幼儿园教学活动设计方案模板六篇-幼儿园教学设计方案

1、Word ！幼儿园教学活动设计方案模板六篇_幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案。 在大型节日中一般都会开展一些活动，有的时候我们通常习惯的去做一份活动方案，活动方案是将活动的一切事宜进行规划，你觉得活动方案应当是怎么样的呢？下面是由我为大家整理的“推举！幼儿园教学活动设计方案模板六篇”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 幼儿园教学活动设计方案模板(篇一) 小小螃蟹运球 【活动目标】 1、熬炼幼儿身体的协调本领，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。 2、幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢快。 【活动预备】 螃蟹头饰若干，皮球若干。 活动玩法： 男女两队排在前面的两个小伴侣为一组，两人

2、学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小伴侣只要前一组的把球放入筐内就能够动身。两只小螃蟹必需要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时必需要留意平安。 中班嬉戏教案：网小鱼 【活动目标】 1、进展幼儿动作的灵敏性和反应本领，学会躲闪。 2、培育幼儿合作本领 【活动预备】 1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐CD许多小鱼游来了 【活动玩法】 一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后

3、分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、嬉戏开头，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。 三、其次次嬉戏让幼儿换主角进行。 【活动反思】 许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 幼儿园教学活动设计方案模板(篇二)

4、一、活动设计思路： 随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的把握。在观赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争辩，并纷纷叙述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以四季的服装为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的爱好。同时又提出了擂台赛的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和谈论的热点。我们对每一组孩子的沟通都认真的倾听和了解，并适时提出一些建议。今日的活动预设也是在孩子资料收集到肯定程度、小组间的沟通争论基本完成的基础上进行的。 由于现在的媒体中常常消失各种智力竞赛类节目，孩子也很感爱好

5、，因此，活动以竞赛这种孩子喜爱的方式绽开，也是培育孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，愿意乐观动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要叙述自己组的内容，同时还要辨别其他组的孩子叙述的内容正确与否，也是关心幼儿了解和积累四季的特征学问。 在活动中还力争培育孩子解决问题的力量，如遇到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培育孩子数数的力量，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种力量的进展。 二、活动目标： 1、通过竞赛的方式，关心幼儿进一步地了解四季的特征赐予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和力量。 3、连续培育幼儿的小组合作力量和集体荣誉感，

6、乐观的参加活动。 幼儿园教学活动设计方案模板(篇三) 目的： 1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的爱好。 2.通过复制活动，培育幼儿的动手力量和思维力量。 预备： 1.平面模型和笔。 2.复写纸、拷贝纸和笔；印泥和油墨。 3.具有凹凸图案的物品模型，如印章、铅字等。 4.日常生活中常见的空腔形物品（如装巧克力等食品的凹型塑料盒，装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒，印糕模具），用于复制的橡皮泥或面粉团。 5.表示“生物克隆技术动物的复制”的挂图。 6.带领幼儿参观文印室，了解蜡纸油印的工作过程和复印机的工作过程。 过程： 一、熟悉复制现象 1.出示各种相同的物体，如一片

7、片相同的饼干、一支支相同的笔、一本本相同的书、一件件相同的玩具等，引导幼儿争论：这些相同的东西是怎么做出来的？ 2.你们还知道哪些复制的方法？（引导幼儿大胆叙述。） 二、学习复制平面物体 1.出示平面模型，引导幼儿思索用什么方法可以复制出一模一样的图样。在幼儿争论的基础上，示范复制的方法：一手按住图样，一手沿图样画出轮廓，然后剪下。 2.出示幼儿宠爱的卡通图案，引导幼儿思索可用什么方法复制。（用复写纸或拷贝纸复制。）在幼儿回答的基础上，分别示范这两种复制方法。 3.出示印章和铅字，引导幼儿争论怎样复制。在幼儿争论的基础上，示范用印泥和油墨印画的复制方法。 4.出示一张幼儿感爱好的玩具说明书，启

8、发幼儿思索复制的方法，引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果。 三、学习复制立体物体 1.结合挂图，向幼儿介绍工业上利用空腔模具复制零部件的方法，让幼儿了解复制技术在现代工业中的应用。 2.出示印糕模具，示范用面粉团填充模具复制糕点的方法。 3.生活中很多东西可以复制，动物可以复制吗？（老师利用图片简洁介绍“生物克隆技术动物的复制”。） 四、操作活动 1.供应五个组的操作区域，引导幼儿按意愿选择操作内容，学习各种复制方法。这五个组的活动分别是：复制平面图样；用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；用印章、铅字复印；用面粉团复制糕点；用橡皮泥、规章模具复制小用具等。 2.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆尝

9、试并尽可能去各个组活动。 3.请幼儿相互沟通自己的活动状况，体验复制活动带来的乐趣。 4.展现幼儿的复制作品，使幼儿获得胜利体验。 幼儿园教学活动设计方案模板(篇四) 幼儿老师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。 音乐选择： 假如感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进行音乐教学。 工具选择： 会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。 授课过程： 事先让孩子按肯定的间距站好位。 让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的老师开头弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东

10、西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也开头跟着老师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。 创新过程： 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。 老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。 由于老师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语

11、言的培育来讲，有极好的效果。 课程验收： 最终，老师可以问一下小伴侣，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小伴侣已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小伴侣唱，并带动其他的小伴侣连续做动作。 幼儿园教学活动设计方案模板(篇五) 理论依据： 依据中班幼的认知水平和心理进展特点，他们的思维已经开头抽象化，对几何外形也能有抽象的熟悉和归类，我们可以利用各种方式方法帮助幼儿加深思维的抽象化，进展幼儿类比的思维，给幼儿供应更宽阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、奇妙的设计相关课程，进展幼儿的精细动作，加强

12、幼儿对手部小肌肉的掌握。所以，通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。 设计思路： 1、通过观看外形，启发幼儿的思路，充分进展幼儿的类比想象力。 2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。 3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展现作品，满意幼儿表现美和展现美的愿望，更增加了幼儿的成就感和满意感。 活动目标： 1、培育幼儿对折纸的爱好，养成认真、急躁的习惯。 2、鼓舞幼儿结合已有阅历，通过观看折纸的外形，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。 活动预备： 1、材料预

13、备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例 2、阅历预备：幼儿已有折纸阅历和绘画阅历。 活动进程： (一)开头部分 听郊游的音乐入场 (二)基本部分 1、今日老师和小伴侣们一起来变个小魔术，请小伴侣们每人拿一张喜爱的方形纸，跟我一起变吧。 2、(请小伴侣先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小伴侣举起来我看看。 3、问：你折的像什么?(鼓舞幼儿大胆自由的说出自己的想法，并关心幼儿通过添画，把它变的更形象) 4、幼儿折纸。 老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。 5、展现并讲评作品。 幼儿园教学活动设计方案模板

14、(篇六) 活动目标 1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并情愿仿照。 2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。 3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最终一句。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点 理解儿歌，情愿仿照儿歌中好的角色榜样 理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义 活动过程 谈话引出课题 理解、熟识儿歌内容 学习朗诵儿歌数遍 活动反思 其次次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有肯定难度，因此我实行了三种方式的教学 1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感受，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的留意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了， 2、动作帮助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