《期刊编辑》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称期刊编辑Magazine Editing课程代码052304201301课程属性工作技能课时/学分32/2课程性质选修实践学时4责任教师 课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 期刊编辑学是通过研究期刊编辑的实践，从而探索、发现期刊编辑工作的规律，建立科学的理论体系，从而提高、规范期刊编辑工作的方式、方法的社会科学，并兼具理论科学和社会科学的性质。本课程针对已经初步了解出版物运作流程的编辑出版学专业学生开设，课程主要内容包括：一是在学科范畴内与期刊编辑活动直接相关的

2、内容，如期刊编辑活动规律、编辑工作方法以及期刊发展史等，二是与期刊编辑学有密切关联的其他学科，即指在期刊编辑学之外，涉及与期刊编辑活动有直接关联的学科内容，如新闻传播学、编辑出版学、社会文化、读者心理、出版法规和广告营销等相关学科内容。2.设计思路： 本课程引导学生通过对期刊编辑工作实践的每一个环节作深入具体的研究，从而总结出指导实践活动的工作规律，形成科学的理论体系。课程内容包括：期刊与期刊编辑学的相关概念界定，期刊的发展简史，期刊编辑与期刊的关系，期刊的总体编辑构思，期刊的选题计划，期刊集稿途径，期刊审稿和编辑加工的流程，期刊的装帧和编排流程，期刊的校对与出版流程，期刊的管理、经营与发行工

3、作，期刊广告等。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：出版学基础，是本课程的理论支撑后置课程：版面设计与鉴赏，是本课程的技术支撑二、课程目标 通过本课程的教学，使同学们了解期刊编辑的具体流程，编辑管理的指导性原则，期刊主编的作用和责任，编辑管理的根本方法，系统掌握如何成功创办、出版和经营高质量期刊。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论。本课程将包含较多的课堂讨论、作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成期中作业。作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得

4、到任课教师的许可。 （3）完成教师布置的一定量的阅读文献和资料收集、案例分析、理论探讨等作业。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、参考教材与主要参考1、选用教材：无2、主要参考书（1）现代期刊编辑学（第二版）龚维忠：北京大学出版社，2014年8月（2）期刊编辑与制作王晓光：武汉大学出版社，2014年10月（3）期刊编辑校对实用手册利来友，黄品良：广西师范大学出版社，2015年11月（4）编辑力从创意、策划到人际关系（日）鹫尾贤也 著，陈宝莲 译：中国人民大学出版社，2007年1月第一版（5）图片编辑与版面设计谢雨玫著：中国摄影出版社

5、，2005年8月第一版（6）期刊编辑（第二版）传媒人丛书：（美）B.R.帕特森，K.E.P.帕特森 著，崔人元 译 ：河北教育出版社 ，2004年10月第一版（7）中文期刊版式全攻略王阳，萧兰 编著 ：北京理工大学出版社 ，2006年01月第一版（8）大众期刊运作李频 著 ：中国大百科全书出版社 ，2003年08月第一版（9）期刊编辑学概论徐柏容：辽海出版社，2008年2月第三版五、进度安排教学内容计划学时第一章期刊与期刊编辑学2第二章期刊的起源与发展2第三章期刊编辑4第四章期刊的总体编辑构思4第五章期刊的选题计划4第六章期刊集稿2第七章：期刊的审稿与编辑加工2第八章：期刊的装帧与编排2第九章

6、：期刊的校对与出版2第十章：期刊的管理、经营与发行2第十一章：期刊广告2实践课时，选题讨论（结合研究兴趣，选取不同性质和类别的三本期刊，分析其市场定位、内容特色、经营优劣，并形成PPT进行课堂讨论）4合 计32六、成绩评定1、考核方式：设计一本期刊（包括封面、封底、目录设计，期刊论证报告）2、评价体系：课程考核成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩（包括出勤、期中作业、课堂讨论）比重为40%，期末作业比重为60 %。附：期末作业和平时表现评分标准期刊设计评分标准指标指标解释分值思想性、科学性期刊定位准确、主题明确，内容积极、健康向上，文字内容通顺，无错别字和繁体字，市场论证有理有据30创造

7、性期刊主题构思独特、巧妙，栏目设置新颖，能反映期刊定位和主题30艺术性反映出作者有一定的审美能力，目录、封面、封底等图片选用适当，版式设计美观25技术性能掌握基本的排版技巧152）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分4.不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30分七、学术诚信学习成果不能造