2022年关于六年级教学教学工作计划模板集锦十篇

1、第 页2022关于六年级教学教学工作方案模板集锦十篇关于六年级教学教学工作方案模板集锦十篇光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写工作方案了。那么我们该怎么去写工作方案呢？下面是我精心整理的六年级教学教学工作方案10篇，仅供参考，欢送大家阅读。六年级教学教学工作方案 篇1一、班级情况分析本班有学生10人，其中男生3人，女生7人。根据对上学期学生习作情况的分析，我觉得班级中有一局部学生如刘丽楠、刘孙敏等同学对学习还是有浓厚的兴趣，善于观察，想象较丰富，有自己的独特感溶。习作语句也较优美。但一局部同学观察和阅读能力较差，对于习作有一定的畏难情绪，一段话写不完整，

2、写不具体；条理不清，错别字多，没有重点。另一局部同学能把一件事写清楚，但感溶不深，记流水帐的颇多。因此，本学期要充分调动学生的积极性，鼓励学生说心里话，写心里事，抒真挚情。给学生创设生活的情境，拓宽学生思维的空间。树立学生的信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。在平时的语文阅读教学中也要抓住时机多进行片段训练，重视批改和讲评，提高学生的写作兴趣。二、教学分析本册教材对习作做了两条线的安排：一是“口语交际.习作安排了七次习作，其中有一次与口语交际安排在一起，这七次分别是：1.与口语交际连在一起，是一个选项习作练习在口语交际中的三个材料想象作文：想象成大自然中的一

3、员或从生活中的音响展开想象；写暑假生活选一个。2.以“祖国在我心中为主题写一篇演讲稿。3.写一篇以“关爱为主题的文章。4.写一篇建议书。5.练习续写。6.看图写文。7.写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。二是结合课文的学习，安排了3次小练笔：1.写自己观察过的小虫。2.续写?穷人?。3.选择嘎羧辞别村寨的一个场景，想象嘎羧内心的感溶，拼写下来。三、教学目标、能用学过的局部词语写句子。2、观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或自拟题目作文，能写有中心、有条理、有真情实感的简单的记叙文。3、能利用学到的“抓住细节等方法写出人物的某一方面的个性。4、通过缩

4、写，掌握根本的缩写方法，培养学生概括语言和运用语言的能力。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，养成认真修改自己习作的良好习惯。三、教学建议1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文并不神秘。“作文就是用笔敬话“我手写我口，我手写我心。作文是生活的需要。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成或急功近利，就不会让学生的习作向“优秀作文看齐，揠苗助长。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，翻开思路，使人人都找到想写、要写的内容。习作讲评重在鼓

5、励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，充分肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。讲评一般的程序是：总评，充分肯定成绩，同时指出带有共性的问题；交流、欣赏佳作，交流写得好的句、段，教师相机点评写法，学生相机谈出习作体会讲评也是指导，是以学生习作为例的实实在在的指导，对日后习作定会产生影响；用中等的习作或针对班上带有共性的问题编纂的短文，指导如何修改；最后互改、自改。3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。习作首先要有内容，习作素材的获得，往往来自于作者对生活敏锐的观察及独特的感溶，学校生活、社

6、会生活乃至家庭生活中，有取之不尽的习作素材。要鼓励学生在生活中“睁大自己的眼睛，“伸长自己的耳朵，留心周围的一切，从生活中发现新事物，获得新感溶。有了内容，要想写好作文，还要靠合理地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清楚；因此，平时进行作文教学，观察、思维、表达都不能无视，三者要结合起来进行训练。4、加强平时练笔的指导。一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感溶、启示，仿写句、段，续写结尾?自自然然地表达从读学写，读写结合。四、教学措施：1、本册习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢根底上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样

7、写，对教学目标既不拔高，也不降低，鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。2、重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。3、在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切鹊指导学生学写作文。注意激发学生对生活的热爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，使学生有想

