）”，是不是一件轻而易举的事情呢？(3)否则，鸠占鹊巢，l di to jing( )，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。(4)笑着，b yu fn shu （ ），就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。李代桃僵漫游不由分说箴言3. 下列句子中加点的

3、词语使用不恰当的一项是( )(3分)A. 人的心理健康成长是遵循一定的发展规律与顺序的，如果直接跳开某个成长阶段的活动和经历，很可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害。B. 恰巧电台旁边住了一位青岛客人，他专门做洋酒、罐头、乳粉这一类生意，生活很阔绰。C. 小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众的阵阵掌声。D. 行走在人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，要相信自己，还要听取别人的意见，这才是在风雨人生路中，逍遥任我行的法宝。C3. “断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。该词为贬义词，不合语境。4. 下列对病句的修改不正确的一项是

4、( )(3分)A. 小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。”（删去“不”）B. 地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。（把“减少了一倍”改为“减少了一半”）C. 通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。（将“自觉参与”与“主动思考”互换位置）D. “直播带货”是目前非常红火的一种网上销售，令许多年轻人跃跃欲试。（在“销售”后加上“形式”）C4 成分残缺。应删去“通过”。5. 新题型右图的内容是一首著名的古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。（2分）_朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常

5、百姓家。6. 新题型从题材看,下列诗歌与右图古诗相同的一项是（ ）（2分）A,王勃送杜少府之任蜀州B.杜牧赤壁C.白居易钱塘湖春行D.王维使至塞上B解析 图中古诗是刘禹锡的乌衣巷它和赤壁都是怀古诗。A.赠友送别诗；C.即景抒情诗 D.边塞征战诗。二、阅读(46分)(一)文言文阅读(19分)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之

6、酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，

7、醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修醉翁亭记）修幼失父，母尝谓曰汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。吾问之，则曰：死狱也，我求其生不得尔。吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。（选自宋史欧阳修传，有删改）7. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )（3分）A. 山行六七里山不在高，有仙则名B. 野芳发而幽香芳草鲜美C. 求其生而不得且欲与常马等不可得D. 夫常求其生若夫淫雨霏霏A7. A. 沿着山路山；B. 花；C. 能够；D. 发语词。8. 下列句子中加点词语解

8、释不正确的一项是( )（3分）A. 名之者谁（命名）B. 游人去而禽鸟乐也（离开）C. 则死者与我皆无恨（悔恨）D. 修闻而服之终身（遵从）C8. 恨：遗憾。9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。_山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭。（2）求其生而不得，则死者与我皆无恨。_去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就都没有遗憾了。10. 请用“”给乙文中画波浪线的句子断句。（3分）母 尝 谓 曰 汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹。/11. 下列对两则选文的分析与理

9、解不正确的一项是( )（3分）A. 甲文第一段，以“环滁皆山也”总起，然后由远及近，一步步推出了醉翁亭，给人移步换景、身临其境的感觉，具有生动的画面感。B. 乙文欧阳修的父亲深知多数官员“常求其死”的不良态度，不仅自己努力为死罪犯人寻找从轻发落的机会，还教育学生们也这么做。C. 甲文写出滁州百姓和平生活的怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，正面表现了政治清明的景象，也表达了“与民同乐”的政治理想。D. 乙文记录了欧阳修的母亲借其父之口教育欧阳修的故事，突出了其父以民为本的为官作风，寄托着其母殷切的期望，“服之终身”足见教育效果极好。C11. 应是侧面表现了政治清明的景象。12

10、. 乙文揭示了欧阳修成为流芳百世的好官的秘密。你从乙文中受到了哪些启示？（3分）_示例：孩子成长过程中，家庭作用（父母的榜样）非常重要。做官要公正严明。“择其善者而从之”，我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。参考译文：欧阳修幼年时失去父亲，母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。我问他什么事情，他便说：是死刑案子，我想寻求保全犯人生命的可能，却没有找到。我说：生路可以寻求吗 他说：去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就都没有遗憾了。经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成不该死的人被处死的，然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由

11、啊。他平日教导别人的子弟，经常用这些话，我都听熟了。”欧阳修听了这段话，终生照做不忘。（二）实用类文本阅读（10分）材料一:非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所;可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于增进文化认网，增强社会凝聚力。(节选自中国日报网非物质文化遗产，有删改)材料二:在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们描捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力,也让中国“非遗”更加自信地走

