小学信息技术第六册教案模板

1、小学信息技术第六册教课方案模板小学信息技术第六册教课方案模板29/29小学信息技术第六册教课方案模板教课方案方案课题调整照片更完美讲课种类新讲课课时1课时教材小学信息技术第六册讲课人尤丽娜知识与技术教课目标教课重点教课难点1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。2、掌握照片的打开、阅读、旋转、调整亮度、比较度和另存为操作。过程与方法1、体验照片办理的常用方法和过程。2、经过学生自学研究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整比较度及亮度的操作。感情态度价值观1、培育对拍照作品的赏识和审美能力。2、提高学生利用工具软件解决实质问题的能力。3、培育学生擅长思虑、乐于试试的学习习惯。1、认识“

2、光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。2、掌握照片的打开、阅读、旋转、调整亮度、比较度和另存为等操作。本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，而且形成比较片审美的合理判断，立刻照片修复到何种程度才是最适合的，拥有必定的难度。教课方法任务驱动分组教课课前准备课件教课方案素材多媒体演示软件教课过程教课环节教师活动预设学生活动设计企图教师：跟着数码相机和网络的普仔细观察这些照片经过对问题照片的及，我们在旅行、聚会、社会检查存在的问题。分析，培育学生的审时都会拍摄一些照片，冲印出来或美能力，指引学生探导入新课放到自己的博客上与人共享。但是回答以下问题。究学习的热忱，从而拍摄出来的照

3、片有时不如人意，影进入新的课题。响了观感。那么怎么办？我们如何将不满意的照片调整得更完满？仔细听课。经过这节课调整照片更完美的学习，我们将找到答案。下边给大观察老师打开“光影家看两张照片，请同学们找找它们魔术手”软件。有哪些问题？1、阅读照片教师：Windows有自带的“图片查看器”阅读图片，但它不可以对图片进行加工和办理，今日我们认识一种简单、易用的照片办理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和比较度，还有更加强盛的功能，它的名字叫“光影魔术手”。任务一：打开“光影魔术手”认识操，全体学生操作。教师经过教师演示操作，作界面，并思虑：它有哪几种工作巡视指导。仔细观学生观察操作前后模式？察

4、，仔细思虑，模拟教师提示：（1）自学课本23页。照片的变化，理解对学习。（2）小组合作，沟通谈论。（3）比度、亮度、曝光等新课教课练习调整亮度对看法，在做的过程中表示老师答疑。比度、自动曝光。适合地使用工具创学生报告，师生沟通。自主、合作、研究学造理想成效。2、调整照片方向习新知。教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片，并比较片的方向进行旋转。任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。学生报告，师生沟通。重申：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的差别。3、调整照片的亮度/比较度任务驱动课堂谈论课堂小结教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中比较片的亮度/比较度进行调整。任务三：调整

5、教师发送的照片的亮度或比较度，让它更便于观看。学生练习课本第7页“做一做”第练习、沟通题同组学生互查作业，1、对课上表现好的同学恩赐加分；无误后提交作业，师2、用屏幕广播对作业进行公开评生一同谈论（教师和价。学生交替主持）谈论以下问题：小结本节课的重点1、你感觉图片办理软件比较适用及时回顾一堂课的的功能是什么？收获，英勇举手起来2、经过本课的学习，你学到了哪作出课堂小结。些知识和技术？请谈一谈你的体会和收获。教课反思进一步感觉“光影魔术手”软件功能的强盛！一课一评，让学生重视课堂表现，以进一步培育课堂意识，并对最后的综合谈论成绩供给较好的依据。培育学生的知识归纳能力和口头表达能力教课方案方案课

