2022年关于五年级上册教学计划模板集合5篇

1、第 页2022关于五年级上册教学方案模板集合5篇五年级上册教学方案日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个方案。什么样的方案才是好的方案呢？以下是我收集整理的五年级上册教学方案6篇，欢送大家分享。五年级上册教学方案 篇1一、根本情况分析本学期任教五年级四个班的科学。经过两年的科学学习，大局部学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。二、教材分析：本册是科学教材的第五册。全册教材包括了?白天和黑夜?主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得

2、一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。?光与色彩?主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。?电和磁?本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握平安用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。?呼吸和血液循环?通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及

3、保健，增强健康及保护的意识。?解释与建立模型?和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲

4、身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的开展。四、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注

5、重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、教学措施：1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。5、把科学课程的总目标落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；9

6、、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；10、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；五年级上册教学方案 篇2一、浅析教材九年义务小学英语教材人教版小学英语是根据人民教育出版社制定的?九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案试行?精神和?小学英语教学与教材编写纲要?目的要求编写的。这套教材的编写参考了国内外先进的语言教学理论，吸收了直接法、听说法、交际法和整体身体反响法的优点，兼顾了儿童的心理、生理和年龄特点，并结合我国国情继承和发扬了我们自己行之有效的教学方法，从而激发学生的兴趣，激

7、发他们的热情和求知欲。在教材编写上，尽量使教学内容通俗易懂，生动活泼，分量适中，易于上手。教学内容的编写是由浅入深、由易到难、由点到面、由循环到循环的反复进行，以加深学生印象。在教学中，要求教师在交流中听、说，兼顾语法结构，便于教学，易于接受，同时做好中小学衔接。二、教学目的和要求1、让孩子获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的能力，让学生敢于大胆说英语。2、语音语调写作打好根底。3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打下初步根底。4、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个简单句要求能在真实语境中使用和阅读简单句。5、能听、说、读21个单词。6、学会手工

8、制作。7、了解后，会唱8首歌。8、能听懂并唱10首民谣。9、能够完成6项自我评价活动。10、能看懂6个幽默故事。11、能理解6种简单的中西文化生活知识。三、教学难点：1、每个班和单元四个单词和句子。2、在现实情况下练习英语会话，培养用英语交流的能力。3、语音语调写作打好根底。四、实施措施：1、教会话时，教师应使自己充分融入角色。如果可能的话，尽量让学生觉得自己是在实际情况中，从而理解对话的意思，加深印象，帮助记忆。2、词汇、句型或常用表达的教学可以与会话教学相结合。我们应该充分利用课堂上的对话场景，或者使用卡片、图片、幻灯片等东西，模型、玩具、剪贴画等。让学生在学习的同时理解所学单词在现实生活

9、中的应用，培养用英语直接思考的习惯。3、语音教学应该贯穿于小学英语教学的全过程。但是要注意语气的柔和，有利于学生的接受。4、学生的英语学习应该融入各种活动中。5、在课堂上，尽量用英语组织教学。无论是上课还是下课，老师和学生都要互相打招呼，打招呼，感谢，抱歉或者对学生的活动或奖励评价进行指示等。尽量用简短的英语说。五年级上册教学方案 篇3一、教学目标一能力目标1、能结合具体情景理解分数四那么运算的意义，能正确进行分数加减乘除和四那么混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。3、了解鸡、兔同笼问题，会解决有关的实际问题。4、认识长方体、正方体

10、的特征和常用的体积容积单位，会进行单位间的换算。会计算长方体、正方体的外表积和体积，会求不规那么物体的体积。5、会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。6、能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。7、能结合具体案例，设计一个符合指定要求的方案。8、了解数据描述可能产生的误导。9、了解“黄金比例的相关内容，会运用比的知识设计图案。10、能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。二能力目标1、结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决问题，培养应用意识。2、运用分数四那么运算和统计的有关