12、向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品花季，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件,这些作品让人感到,“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子彧以影像的方式传播面塑艺术，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流之中，让“非遗”走进大众成为可能。(节选自“95后”传承人捏面人20年:把

13、“面人郎”变网红,有删改)材料三：创新是传统手工艺类“非遗”传承的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺术不同,它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说:“做灯是讲究寓意的，要

14、讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯,因为它们的寓意不吉祥。”(节选自论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护，有删改)13. 下列对材料的分析理解，不正确的一项是( )(3分)A. 非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。B. “95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素,让中国“非遗”更有活力,更加自信地走向国际。C.由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无存。D. 傲灯讲究吉祥的寓意，秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯,因为其不符合中华民族固有的审美心理。C有误。与原文“由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统,事实

15、上,传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存”不符。C14. 下列关于材料二中郎佳子彧面塑作品的说法，不正确的一项是（ )(3分)A. “烟熏妆”哪吒、动漫灌高手等面塑作品，包含了流行元素，赢得了很多人的喜爱。B. 郎佳子彧更偏爱表达内心感受，他高中时创作的花季就体现了这一特点。C. 郎佳子彧的面塑作品反思当代人的社交生活，回应社会热点事件,让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。D. 郎佳子彧以影像的方式传播面塑艺术,将“非遗”引入潮流之中,让“非遗”走进了大众。DD.有误，材料二原文最后一句是“让非遗走进大众成为可能”不符。15. 胶州大秧歌是国家级非物质文化遗产。上述三则材料为胶州

16、大秧歌的传承与创新提供了哪些启示 试简要概括。（4分）_示例;在胶州大秧歌中加入潮流（流行）元素。胶州大秧歌的表演形式、动作特点、角色扮演、音乐唱词和服饰道具等要接地气，结合社会热点事件，贴近现实，如组织秧歌迷见面会，组织意见征集会，以此来扩大秧歌的影响力。将胶州秧歌表演或比赛的视频上传网络，为胶州秧歌制作宣传片、纪录片，以扩大其文化影响力。要在传承中创新，不应丢弃其生活器物的本性。(三)文学类文本阅读(17分)花草院落郑飞雪一年前去过那家小院，小院里花草的气息从不同的季节飘散出来。去往乡村的路途其实有些远，也坎坷，先穿越邻县的高速路，再盘旋到寿宁县高海拔的山路，一路翠竹林立，云雾缥缈，很快就

17、忘却了身后的红尘。车子到达乡村后，双脚像兔子着落到青草地，我感觉又回到了出发地家乡。朴实的村民从村街店铺里探出头，用与我家乡相仿的方言向朋友问候着，有一两句拗耳，只稍慢下语速重复着，也能捕捉出话里的大致意思。错把他乡当故乡，便是此情此景的感觉了。空气中飘送着稻草香，小院就坐落在青青的田野边，田边一条潺潺流水，像是专为客人引路的，沿着水流方向从东向西走小段路，到达宅院门口。那宅院，像临水的花，映照在涧边。寂寞，却有寂寞的言语。探头，可见院子里摇摆着各色花草，像微信里的图照一样春光灿烂，像主人一样熟悉亲切。当然，它们霸着这方水土，霸着这座院落，自然是院落里磊落的主人了。一群风尘仆仆的远客闻着香，蜂

18、蝶一样来寻访芳踪。很普通的一些花草装扮着空旷的院地，院子显出特别的乡村格调，好像在这里遇见儿时的伙伴，笑容从模糊的记忆里慢慢洇开，浮现出往昔熟悉的容颜，猛地，一眼就叫出它们的名字：葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子这些花，挨挨挤挤站满院子，像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客。紫茄有些腼腆，见不得生人，静静挨着墙角羞怯着，吐出紫星星一样的花儿，这朦胧的花朵却如星光一样照亮城里人尘封的梦。一片菜花，一片开在院墙内的菜花，如紫云英一样勾起春天的梦幻，这是多么富足的分享。黄瓜很愉悦，纤巧的藤蔓沿着院墙攀升，像一首爱情歌谣，把明亮的心情传达远方。重重碧叶垂挂的瓜，是嫩黄的。这纯净的颜色，一下子唤醒岁月深处单纯的记忆