6、题教材教课目标教课重点教课难点教课方法课前准备教课环节赏识导入思虑成效更正照片突主题讲课种类新讲课课时1课时小学信息技术第六册任课教师尤丽娜知识与技术1、学习分析照片的构图。2、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能办理照片。过程与方法1、依据构图假想进行抠图、剪裁。感情态度价值观1、经过对图片的分析和办理，培育基本构图能力。2、经过使用“裁剪/抠图”命令办理图片，体验使用软件带来的成就感。学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能办理照片。依据基本构图原理合理裁剪照片。任务驱动分组教课课件教课方案素材多媒体演示软件教课过程详尽内容1、赏识照片教师全屏广播，课件展现：校园小记者团拍摄记录下

7、的班级“读书之星”一个个出色的瞬时。在这组图片赏识的时候，大部分的照片是特别出色的，但里面有几张有问题的图片，比方：照片上把好多同学拍在一同，背景纷乱主体不明确；场景过大，获取“读书之星”的同学在场景中的地址偏移也许人物过小。经过这些照片的参杂，让学生发现照片中存在的问题。2、谈论照片教师：总结学生观看后指出的拍摄不好的照片诊断出的主要问题。1）照片过暗2）背景纷乱，主体不突出3）人物太小，背景过大教师：惋惜时间不可以倒流，针对这些问题有没有挽救的方法？3、找寻策略教师：同学们回答的很好，光影魔术手可以帮助我们改变照片的亮度/比较度，更正照片拍摄的不足之处。那么，这节课就让我们连续研究解决剩下

8、的两个问演练结合指引研究任务驱动课堂谈论课堂小结题。揭题并板书课题：更正照片突主题。1、教师演示并讲解：在软件中打开图片，利用裁剪/抠图命令，打开“裁剪”对话框，对图片进行“去背景”的操作。2、学生练习1）学生试试体验用不一样的剪裁工具把不需要的背景减掉，只留下需要的照片中的主要人物。2）屏幕广播操作步骤提示：A、确立画面主题B、选择剪裁工具C、设置去背景方法（3）教师巡视指导，及时发现问题，指点。3、沟通展现教师选择几个学生介绍操作过程，展现办理结果，其余学生谈论、增补。4、调整大小教师指引学生自学课真相关内容，自主实践，完成照片大小调整。5、成就展现展现学生办理好的照片，沟通谈论。学生练习

9、课本第15页“做一做”，练习、沟通，进一步感觉“光影魔术手”软件功能的强盛！同组学生互查作业，无误后提交作业，师生一同谈论（教师和学生交替主持）；对课上表现好的同学恩赐加分，用屏幕广播对作业进行公开谈论。一课一评，让学生重视课堂表现，以进一步培育课堂意识，并对最后的综合谈论成绩供给较好的依据。经过今日这节课的学习，我们掌握了几种照片办理的方法，同时我们也认识了一些拍摄照片构图的基根源理，这样我们在拍摄照片的时候就可以防范一些问题，让我们拍摄的照片质量愈来愈好，主题更加突出。教课反思教课方案方案课题教材选择照片做封面小学信息技术第六册讲课种类任课教师新讲课课时尤丽娜1课时知识与技术1、认识模板的

10、组合作用。2、认识文字增加和修饰的方法。过程与方法教课目标1、掌握运用模板组合多幅照片的方法。2、学会增加并修饰文字。感情态度价值观1、提高学生办理图片的兴趣，完成班级相册的制作，经过活动培育集体荣誉感。1、掌握运用模板组合多幅照片的方法。教课重点2、学会增加文字。教课难点教课方法课前准备教课环节多图边框的制作。任务驱动分组教课课件教课方案素材多媒体演示软件教课过教师活动同学们，这几日老师拍了好多相关我们班级的相片，准备制作一个主程预设学生活动设计企图指引学生思虑、谈论导入新课题为“书香班级照片秀”的相册，指引学生思虑如何解决此类问题今日，让我们一同为相册做一个美丽的封面。揭题：选择照片做封面

