初中提升教学质量三年行动计划

1、学习必备 欢迎下载陈堡中学提升教学质量三年行动方案为了进一步整合我校训练资源,提高教学质量,落实训练公正,优化老师 队伍,规范办学行为, 完善保证机制, 力争三年内将我校建设成为一所优秀的农 村中学,现依据市局相关文件精神,制定此方案；一、现状分析 1、现状分析；我校教学质量近几年始终呈稳步进展态势,总体而言,学校办学质量得到 了社会的广泛支持和认可；老师层面：多数老师比较敬业,师德水平较高,有事业心和责任感,能为 人师表,遵纪守法,教书育人；同学层面：大部分同学比较乐学,学习目标明确,有求知欲和创新力,能 自主学习,乐观生活,积极进展；教学层面：多数老师能注意有效课堂的建设,能充分利用现代训

2、练技术,提高课堂教学效率； 大部分同学能敬重老师, 课堂上学习积极性较高, 能自主学 习、自主探究；师生关系和谐,共同进展；治理层面：学校领导层普遍注意治理艺术的学习和运用,能支持老师进行 训练教学的讨论, 能注意老师的专业成长, 能关怀老师的生活, 能关注同学的学 情和进展,能不断改善学校的硬软件建设；2、优势分析；我校传统优势科目教学实力得到了进一步巩固和提高；例如语文教学, 我校 拥有兴化市首届老师教学语文“ 百花奖” 得主高级老师周春庚老师,拥有一大批语 文教学中年老师骨干力气, 拥有兴化市青年语文老师素养大赛一等奖获得者邵日 善于把握语文教学动 高、徐宽海老师； 这些语文老师始终站在

3、语文教学第一线,态,准时把握中考考试命题的价值取向,操作的可行性方案和方法；3、问题及缘由分析；能为我校语文教学供应科学讨论和实践问题：目前我校行政效能仍不是很高,考核制度仍不够完善, 同学治理难度仍比较大, 老师队伍建设仍有待加强, 教学治理水平仍有待提高, 教科研才能仍学习必备 欢迎下载有待进展；缘由分析：部分领导干部领导力有待提高, 特殊是课程领导力在部分领导干部中有待加强； 对老师的评判体制仍不够健全,权威的评判机构仍没有形成,评价多少会带有个人的一些感情色情；1.考核内容仍不够完善, 对老师进行考核, 仍没有形成一个科学的评判体系,更多的是注意结论性考核,形成性过程的考核仍有待加强；

4、2.对同学有效的抱负训练手段不多,厌学心情的同学人数有肯定比例；同学 的享乐主义严峻,部分同学学习怕吃苦,锤炼怕吃苦,生活怕吃苦；同学监护人 监护治理不力, 农村许多留守同学的家庭对同学的监护力度不够,只能满意同学 衣食住行等基本的生活需求,对同学学习和文化需求没有指导力；3.老师队伍年龄缺乏阶梯性和创新活力,新安排的年轻老师较少,特殊是薄 弱学科新安排的老师更少,老师队伍的创新才能仍有待加强；4.课务分工量化到人仍不是很科学,在照料老同志的前提下,如何让年轻人 勇挑重担仍值得讨论；5.教研组建设规划性仍不是很强, 短期目标和长期目标的结合仍有待科学确立；学科带头人和骨干老师培育仍比较滞后；集

5、体备课有一些仍是流于形式；教科研仍没有充分做到细致、实在；二、基本理念 我校在对如何提升质量、 强化治理方面进行了仔细而深刻的摸索,结合我校 实际,遵循教学规律、学习规律和治理规律,提出了“ 抓好两块、建好三地、把 好一关” 的基本办学理念；1、抓好两块 第一,抓好老师这一块：提升师德修养,注意才能提高,树立正确的质量；其次,抓好同学这一块：加强班级治理,关爱学困生和困难家庭,进行有效 的学法指导；2、建好三地 建好三地,即建好课堂教学阵地,建好教科研阵地,建好活动阵地；3、把好一关 把好一关, 即把好训练教学质量关； 制定质量监控细就, 落实考核强化措施学习必备 欢迎下载等；三、质量指标1、

6、三年的整体目标：中考均分每年提升7%以上,优秀段同学数每年增加7%以上,低分段同学数每年削减 7% 以上；实际升入高一级学校的比率逐年提升,到 2022 年达到 97% 以上；2、分年度达成指标：2022-2022 年度：中考均分提升 7%,优秀段同学数增加 7% ,低分段人数削减 7%,实际升入高一级学校的比率达 95%；2022-2022 年度：中考均分提升 7%,优秀段同学数增加 7% ,低分段人数削减 7%,实际升入高一级学校的比率达 96%；2022-2022 年度：中考均分提升 7%,优秀段同学数增加 7% ,低分段人数削减 7%,实际升入高一级学校的比率达 97%；四、行动方案教

7、学质量是一所学校的生命线,只有狠抓教学治理, 力促质量提升, 才能办成人民信任的学校,也才能办成人民中意的训练；我校三年“ 行动方案” 如下：（一）重视师资队伍建设,引领老师专业成长；1、塑师德,铸师魂；一是大力弘扬新时代老师高尚的职业道德风范,使广大 老师明确师表形象标准、 明确教书育人的要求, 自觉树立正确的职业道德和职业 行为；二是组织开展体会沟通、 榜样训练等多种形式的师德培训,增强老师职业 道德训练的实效性；三是通过开展“ 评优树先” 活动,树立先进典型,对涌现出来 的“ 优秀老师”, 进行夸奖,同时对老师的职业道德进行专项考核,将考核结果记 入师德档案；2、兴教研,促提高；（1）合

