20082009学年度济宁泗水县第一学期九年级阶段性达标测试语文试题

1、Word文档，下载后可任意编辑 20082009学年度济宁泗水县第一学期九年级阶段性达标测试语文试题2008-2009学年度济宁泗水县第一学期九年级阶段性达标测试语文试卷一、积累与运用1结合语境给文中加点的字注音，并根据拼音写汉字。人类第一个尝试飞天梦想的是中国人600多年前的明朝士大夫万户，他坐在绑有47个自制火箭的椅子上，双手举着大风筝。想着利用火箭推力飞上天空，然后利用飞xing（ ）的风筝着陆。虽然，他的生命随着轰鸣化作了一l（ ）轻烟，然而他的名字记录在人类飞天梦想的起点上。600年后，新中国一代又一代的航天人翻越飞天道路上一个又个障（ ）碍，将先人的梦想变成了现实。每一次壮丽腾（

2、）飞，托举起的都是中华民族的飞天梦想。2纠正下列词语中的4个错别字，并把正确的汉字依次写在横线上。一代天骄 蓑衣斗笠 心无旁鹜 强聒不舍 恪尽职守弥留之际 黎民百姓 无与纶比 辛苦姿睢 莫明其妙_改为_ _改为_ _改为_ _改为_3按要求填空。（1）商山早行中写思乡之梦的诗句是：_,_。（2）卜算子咏梅中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是_，_。（3）“面朝黄土背朝天”说的是旧中国耕作的农民。在观刈麦一诗中有相似意境的诗句是_，_。（4）毛泽东在沁园春雪中评价“秦皇、汉武、唐宗、宋祖”等几位历史人物的句子是“_,_”，请从中任选一位历史人物，与此人物有关的历史事件是_。（5

3、）读致女儿的信，我们懂得了爱情的含义。其实，“爱情”这个概念在我国古代诗歌中已频频出现，请写出两句有关爱情的古诗句。（6）在“雨的诉说”综合性学习中，你是否积累了一些有关“雨”的成语 请写出四个。4找出并修改下面句子中的病句。2008年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。第_句，修改意见：_第_句，修改意见：_5综合探究。读下列材料，写出你的探究结果。新闻背景：近期甘肃、江苏等地报告的多例婴幼儿泌尿系统结石病例，与患儿食用的三鹿牌婴幼

4、儿配方奶粉中含有三聚氰胺有关。三聚氰胺是一种非食品化工原料，按照国家规定，严禁用做食品添加物。三鹿牌部分批次的婴幼儿配方奶粉中含有三聚氰胺，是不法分子为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。用“井喷”来形容近日的安全事故状况一点也不夸张。继山西渍坝事故之后，20日发生的黑龙江鹤岗煤矿事故已发现19人遇难，而21日早晨许多人睁开眼睛后吃惊地看到又发生了两起悲剧。9月20日23时许深圳市龙岗区某俱乐部发生一起特大火灾，事故共造成43人死亡，88人受伤，其中51人需住院治疗。次日1时10分许，河南省登封市新丰二矿井下六平巷发生煤与瓦斯突出事故。截至9时20分，有64人安全升井，有7人被抢救升井，3

5、7人遇难。国务院总理温家宝近日强调“绝不能以损害人民生命健康来换取企业发展和经济增长”。不要轻视每一个人的非正常死亡。对那些不幸殒命者来说，以计算死亡多少人数衡量一场灾难具有怎样的严重性后果，本来便是一件残酷的事，因为每个人的生命都重如泰山。探究结果：_6水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将。请你写出一个你所熟悉的人物，并简要分析一下他的性格特征。人物：_，性格：_二、古诗文阅读（一）（甲）沁园春雪（节选）毛泽东江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。过零丁洋文天祥辛苦

6、遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 留取丹心照汗青。7两首诗都表达了爱国的主题，但两首诗抒发的感情又有所不同。甲诗侧重_，乙诗侧重_。8自选角度，从下列诗句中任选一句进行赏析。（1）数风流人物，还看今朝。（2）人生自古谁无死 留取丹心照汗青。我会赏析_句：_（二）桑怿传（节选）欧阳修（怿）又闻襄城有盗十许人，独提一剑以往，杀数人，缚其余。汝旁县为之元盗，京西转运使奏其事，授郏城尉怿虽举进士，而不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。姑居雍丘，遭大水，有粟二廪，将以舟载之。见民走避溺者，、遂弃其粟，以舟载民。见民荒岁，聚其里人饲

7、之。粟尽乃止。怿善剑及铁简，力过数人而有谋略。桑怿（y）：人名。襄城：地名。下文的“汝旁县”“郏城”“雍丘”均指地名。京西转运使：官职名。下文的“尉”也是官职名。廪：粮仓。里人：同乡人。饲：供养。铁简：狭长的铁片。9用“”标出下面句子朗读时的停顿处。力 过 数 人 而 有 谋 略10解释文中加点词的意思。（1）缚其余（ ） （2）见民走避溺者（ ）（3）怿善剑及铁简（ ） （4）以舟载民（ ）11说说文中画线句“而不甚知书，然其所为皆合道理”的意思。12用自己的话概括桑怿“授郏城尉”的原因。13面对受灾的民众，桑怿是如何救助的 请用原文回答。14结合选文，请你对桑怿这个人物作简要评价。三、现代

8、文阅读（一）傅雷家书两则1954年10月2日聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢 孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢 人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们