11、。1、让学生自学课本，认识操作步骤。教师演示后，学生操新课教课2、选摘要组合的照片。学生实践操作，教师作，理论与实践现结教师演示操作打开“光影魔术手”软巡视指导合件，在“多图边框”对话框里选摘要组合的多张照片。提示：按住ctrl键，可以选择不连续照片，按住shift键，可以选择连参照操作步骤，试试续照片。给相片加框。3、选择适合模板教师演示打开“多图边框”的模板选项，阅读“当地素材”中不一样的模板成效，选择适合的模板。提示可以经过“在线素材”上网上载更多漂亮的模板。4、调整完美照片的地址和大小教师演示依据模板的款式，运用“方向”按钮调整照片的地址，拖拽改变图片的大小。5、保存组合好的图片教师指

12、引学生观察预览窗口的效果，保存文件到指定地址。6、增加文字“书”，并修饰。让学生演示增加文字“书”的步骤，按要求给“书“字加上暗影，并将”书“字调整到适合的地址。7、连续增加和修饰文字。教师出示表格，要求完成文字的添加和修饰任务，教师巡视指导。8、增加文字边框和底纹。模拟课本图示，给“五（1）班读书活动“文字加边框，并设置透明效果。做一做中的大头贴功能，同学之间任务驱动学生上网学技术提快乐趣，坚固知识学习沟通，老师指导1、指引学生对所学知识进行小结和自我谈论。课堂小结2、总结今日的学习收获。3、完成课后谈论表，自核对所学知识的掌握状况。教课反思教课方案方案课题电电影头先制作讲课种类新讲课课时1

13、课时教材小学信息技术第六册任课教师尤丽娜知识与技术1、学习视频制作的过程。2、认识WindowsMovieMaker的窗口构成，掌握导入图片、增加文字和设置动画等技术。教课目标3、掌握保存和公布用WindowsMovieMaker编写视频的方法。过程与方法1、经过电影的制作活动，掌握WindowsMovieMaker中的部分功能。2、使用任务驱动教课法来提高学生自主研究问题的能力。感情态度价值观1、经过对视频制作过程（脚本）的学习，养成视频制作前编写电影脚本的习惯。认识WindowsMovieMaker的窗口构成，掌握导入图片、增加文字和设置动画教课重点的技术。教课难点差别“保存项目”与“保存

14、电影文件”。教课方法任务驱动分组教课课前准备课件教课方案素材多媒体演示软件教学过程教课环节详尽内容1、教师播放视频“课外活动真出色”。情境导入2、教师：同学们，把我们的课外活动照片和视频制作成一个电影，与我们的家人一同分享我们学习的快乐吧！揭题并板书课题：电电影头先制作。1、教师与学生一同分析电影中的元素：图片、文字和动画。电影分析2、分析这些元素制作的先后序次，板书：导入图片，增加文字，设置动画，公布视频。初识软件新知研究拓展延伸任务驱动课堂谈论课堂小结1、启动“WindowsMovieMaker”软件。2、认识软件界面中的“任务区”、“珍藏区”、“预览区”和“编写区”。3、让学生启动软件，

15、相邻学新手指显示器互相谈谈软件界面的构成。【一】增加背景1、学生参照课本“增加背景”章节，试试导入图片和增加图片。2、学生演示研究学习结果。3、练习：快速导入图片并增加图片。【二】增加片名1、“单击”软件“任务区”中“2、编写电影”中的“制作片头或片尾”。2、指引学生仔细观察“制作片头或片尾”对话框。3、部署第二次研究任务：（1）选择地址。（2）编写文字。（3）设置动画。要修业生注意看每一个对话框的内容。4、让学生谈谈简单产生错误的操作及原由。【三】公布视频1、讲解“保存项目”与“保存电影“的差别。2、要修业生“保存项目“并”保存电影“。3、赏识个别学生公布的视频。1、对已完成的视频进行更正，