19、。它从母胚缔结出来，就是以天然的肤色遗传命名。黄瓜，一个名副其实的乳名。而今市场菜摊上的黄瓜长满癞刺，裹着胡瓜丝瓜一样的绿衣裳，像赶潮的青年装扮星范，让人掂量时无从下手，也无法分辨内在的本质，锋芒毕露，完全改变了最初的基因。玫瑰躲在玉米棒下浅笑，鱼腥草簇拥着石榴花向墙角绵延，吊兰从假山的缝隙里冒出来，争着抢着在池水边摇头晃脑，生命依恋的情怀从缠绕的枝叶间蓬勃而出。让人感叹时光匆忙，也欣赏存在的实意和温暖。与世无争的闲适，正是生命的从容与尊贵。朋友建房时突发奇想，在院里开辟了一块地，不灌溉水泥，花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混杂生长，错落有致、和谐生趣，让生活视野呈现出别样的风情。我喜欢这草木群居

20、的院子，像主人相邀南来北往的客，演奏着浪漫的音乐交响曲，提琴、簧管、快板、慢板、大调、小调或舒缓、或激扬、或沉郁、或热情、或优雅、或荒凉，花草们用执着的深情，伴着院落来来往往的身影，谈笑风生的声音，绽放成土地上坚定的生命。朋友说，这些花籽、菜籽、草籽，都是母亲随手撒下的。母亲年迈了，怕她走不上山坡，风雨里走不进田园，保留了这院内的土地，让她随性操持。一位母亲对生活的操持性情，就像蜜蜂在花粉丛中辛劳，像菜们、草们执意要从土地里冒出来，没有人会阻遏这天性的执念。子女对母亲的了解如花草与泥土相通，泥土培育花草，草木感知土地深处的脉搏。母亲细碎的脚步斗转星移，从东边撒下一粒籽，萌发一颗芽；西边栽种一株

21、苗，结出一个瓜。枝叶蓬勃成周边欢愉的生命，年迈的母亲就喜欢这样簇拥的生命，相互牵依，相互缠绕，寂寞滋生出许多热闹。一片瓜菜的季节延伸着一位母亲的时光，母亲的富足就是看着土地上的热闹，手抚过的花朵、瓜果、枝叶，盛开土地的温情，像母亲琐碎的叮咛，牵挂着我们远程的脚步。宽广的土地多像慈母，容纳远远近近性格迥异的孩子。（选自散文选刊，有删改）16. 本文第段具体交代前往乡村路途的遥远和坎坷，这样写有什么作用？（3分）_17. 从表达技巧的角度，简要赏析第段。（6分）_为下文具体描写院落的情况做铺垫，同时暗示“我”对小院的向往之情。运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、果蔬。运用拟人、比喻、对比等修

22、辞手法，使文字生动形象，富有诗意。综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式，表现了院内花草的勃勃生机。18. 文章描写院落里的花卉、蔬菜、野草具有什么特点？给人怎样的感受？（4分）_自由自在、无拘无束。让人感受到了存在的实意和温暖，以及生命的从容与尊贵。19. 本文主要描写花草院落的迷人景象，最后两段却交代母亲劳作的情况，为什么这样写？结合全文，谈谈你的看法。（4分）_小院之所以弥漫着花草的气息，都是母亲劳作的结果，赞美小院，不仅抒发了其对劳动的赞美之情，更是为了赞美母亲。小院里布满了花草果蔬，不仅增添了生活情趣，同时也是包容坚定的生命的象征，而母亲也恰恰像土地一样包容“性格迥异的孩子”，作品以此结尾，升华了作品主题。三、作文(50分)20. 根据下面材料的提示，按要求作文。此刻，你正在面对一场大考其实，到目前为止，你已面对过大大小小、各种各样的“考”：有学习上的“考”，比如一道习题、一份试卷；也有生活上的“考”，比如一次争吵、一种困境。别人有意出了一道难题，考了你；你无意犯了一个错误，考了别人。有些“考”，考的是知识；有些“考”，考的是品质请以考为题，写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（真实的人名、地名、校名等）；不少于600字。附加题(10分)阅读下列名著选段，完成13题。武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