8、说、想写的激情。4、在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的鼓励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的信心。鼓励学生精益求精，反复修改自己的作文及时发现学生的点滴进步，多给予表扬，帮助学生树立起习作信心。5、让习作与阅读、口语交际有机地结合起来。平时要有意识地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注重学生平时的积累。每次习作时都要先说后写，并能做到两次批改。充分挖掘课文中的习作资源，培养学生的创新能力。课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创新习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。6、教师多写下水文，积极起好导向作用。积极鼓励学生多看课外书，积累优美的词

9、句，丰富知识，提高想象能力。7、多创造一些学生作品交流的时机，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐。六年级教学教学工作方案 篇2万物复苏，新学期伊始，本学期根据学校的具体情况和要求有方案有目的地开展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂，将书法课程搞得有声有色。一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。二、学生分析五年级学生接触毛笔书法比拟少，

10、对根本的执笔、运笔、行笔都缺乏一定的了解，书法知识知之甚少。基于这种现状，我们采用书法入门描摹临系列教学，从根本的描红开始，逐步学习根本笔画，一步一个脚印，扎实推进，使学生形成正确的写字姿势和根本标准的写字技能，学有所得，学有所成。三、教材分析1、在教学中我们选用颜真卿的?颜勤礼碑?作为学习的范本。 2、?颜勤礼碑?是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利，已到达炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松，宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的

11、写字姿势和标准的写字技能。 四、教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。五、教学措施及方法1、加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人这一教学原那么。2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写姿势，养成良好的习惯。3、继续深入研究开发学生书法校本教材。 4、强化责任意识，抓好

12、学生的习字质量。5、有方案开展习字活动，全面提高整体的书法水平：6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品主要从书法选修班中选取。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。7、加强书法教学的评价研究，制定评估细那么，认真评定学生的习字质量。六、教学进度单周进行中国画，双周进行书法。六年级教学教学工作方案 篇3本学期我担任六年级数学科任教师，也是压力比拟大的一个学期，因为这个学期大家要毕业了，必须利用几个月时间稳固知识点，打下坚实根底，了解学生实际情况，制定切实可行的方案。一、指导思想认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现

13、代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、班级学生情况分析六年级现有学生25人，学生成绩两级分化很严重，学生灵活运用知识的能力还有待提高。从新课程的角度来讲，因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通，让他们消除焦虑心理，多鼓励，提高他们学习的积极性。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。抓好学困生的辅差教学。三、教材分析 ：这一册教材内容包括：负数、圆

14、柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的根底上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不

15、认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，开展学生解决问题的能力。本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。四、努力方向：1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。2、课堂上继

16、续落实“双基 双培教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取把不及格的学生人数控制在3人以内。7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教学随笔。五、教学措施：1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练

17、习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以开展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比拟和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。8、制定好总复习方案，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成绩六年级教学教学工作方案 篇4小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始

18、，说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的根本功训练。本学期教学目标。一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左

19、手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2、培养学生正确的执笔方法。3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。4、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。二、选择良好的书法教材和正确的书写方法1、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。3、由笔画到到结字，必须严格按照结字

20、顺序教学生描摹临摹汉字的根本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规那么有先中间后两边、右上或里边的点后写等。三、按方案循序渐进有目标逐步开展根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合学生的实际情况、认知规律制定方案，选择教法。将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健

21、康向上的人生观。最终到达弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。六年级教学教学工作方案 篇5 教学方案课程方案是课程设置的整体规划，对学期、学年、假期进行划分。下面就是我整理的六年级科学下教学方案，一起来看一下吧。 一、教材分析： 六年级?科学?下册共由“人类祖先的足迹、“绿色社区调查、“养好小金鱼和“雨具的改良四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的局部。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学

22、科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。三、教学目标：一科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分

23、析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。二情感态度与价值观1、保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的开展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。三科学知识1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。

24、2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究人体与细胞的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。四、学生情况分析：1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。2、缺乏之处：上学期由于活动材料和场地限制的原因，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。大多数

25、学生学习习惯还应特别注意培养，形成良好的科研气氛。五、根本措施：1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。六、教学进度安排略六年级教学教学工作方案 篇6本册教材编写特点1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜测和估计，加强操作，进一步开展学生的.空间观念。第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以