16、要求与课本不一样，鼓舞学生更正文字的大小、颜色及动画的不一样成效。2、要修业生运用老师供给的素材图片，制作个性化的视频。3、公布学生的视频作品。学生练习课本第33页“做一做”，练习、沟通，进一步感觉“WindowsMovieMake”软件功能的强盛！同组学生互查作业，无误后提交作业，师生一同谈论（教师和学生交替主持）；对课上表现好的同学恩赐加分，用屏幕广播对作业进行公开谈论。一课一评，让学生重视课堂表现，以进一步培育课堂意识，并对最后的综合谈论成绩供给较好的依据。今日我们认识了电影制作的一般过程，认识了“WindowsMovieMaker”软件并尝试制作了个性化的电电影头。今后，我们还将深入学

17、习视频制作，以便做出更好的作品。教课反思教课方案方案课题教材教课目标教课重点教课难点教课方法课前准备教课环节赏识视频激趣导入活动片段巧拼接讲课种类新讲课课时1课时小学信息技术第六册任课教师尤丽娜知识与技术1、可以增加视频、音乐素材到“编写区”。2、可以为两个电影这间设置过渡成效。3、认识两种编写模式的特色。4、可以将作品保存为电影文件。过程与方法1、掌握利用WindowsMovieMaker视频办理软件拼接视频、增加各种成效的基本方法。感情态度价值观1、经过制作一件作品，培育学生对作品进行分析规划的能力。1、增加视频、音乐素材到“编写区”。2、会为电电影段之间增加过渡成效。1、为电电影段增加过

18、渡成效。2、将作品保存为电影文件。任务驱动分组教课课件教课方案素材多媒体演示软件教课过程详尽内容教师：生活中，我们常常用DV或数码相机记录生活中的一些出色瞬时。这些美好的回忆，常常都是零散的存放在计算机中，有没有想过把它们整理一下，做成一部完好的作品呢？1、赏识由老师拍摄的视频。1）赏识电电影段。2）赏识合成后的电影成效。2、发问：请同学们来比较一下观看的电影哪个更好？幸好哪儿？3、今日就让我们一同来揭开电影制作的神奇面纱，揭题并板书课题：活动片段巧拼接。示范指导导入素材自主研究完成任务讲解示范完成电影教师：电影的制作一般分为以下几个步骤：导入素材拼接视频增加过渡增加音频公布电影教师：在制作作

19、品时，需要先导入所需要的活动片段。1、学生依照课本自主操作。2、请学生登台示范。学生总结将视频导入珍藏区的主要步骤。教师：视频素材成功导入到“珍藏区”后，如何把这些素材合成一个完好的视频。任务一：将视频拖到工作区1、教师示范：将四段视频片段挨次次拖到工作区。任务二：增加过渡成效教师：为了使每段视频之间过渡更加自然，视觉成效更好，我们可以给两段视频之间增加过渡成效。2、请同学们参照书籍两两合作沟通，试试着增加视频过渡成效。教师巡视指导。3、教师示范并总结。学生比较教师操作，解决自己操作中遇到的问题。任务三：增加背景音乐教师：拍摄的视频声音喧闹且不完好，需要将其删除，而后增加适合的背景音乐，以增加

20、作品的吸引力。4、教师示范：将“编写区”显示为“时间线”款式，以便查察视频中的声音。5、教师示范：将“舞蹈”视频片段中自带的声音删除。6、请同学们参照老师操作或书籍提示，以小组形式合作沟通，试试着去掉其余视频片段中的声音。教师巡视指导。7、你能依照课本的要求，将背景音乐拖到“音频/音乐”地域。8、请学生示范，教师总结。1、发问：编写好的电影直接保存能进行播放吗？“保存项目”与“保存电影文件”有什么差别？2、教师讲解：“保存项目”与“保存电影文件”的差别。3、教师演示操作。4、学生练习，教师指导。拓展练习1、在规定的时间内完成“做一做”，可以为视频增加自己喜爱的过渡成效，作品创新看谁完成的作品成