9、只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗 他不是一切艺术家的缩影与结晶吗 慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，

10、而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。15阅读选段，说说这封信是针对傅聪遇到的什么情况而写的，其目的是什么。16傅雷曾对儿子说：“只要你坚强，我就一辈子放了心!”在这封信里，认为坚强的具体表现是什么17在文中说：“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”结合文意，谈谈你对这句话的理解。18傅雷在另外的信中曾经对儿子说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢 ”在这封信中，也是把“儿子变成了朋友”来看待的。结合文意，谈谈

11、你的理解。19家书是真情的流露，傅雷家书堪称苦心孤诣的教子篇。生活中，我们同样也感受着来自父母的真爱，同时也想回报这份浓浓的爱。下面请转换角色分别以自己和父母的名义写几句话。写给父母的话：写给孩子的话：_（二）雨和瓦苏童20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不矫饰的说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨水听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼的，怀着一种负疚的感觉

12、。这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或打着雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停啦!回家啦!智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说，雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感 又是什么东西使雨变得恐怖 我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么替代我们体会雨的敏感和恐怖呢有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对我来说那是一次

13、奇特的记忆，奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩索性冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们自己的身体。那是我惟一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，而是一种灰白色的雾气，然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦棱草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察雨水在屋顶

14、上制作音乐的过程，并且有了新的发现：不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。说起来多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，这无疑是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆，我记得我二十年前的家除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上，赶制我和哥哥的衬衣。现在我已不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是20年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟，假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。

15、这就是我对于雨的认识。20结合语境，说说画线句的妙处。21记忆中的雨声具体是怎样的 为什么会对这个记忆如此印象深刻22写智利诗人聂鲁达对雨的看法，有何作用23在雨中屋顶上的观察体验后有了怎样的新发现24你觉得这篇文章仅仅在写雨吗 透过文字还表达了怎样的情感25记忆中的雨声独特别致，你记忆中的雨声是怎样的呢 请用一段优美的文字描述一下你记忆中的雨声。四、写作阅读下面的材料，根据要求作文。有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶 ”“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”“那不就是死亡吗 ”“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为

16、蝴蝶，有的因逃避而死亡。”某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去!冲出去，才有希望!请以“勇气”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。文中不能出现真实的人名、地名和校名。2008-2009学年度济宁泗水县第一学期九年级阶段性达标测试语文试卷参考答案一、1翔 缕 zhng tng2鹜骛 纶伦 姿恣 明名3（1）因思杜陵梦 凫雁满回塘 （2）零落成泥碾作尘，只有香如故（3）足蒸暑土气 背灼炎天光 （4）句子：“秦皇汉武，略输文采”或“唐宗宋祖，稍逊风骚” 事件如：秦皇焚书坑儒；汉武抗击匈奴；唐宗玄武门之变 宋祖杯酒释兵

17、权 （句子1分，事件1分） （5）示例：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”（白居易） “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”（崔护） “花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”（李清照） （6）示例：风雨如晦 未雨绸缪 栉风沐雨 春风化雨 暴风骤雨 风调雨顺等（ 评分标准：每小题1分）4将“开办”改成“开设” 在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”（改对各得1分）5探究结果： 安全事故频发， 每个人的生命都重如泰山。 企业不能为了追求利益而草菅人命。 我们应重视人的生命权。（答出其中一点，意对即可）6示例：人物：鲁达（智深），性格： 疾恶如仇

18、，侠肝义胆，脾气火爆，粗中有细等。附其他人物性格：李逵：淳朴真诚，鲁莽憨直，反抗精神最彻底。鲁智深：疾恶如仇，粗中有细，勇而有智“禅杖打开危险路戒刀杀尽不平人”。武松：心雄胆大，勇武刚烈，果敢沉着，敢做敢为。林冲：武艺高强，但安分守己，逆来顺受，在忍无可忍没有退路时才坚决反抗。宋江：是个非常复杂的人物形象。他攻读经史，胸怀大志，身在公门，精明练达，深通谋略，又仗义疏财。广结江湖好汉具有领袖的气质和才干。但他“忠孝”思想根深蒂固，想封妻荫子，青史传名，以致带领梁山义军招安，起义失败。吴用：下层知识分子，视野开阔，头脑灵活，梁山泊军师，能谋善断，是梁山义军的首脑核心和梁山事务的决策者对梁山兴起起奠

19、基作用，对梁山的发展壮大起关键作用。杨志：武艺出众。有家传的忠勇，生性耿直，不向恶势力低头，有仕途理想。二（一）7豪迈、自信 忧虑、悲壮 （2分，每处 l 分。意近即可）8（1）此句表达了对当今“风流人物”的赞美之情。“今朝”的风流人物不负历史使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且创造了空前伟大的业绩。（2） 此句直抒胸臆，表明以死明志的决心（3分，意近即可）（二）9力过数人而有谋略（1分）10（1）绑，捆绑 （2）跑，逃跑 （3）善于，擅长 （4）用（每小题1分）11但桑怿并没读过多少书，然而，他的所作所为都合乎情理。（3分，答到大意即可）12桑怿在襄城独自杀死了几个盗贼井捉拿了其余盗贼，汝旁县也因此没有盗贼了。13（1）以舟载民 （2）聚其里人饲之 （2分，答对一处给1分，答对两处即给满分）14略 （2分，评价要扣住人物的义勇壮举，要求答到两点，一个要点1分，只要答到大意即可。示例：（1）