26、前各册一样，重视加强学生的操作，开展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的根底上进行实验和推理，培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算外表积或体积的练习题。2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图答复。有的练习题还专门安排看统计图答复下列问题。考虑到制作简单的统计图对小学生来说并

27、不是很容易的，教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排练习时根本上都安排半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。3、突出比例的概念，加强知识间的联系。正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保存一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改良：把比例尺安排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和

28、比照。在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地到达小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改良：把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七局部，依次分别复习。在复习每一局部知识时，注意加强知识间的内在联系。选用适当的方式帮

29、助学生回忆并整理所学的数学根底知识。在练习中既注意根本的训练，又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。5、继续加强能力的培养。本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册根本相同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。培养分析、比拟和综合能力。培养抽象、概括能力。培养判断、推理能力。培养迁移类推能力。培养学生思维的灵活性和敏捷性。培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。二、教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

30、2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。3、使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比拟容易的应用题。4、使学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比拟合理的、灵活的计算能力，开展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。六年级教学教学工作方案 篇7

31、一、 学生根本情况分析 ：本班共有学生69名，其中男生37名，女生32名，通过上学期对自然课的教学，大多数学生对自然课比拟感兴趣，及格率到达了100%，优等率占50%，大局部学生的智商较高，自觉性高，对大自然无限热爱，对大自然的各种现象充满好奇，求知欲高，对所学的各种知识根本掌握能自觉的学习，观察自然现象，搜集课本上没有的知识、现象、查找资料、寻找原因的所在。通过自然现象，能讲出其中的道理。对自然试验感兴趣，能大胆探索、积极操作，他们的考试成绩都比拟理想。但是也有少局部同学智商较差，学习态度不端正，认为自然不重要，只要学好语文、数学就可以了。因此上可不认真听讲，作业不认真完成，实验室不敢大胆操

32、作，遇到疑难问题不请教别人，学习成绩一直很差，因此在本学期，要求学生好的继续发扬，差的多加表扬、鼓励，正确的引导学生自觉的学习自然，探索大自然的奥秘，争取最优异的成绩。二、 教材分析：本册教材共有16课，其中第9课动物的进化是选学知识，从知识方面可分为四个单元。第一单元：16课1、光的传播；2、光的反射和折射；3、平面镜；4、凸透镜；5、眼睛的科学；6、彩虹的秘密。1、 光的传播，讲了光源、光的传播方向和小孔成像的原因。2、光的反射和折射，主要讲了光的反射折射现象以及有关的材料。3、平面镜，介绍了什么是平面镜，平面镜成像的作用、应用，并试做简单的平面镜。4、凸透镜，介绍了什么是凸透镜，凸透镜成

33、像的作用、应用，并试做一个土照相机 。5、眼睛的科学，介绍了眼睛的构造和作用，视觉与光的关系，视觉形成的简单过程，认识近视的病因及其预防方法。6、彩虹的秘密，介绍了彩虹的成因并解释几个与彩虹有关系的问题，明确七色光能合成白光。第二单元：包括78课7、矿产，介绍了矿产、能源矿产、金属矿产它的结构以及他们的主要用途。8、矿产，介绍了矿产的形成，矿产的开采，并结合了矿产进行爱国主义教育，爱科学教育和保护自然环境的教育。第三单元 ：生物 ，包括911课。9、动物的进化介绍了动物界从古至今的演变及建立动物进化的观点。10、动物的驯化，介绍了野兽被驯化为家畜。鸟被驯化为家禽的过程。指导学生认识驯化野生动物

34、在经济方面和保护大自然方面的意义以及我国在驯化野生动物方面的成果。11、生物的启示。介绍了一些在生物启示下的创造创造，并根据创造创造的原理，提出一些仿生方面的创造设想 。第四单元：宇宙，包括1216课。12、地球的自转和公转。指导学生认识地球自转和昼夜的成因。13、月相的成因，介绍了月球的的公转并认识月相的成因。14、日食和月食。指导学生认识日食、月食的成因，介绍人对日食、月食的探索，我国观测日食的历史，以及日食、月食的规律。15、太阳系，介绍了三类天体和太阳系的组成。并根据九大行星的一些数据推算九大行星及太阳系的情况。16、无限宇宙，指导学生认识自古以来人们对宇宙的探索，介绍了人们目前所知的