21、效好。1、组织学生赏识他人制作的电影。赏识谈论2、组织学生对作品进行自评、互评。归纳总结3、教师对学生作品进行适合谈论，以鼓舞、夸奖为主，给完成较好的同学分别进行不一样奖励，如最正确制作奖、最正确创意奖、最正确成效奖等。4、指引学生对所学知识点梳理总结。教课反思教课方案方案课题教材教课目标教课重点教课难点教课方法课前准备教课环节课题导入试试操作认识新知动感片尾大展现讲课种类新讲课课时1课时小学信息技术第六册任课教师尤丽娜知识与技术1、会增加片尾文字。2、掌握设置文字动画成效的方法。3、掌握设置字体格式的方法。4、能将作品种布为电影文件。过程与方法1、感觉作品从规划到详尽实现的整个过程。感情态度

22、价值观1、经过赏识自己和他人的作品，激发创作电影的热忱。1、掌握片尾制作的方法，为字幕设置成效。2、公布完成的作品。1、会对完成编写的项目再更正。任务驱动分组教课课件教课方案素材多媒体演示软件教课过程详尽内容1、发问：你们平常看电影或电视剧在结尾的时间会看到些什么？2、总结片尾的一般元素：标题、制片人、导演、演员等，并引出本节课的任务。板书：动感片尾大展现3、发问：假如让你为我们制作的电影增加片尾，你会增加哪些内容？4、总结并板书一般元素。【一】增加片尾文字1、指引学生回忆第一节课是如何增加电影的片头的。2、讲解：片头和片尾在编写时都被称为“片头”，因此片尾的制作和片头的制作方法是一致的。3、

23、部署任务A：参照教材的事例，依据自己的想法，自主完成片尾文字的扩展与坚固谈论与作业增加。4、巡视并指导部分学生。【二】设置字幕成效1、指引学生回顾在制作片头时，增加文字后是如何美化字幕的？2、部署任务B：参照设置片头成效或教材“设置成效”部分，自主设置片头动画和字体成效。3、巡视并提示学生保存项目文件。4、组织分享字幕成效：随机抽取两位学生，转播屏幕，并让学生沟通对片尾元素和成效的想法。【三】公布并分享视频1、教师：我们保存的项目文件在其余计算机上可能没法打开，即使打开，也会变样。因此还要公布成视频文件，以便分享。2、演示公布文件，并提示注意保存文件时的路径和文件的扩展名。3、部署任务C：公布

24、文件。4、巡视并提示公布视频需时有点长，让学生耐心等候。5、组织全班分享。学生打开“课外活动真出色”所在文件夹，再全班走动分享。【一】设置视频成效1、指引学生回顾“增加过渡成效”的情形模式，并发问：过渡成效与PPT制作中的什么环节相似？2、与课件中幻灯片自己也有动画成效相同，视频剪辑自己也可以设置殊效。3、部署任务D：打开“课外活动真出色”项目文件，更正片尾动画，并阅读教材“知识库”中的“设置视频成效”，为前面的剪辑增加一些殊效。【二】坚固练习部署任务E：1、打开上节课的练习“明日会更好”，完成片尾并设置成效。2、依据“知识扩展”中的“制作自动电影”，试试制作一个自动电影。1、组织学生进行谈论

25、。2、组织学生谈本节课的收获。3、部署课外作业：利用自家计算机的照片，参照“知识扩展“，制作”自动电影“并公布。教课反思教课方案方案课题漂亮校园我设计讲课种类新讲课课时1课时教材小学信息技术第六册任课教师尤丽娜知识与技术教课目标教课重点教课难点教课方法课前准备教课环节创建情境激发兴趣1、熟习FlashMX2004的界面。2、学会拖动“库”中素材到舞台。3、熟练使用“任意变形工具”。4、初步认识动画原理。过程与方法1、经过设计“漂亮校园”，认识Flash动画的制作过程。感情态度价值观1、体验Flash动画制作的一般步骤，培育学生Flash动画制作的兴趣。1、认识Flash软件的窗口界面。2、学会