8、理搭建教研平台；成立数学课题组,正常开展数学课题科研活动；其它课题讨论小组也开展了相应的教科研活动；（2）力促教研组提升内涵；一是推动各教研组内部成员“ 互听互评” 活动的 正常开展； 二是总结推广“ 周周听”、“ 课课评” 的教研组教研模式；三是加强集体备 课,发挥团体效能；（3）发挥骨干老师引领、辐射作用；通过引领,激发老师专业进展和专业学习必备 欢迎下载成长的原动力,使老师自觉地把工作和学习紧密结合起来,让“ 学习” 成为一种基本的生活方式和训练行走方式；引领老师聚焦课堂、 讨论课堂； 通过学科带头人和骨干老师的示范作用, 带动一批老师勤学进取, 大胆开拓创新, 促成老师间教 育教学良性

9、竞争的新局面,形成大面积的辐射作用；（4）正常开展教学竞赛活动；一是论文评比,我校以各教研组为单位,以季度为时间, 各教研组举荐几篇质量较高的教科研论文,报送市局或投稿兴化教育网,择优向相关报纸、 刊物举荐；二是常常性开展赛课活动, 进行最优课评比；3、重培训、修素养；（1）督促老师不断提高自身素养；我校学期初就向全体老师举荐了中学校 老师必读书目, 并供应了相关的读本, 要求老师在平常工作中, 多读书,读好书,不断学习,提升素养；（2）积极组织老师参与各级各类培训；一是公需科目培训,二是组织部分 老师去先进学校“ 取经”,三是不断提高老师学历,减轻函授和自考老师的课务,保证他们的学习时间；（

10、3）注意更新老师理念；一是注意老师新课程理念学习,二是注意先进教 育思想和教学方法的学习；（二）关注课堂教学改革,努力追求“ 生本课堂” ；1、转变同学的学习方式,释放同学的学习力；“ 以同学为本” 的“ 生本课堂” 在我校已初步形成；我校要求老师课堂教学中做到：低起点,严要求,多渠道,对 同学课堂学习要求做到：动眼、动耳、动嘴、动手、动脑的“ 五动” 结合原就；2、创新教学模式,追求高效课堂；抓好“ 五仔细” ,是创新教学模式的前提,只有课前勤,备课充分,学情明白,预设得当,才会为上好课夯实基础；创新教 学模式,要求老师课上得要有特色, 要符合学科规律, 在展现个性教学的基础上,形成学科教学

11、特色模式；3、注意培优补差,抓好两头进展；我校要求老师做到：培优面对面,补差 零距离,从最终一名抓起,不放过一个后进生,让优等生“ 吃饱” ,让“ 后进生” 学而 有乐；4、训练有效,落实有力；我校要求老师在同学课业训练方面做到：训练目 的明确化, 训练形式多样化, 训练内容精确化, 训练手段科学化, 摈弃：形式化、学习必备 欢迎下载简洁化、重复化、机械化；5、运用现代化教学手段,把握和运用信息技术；我校要求老师充分利用电 子白板等电教设备,提高课堂效率,表达教学手段的丰富多彩；加强老师培训,让每个老师都能娴熟的把握和运用信息技术；（三）制定质量监控细就,落实考核强化措施；1、加强老师的月度检

12、查, 注意同学的月度监测； 对老师, 一是加强“ 五仔细”检查,二是加强课堂巡察检查；对同学,特殊是对初三定期进行月度抽测,准时 发觉问题,订正错误,查找方法,调整策略,实行措施；2、制定考核细就, 庄重考核制度； 我校做到制度的常态化和制度的连续性,努力做到奖勤罚懒,奖优罚劣,并将考核结果与绩效工资挂钩；3、领导深化课堂,注意过程性治理；领导实行“ 推门听课” 制度,深化课堂,准时把握老师的课堂教学成效和同学的学习状态,心中有数,并做相应的指导和调整；对老师的教和同学的学都做到（四）开展丰富多彩的活动,力促同学全面进展；1、开展文体、艺术活动；同学每天中午半小时的书法描红和临摹支配专职 指导

13、老师,成立绘画爱好小组和校田径运动队,为保证同学“ 每天一小时” 的锤炼 时间,我校加强大课间体育活动,初三开展长跑活动（男生 1000 米,女生 800 米）,初一、初二开展跳绳和垫排球活动,下午活动课支配同学自主活动,如：乒乓球、篮球等,并有老师在场监控；2、开足开全课程；严格执行省“ 五严” 规定,要求老师不得私下调课,不得 占用小科目时间,确保全部课程上全、上足；3、加强治理,服务育人；一是加强对同学的常规治理,每天有卫生检查员 检查卫生并公示各班得分情形, 课间有巡察员检查, 对违纪同学进行曝光； 门卫、宿舍、食堂有专人负责；二是加强对同学文明习惯的养成训练；通过展现牌、标 语牌和校

14、内广播,对同学形成潜移默化的影响,充分发挥校内环境育人功能；4、重视团组织作用,开展思想德育工作；重视团组织功能,加强对优秀学生的培育, 吸纳优秀同学和积极分子加入团组织,使团员青年在学校里发挥表率示范作用；正常开展团队活动,比如“ 学雷锋日” 、祭祀烈士墓、“ 献爱心” 等活动,赐予同学思想德育训练；另外,充分发挥校本教材功能,组织开展“ 爱的训练” 活学习必备 欢迎下载动,培育同学爱家乡、爱学校等良好思想品德；五、组织保证 1、成立“ 行动方案” 领导小组组长：周永桢方高怀钱志周春庚副组长：邵日高组员：吴荣胜程学银2、落实责任 组长,负责“ 行动方案” 的制定指导和过程调整；副组长,负责“ 行动方案” 的贯彻和落实；组员,负责“ 行动方案” 的过程督导和考核；3、过程督导：（1）检查督导各个