35、宇宙的构成。三、教学目的1、指导学生认识光是沿着直线传播的，认识光的反射和折射现象，平面镜有成像的作用，凸透镜成像是光的折射作用，视网膜成像是光的反射作用，知道彩虹的形成是太阳光七种不同颜色的光组成的。2、识矿产的种类及矿产的形成，了解矿产的用途，特别是煤的用途。3、了解动物的进化历程和进化条件，培养学生的想象能力、分析综合能力，了解人类在生物的启示下进行的创造创造，培养学生的创造能力。4、认识地球的自转和公转。自转和公转的方向、时间，明确昼夜现象是由于地球自转形成的，知道月球是围绕地球公转的，以及月相的成因，认识太阳系的构，知道九大行星的名字、以及排列顺序。运用分析综合的方法认识太阳系的构成

36、，使学生了解银河系、河外星系以及宇宙的构成，培养学生的空间想象能力。本册教材的重点：凸透镜成像、动物的转化、地球的自转和公转、日食和月食的成因。难点：凸透镜成像的规律。四、教学措施：1、 以党的十六大精神为指针，加强人文管理和人文教育，端正学习态度，培养学生自然课的兴趣，探索大自然的秘密。2、 依据“自主、综合、拓展、创新八字方针。认真钻研教材，吃透?大纲?精神。尽可能多的联系生活、生产、社会实际，以便学生理解稳固和迁移所学的知识。3、 遵循学生身心开展的规律和教育规律，注重内容的趣味性和实践性，充分利用焦距培养学生观察、试验、栽培、制作等技能上，多采用“认识、构造原理、方法、分布操作、反复练

37、习的结构，从而更有利于学生技能的形成。4、 讲自然中有关内容制成图片，利用投影仪投到屏幕上，让学生认真观察、讨论，得出正确结论，提高学生的区分能力，激发学生的学习兴趣。5、 教育学生“爱国守法、老实守信、团结友爱、勤俭自强，学习“洋思中学的先进经验，做到“月月清，周周清，日日清，堂堂清。五、教学进度表：要求可是分配详细、具体、有使用价值教学进度安排1、 光的传播2、 光的反射和折射3、平面镜4、凸透镜5、眼睛的科学6、彩虹的秘密7、单元复习8、矿产一9、矿产二10、期中复习考试11、动物的进化和动物的驯化12、生物的启示13、地球的自转和公转14、单元练习15、月相的成因16、日食和月食17、

38、太阳系18、无限宇宙六年级教学教学工作方案 篇8周次课次课题或教学内容教时教学目标第1周准备周1让学生准备好本学期所需要用的工具，并了解各种工具的使用方法。第2-3周1家政家庭种植11、向学生介绍花卉种植的根本知识。 2、了解几种家庭常见的欣赏花卉。 3、 陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。第4-5周2家政扦插、养护菊花11、向学生介绍菊花的根本知识。 2、掌握如何养护菊花。 3、学生能够理解和掌握扦插菊花。提高学生的动手能力。第6-7周3家政做花圃管理员11 让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲

39、身体验. 2 了解小花圃管理的根本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。 3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。第8-9周4家政种瓜、种豆乐趣多11 分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料. 2 分小组栽培南瓜和毛豆. 3 通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.第10周期中复习1第11-13周5家政插花艺术11、 收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义； 2、 走进插花世界，体验插花艺术的魅力。第15-18周6技术初步我的校园1组成学习小组，设计和制作“美

40、丽的校园的模型的方案，并写出文字草案。六年级教学教学工作方案 篇9一、学生情况分析：这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比拟活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一局部学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的时机，激发学生对科学的好

41、奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。二、教材情况分析：这一届学生比拟活泼，生性好动，好奇心强。 六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向开展呢？进一步翻开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的根本设计思路。在这一册?科学?教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、

42、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。三、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。四、各单元主要目标、要求、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。、“宇宙是向学生们翻开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳

43、、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力。、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。五、具体措施 学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；这一届学生比拟活泼，生性