26、拖动“库”中的素材到舞台，并调整地址、大小。3、学会保存与测试电影。4、可以认识动画原理。1、理解Flash中库的作用。2、使用“任意变形工具”对舞台对象进行缩放、旋转等操作。3、可以认识动画原理。任务驱动分组教课课件教课方案素材多媒体演示软件教课过程详尽内容1、播放视频：下课铃声响了，同学们像小鸟相同涌出教室，来参加自己喜爱的课间活动。沉静的校园立刻沸腾起来，做游戏的同学们的欢声笑语回荡在校园上空。2、你能用学过的信息技术来描绘课间校园美景吗？3、教师：我们还可以运用好多方式来描绘这个美好光阴，播放Flash作品“漂亮校园我设计”。4、揭题，并板书课题：漂亮校园我设计。1、课件展现Flash

27、软件窗口界面，比较课本谈谈各个部分的名称，并比较画图程序，让学生谈谈有何异同。初识Flash2、师生总结：（1）相同处：标题栏、菜单栏、工具箱（面板）。（2）相似处：画图的画布与Flash舞台相似。（3）不一样之处：软件右边与下方有好多面板。1、试试打开Flash文档教师示范打开“漂亮校园我设计”，让学生打开Flash文档。2、Flash舞台是空的，一节课怎么能绘制出这样复杂的画面呢？这里已经给大家担供了好多素材，就在文档的“库”里。（示范演示打开“库”面板）3、仔细观察“库”中素材，再着手，你有哪些发现？（教师巡视，个别指导提示）教师指引（1）单击选择可以在预览区显示。自主研究（2）有两种不

28、一样的种类。（3）不一样种类的图标不一样。（4）电影剪辑种类可以动。4、同学们所需的人、物都在库里，有“图形”和“电影剪辑”两各种类。5、参照课本试试在“舞台”上部署校园环境。（巡视指导）6、教师重点提示：库，好似立刻登台的演员“后台休息室”，而“库”中的素材好比“演员”。展现作品1、你的课间活动能否在如火如茶地进行呢？提示学生保存并进行展现。沟通谈论（教师示范演示测试电影）2、选择几幅作品进行展现，请制作者介绍，谈谈愉悦之处和不尽如人意的地方。坚固练习1、完成课后“做一做“：部署教室。归纳小结2、教师指引学生一同总结：学到哪些知识？谈谈你的收获。教课反思教课方案方案课题校园舞台展风采讲课种类

29、新讲课课时1课时教材小学信息技术第六册任课教师尤丽娜知识与技术1、认识“库”面板的看法及用途。2、认识时间轴与重点轴。过程与方法教课目标1、经过制作一幅主题鲜亮、拥有动画成效的作品，让学生亲自参加研究过程，在沟通、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提高Flash动画的制作水平。感情态度价值观1、经过参加Flash动画的制作，培育学生的想象力和着手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。教课重点1、导入图片到库面板中。2、正确使用“库”面板中的元件。1、使用“库”面板中的元件。教课难点2、认识“库“面板中元件与”舞台“上的对象之间的关系。教课方法任务驱动分组教课课前准备课件教课

30、方案素材多媒体演示软件教课过程教课环节详尽内容1、教师：全屏广播动画。舞台上绚烂的灯光下，一只可爱的小老虎跟着音乐跳着快乐的舞蹈。台下的同学也跟着音乐的节奏打起节拍，为小老虎喝采。情境导入2、学生思虑：动画成效如何实现的。3、教师揭题并板书课题：校园舞台展风采。【一】导入素材1、教师运转Flash软件，打开文件“校园舞台展风采”。新知研究2、指导学生自学“导入素材”。（注意巡视指导学生）3、让学生演示方法。【二】摆放元件1、教师：将素材导入到“库”面板后，相当于演员们进入到“后台”相同，表演时我们要请演员到“舞台”上表演。2、指导学生自学教材“摆放元件“。3、课件展现问题：1）如何将元件拖动到