11、知识解决现实生活中的实际问题。3、在学习分数四那么运算和长方体正方体体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些根本策略，体验解决问题策略的多样性。4、在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。三情感目标1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。2、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切关系，感受数学的严谨性和数学结论确实定性。3、学会倾听和质疑，养成独立思考的学习习惯。二、教材分析一本册教材包括以下内容：1、关注污染分数加减法二2、包装盒长方体和正方体3、小手艺展示分数乘法4、谁先上场可能性5、布艺兴趣小组分

12、数除法6、人体的奥秘比7、走进军营方向与位置8、中国的世界遗产分数四那么混合运算9、保护眼睛统计10、数学与生活鸡兔同笼问题二教材重、难点：本册教材的重点是：教学分数四那么运算，培养学生分数四那么运算能力，培养学生解答比拟容易的分数应用题的能力，进一步认识简单的立体图形，并进行有关的计算，培养学生的思维品质，以及结合运用所学知识解决比拟简单的实际问题的能力。难点是：使学生正确理解掌握四那么混合运算的计算法那么，正确分析理解掌握分数应用题。三、学生情况分析四、教学措施针对学生的学习情况，在教学中要采取直观教学，加强操作，重视研究图形的特征，同时采用快乐式教学方法，让学生在欢乐中学会知识，充分发挥

13、“小先生的作用，充分利用电教教学，开展各种学习竞赛，提高学生的学习主动性。五、课时安排本册教材共安排了75课时，另有5课时的机动时间1、关注污染分数加减法二 6课时2、包装盒长方体和正方体 12课时综合应用有趣的溶解现象 1课时3、小手艺展示分数乘法 11课时4、谁先上场可能性 2课时5、布艺兴趣小组分数除法 10课时6、人体的奥秘比6课时综合应用美的奥秘 1课时7、走进军营方向与位置 6课时8、中国的世界遗产分数四那么混合运算 8课时9、保护眼睛统计5课时10、数学与生活鸡兔同笼问题五年级上册教学方案 篇4一、班级学生情况分析五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的根底，良好的听、说、读

14、、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教材分析五年级上册学生用书Lets learn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Lets learn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握即加粗的单词。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets find out等启发学生主动思考的活动.五年级下册学生用书的Lets start也是一项brainstorm式的活动，本册的Lets start局部既可

15、以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部根本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Lets talk局部是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的时机，这一局部提供了可供替换的内容。Read and write局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation局部，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中

16、长短不同的发音，在此根底上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。三、教学目标程标准对本学期的要求二级目标(一)综合语言运用能力目标总体目标对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了

17、解异国文化、习俗。二语言技能二级目标：听、说、读、写、玩。三语言知识二级目标：语音、词汇、语法、功能、话题。四、情感态度二级目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。五、学习策略二级目标六、文化意识二级目标本学期教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。包括日常活动、季节、生日、 用语、动物和野营等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默

18、小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施1、.重视语音的训练，进一步复习稳固音标。2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备 注第一周9.19.7Unit14课时Whats he like? xKb 1 .Com4第二周9.89.15Unit14课时Whats he like?4第三

19、周9.169.23Unit24课时My week4第四周9.2410.1Unit24课时My week4第五周10.210.9Unit34课时What would you like?4第六周10.1010.17Unit34课时What would you like?4第七周10.18 10.23Recycle 14第八周10.2410.30Recycle 14第九周11.111.8Unit44课时What can you do?4第十周11.911.17Unit44课时What can you do?4第十一周11.1811.25Unit54课时There is a big bed4第十二周1

20、1.2612.2Unit54课时There is a big bed4第十三周12.312.10Unit64课时In a nature park4第十四周12.1112.18Unit64课时In a nature park4第十五周12.1912.27Recycle 24第十六周1.21.9Recycle 24第十七周1.161.23机动复习Unit1 Unit24第十八周1.302.6机动复习Unit3 Unit44第十九周2.132.20机动复习Unit5 Unit64第二十周2.21机动复习总复习4五年级上册教学方案 篇5一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要，五年级品德与社会上册教学方案。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。二、教材分析：教材采用单元编排、主题