31、舞台？2）怎么调整元件的大小？4、点名学生回答以下问题，注意纠正学生的表达。【三】认识重点帧1、带领学生观察时间轴，找出重点帧和其余帧的差别，明确重点帧的特色和作用。【四】交换地件1、教师：我们已经认识了重点帧，如何在时间轴中增加重点帧呢？2、学生自学教材，并演示。3、教师：增加重点帧后，时间轴有什么变化？舞台有什么变化？经过比较，使学生发现：增加重点帧后，第二帧和第一帧的内容一模一样。4、指导学生自学教材：交换元件。【五】完成其余重点帧的制作1、学生连续增加重点帧，完成后续作品。2、教师巡视指导，重点纠错。展现作品1、展现学生作品。1、教师部署任务：课后做一做的“再会”动画和“诞辰快乐”动画

32、，两题任选一题坚固提高进行制作。对于没有完成例题的学生，连续完成原有作品。2、展现部分学生的作品。坚固练习教师指引学生一同总结：学到哪些知识？谈谈你的收获。归纳小结教课反思教课方案方案课题英语课上变魔术讲课种类新讲课课时1课时教材小学信息技术第六册任课教师尤丽娜知识与技术1、理解形状渐变动画的原理，掌握其制作方法。2、认识“矢量图”与“位图”的看法。3、掌握将位图变换为矢量图的操作方法。4、理解什么是空白重点帧，如何创办空白重点帧。过程与方法教课目标1、经过自主研究、任务驱动，发现问题、解决问题，在活动中“试试-考据”等自学方法。2、经过利用所学知识制作动画单词卡片，提高学生的综合应用能力。感

33、情态度价值观1、培育学生的着手能力、想象力、创办力、审美能力及互帮精神。2、使学生逐渐养成全面考虑问题的习惯，培育做事慎重、科学的态度。1、理解形状渐变动画的制作原理。教课重点2、学会创办空白重点帧。1、理解形状渐变动画的制作原理。教课难点2、认识空白重点帧与重点帧的差别。教课方法任务驱动分组教课课前准备课件教课方案素材多媒体演示软件教课过程教课环节详尽内容同学们，在英语课堂上，老师常常会用计算机来表演魔术，比方一只小鸟变为单词，一条小鱼变为可爱的乌龟等。详尽这个“变”是如何做出来的呢？Flash就创建情境有周边似的本事，我们来看一下（展现动画：一只小鸟变为单词）。这个魔术激趣导入怎么样？同学

34、们想学吗？经过本课的学习，我们可以认识简单的形状渐变动画是如何做出来的，揭示课题“英语课上变魔术”。1、观察动画，认识动画播放事例动画“圆形变方形”，请学生观察，谈谈这个动画是如何变化的？谈论归纳：第1帧的“圆形”形状逐渐过渡到“方形”形状。所谓渐变就是从第1帧到第40帧有一个逐渐变化的过程。教师小结：形状渐变动画原理是指派一个对象逐渐变为另一个对象，实现两个对象间（颜色、形状、大小、地址）的光滑过渡。2、教师示范，讲解动画明确任务：经过刚才的动画分析，我们知道要实现圆形变为方形，先要在初步重点帧分别画出两个图形。教师示范：请观察老师的演示，在初步重点帧，分别画出圆形和方形。学生练习，分别画出

35、圆形和方形。自主研究测试电影：请同学们测试电影，这样的动画成效对吗？没有逐渐变化成效？怎新课讲解么办？教师引入要设置中间的渐变为“形状”。教师示范并总结动画制作步骤：初步重点帧、结束重点帧和属性面板补间选择为“形状”。指引学生观察形状补间动画在时间轴上的表现是实线箭头和淡绿色的背景。3、自主研究，小试身手模拟试试：依据刚才的归纳总结，请同学们自己着手，制作一个“从图形到文字的形状补间动画”（小鸟变单词）。教师指导如何设置文字的字体格式。发现问题：学生在自主研究中，“图形变文字”的动画不行功，指引学生观察重点帧的对象被选中后的不一样表现，并从中发现问题。引出：制作形状补间动画时，创办的图形和文字对