小学体育跳绳单元教学计划

1、小学体育跳绳单元教学计划体育跳绳单元教学计划一、教学理念本课以新课标为依据，坚持“”、“以人为本”的指导，以玩跳绳，跳绳学做和拓展为主教材，旨在掘跳绳的多种玩法。根据身心特点，在教学中创设快乐有趣的氛围，在教的引导下，以执行任务的方式，的创造性思维和自主、合作的探究，以比赛的方式，使由练转向自主练，成为活动的主人，并充分给予表现与展示的机会，以练的方式，的沟通，理解，宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现体育与社会体育、快乐体育的有机结合。二、教学依据有利于调动体育的积极性，有利于体育锻炼的兴趣和惯，有利于增进“身、心、社”的整体，有利于发展体育锻炼的。三、教学内容创编能体现自主地位，发掘的创

2、造潜能，合作，锻炼了的弹跳，发展了身体素质，了团结。四、教法与学法讲解法、启发诱导式教法、法、小组法等。教良好的感情能唤起感情共鸣，使生感情融洽相互任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去。教处处关心、爱护，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教爱的真情，以自身的力量去感染和，只有生处在关爱、等、的氛围之中，才能直言面对教，大胆地投人之中，去体验、去完成教学任务。体育跳绳单元教学计划一、单元目标：、 步让了解跳绳的锻炼价值，争取学会跳绳，能够用跳绳来锻炼身体。、 提兴趣，及协调和跳跃。、 鼓励主动参与，的体育意识。、 自主尝试，自主的良好惯和互帮互助的优良品质。二、教学

3、、 注意上下肢的协调配合。、 教学形式多样，强调合作意识。、 激发的自心，鼓励大胆地表现自己。、 给更多的空间，自主的良好惯。三、教学设计与措施、设计意：突出“以人为本，”的指导，重视的主体地位，通过多样的教学手段及激励性的，充分调动的积极性。鼓励他们主动参与，为体育意识打下坚实的基。、措施：引导激励，启发跳绳进行各种练，通过模仿各种小动物的跳跃及各种小，达到促进单、双脚跳绳的目的。多使用化的，与拉近距离。体育跳绳单元教学计划一、指导本节课从体育出发，全面提的身体素质及自我锻炼的意识。根据生理和心理特点，为提供自主活动的空间，变原有的教学模式，以教为主导，为主体，充分发挥主观能动性，掘内在潜力

4、，尊重每个的个体差异，满足的不同需求，创新意识。通过多种教学方式，自学、自练、互评，在愉悦的气氛中完成教学任务。二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显着的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级身心特点，将跳绳教材化，练的积极性，针对的个体差异，采用分层次教学的，满足们的不同需求，确保每个都受益，通过提团结、协作、竞争以及群体意识和荣誉感，使得到全面的发展，在中快乐，在中体验成功的同时的体育意识。三、教学过程开始与准备分：采用英语谈话的方式开课，以

5、此激发的兴趣，让体育课不是单一存在的。音乐烘托课堂气氛，变队列枯燥、单调的练方式，巧妙地队形变化的特点，吸引的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一分，充分体现的动作整齐，团结协作的优良品质，的面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律练，提的节奏感、协调性，使在愉快的氛围下达到热身的目的。基本分：主教材是双长绳，教引导，通过检查作业的方式，来了解对上节课内容的掌握程度，在此基上鼓励勇于创新，从而引出本节课的主题双长绳。教将主要内容直观地展示给，鼓励模仿分组巩同提创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足们的不同需求。为了发展个性加强合作与交流，活动形式由个体发

6、展到结伴练，最后到小群体练，教设疑引导，们相互交流、合作尝试。在自主创新练中，让运用生活中的经验和学会的动作，引导，帮助发挥各自的才智与创造力，去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的态度和行为，激发积极思维，有意识地掘和发展个性，使每个在课堂中都能充分展示自己，体育，使学会做课堂的小主人。运用激发的好胜心和荣誉感，他们的竞争意识与合作，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使丰富的想象力和创造力也得到发挥。结束分：在本课的最后，一首感恩的心把带入轻松舒缓的氛围之中，逐渐恢复身心，使在愉快的心境中完成本节课的任务。四、教学特色l创设良好的氛围，建立、的生，促使主动、愉快地参与到课堂

7、中来。勇于创新与探索，让自主，开创的创造性思维，创新意识和实践。采用以小组为单位的形式，自我练、自主评价，实现了生、生生间教学评价与反馈及过程中的交流和交往。关注个体差异，确保每一个都受益。体育跳绳单元教学计划一、指导树立的指导，体现、快乐、主动的宗旨，注重情感的激发。从心里入手促进身心同动，构建良好的氛围。给以自主的空间。体育意识，为体育奠定基。二、教材分析跳绳是深受喜欢的体育项目之一，花样跳绳对来说更具有很大的诱惑力。经常进行跳绳对于各的发育具有重要作用，尤其能够发展的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显着效果。通过花样跳绳的使即锻炼了身体，又提了兴趣，在中体验快乐。增强锻

8、炼的意识。三、学情分析情绪变化较大，有一定发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发。应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣，养成体育锻炼的惯，提技能，和愉快生活的态度，增强体质，坚强的意志。四、教学目标.使步掌握花样跳绳的各种动作，掌握锻炼身体的简单，主导参与花样跳绳的与创造。.在教的引导下自主创新，发展思维灵敏等素质，正确的身体姿势。.的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，体现互帮、互学、互练的团队意识。五、教学重难点.教学重点掌握跳绳的基本动作，身体素质

9、。.教学难点花样跳绳组合动作的及创新的。体育跳绳单元教学计划一、指导和理念本课依据体育与课程标准，以跳绳为主教材，树立“”的指导，突出一个“新”字，体现一个“”字，以的心理活动为导向，面向全体，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有。借助多种教学手段，通过优生的演示，使直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学会多种的跳绳，而且让根据已有的跳法进行创编，的创新。让将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自心，获得成功的喜悦。良好的团结合作。跳绳是十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进上下肢、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显着作用。花样

10、合作跳绳积极，勇于创新，体验体育成功的快乐。三、分析：本次授课是三年，班级人数较少，小班化教学更有利于小组合作和个别辅导，能更好的完成教学目标。体育的技能虽然有差异，但总体身体素质比较好，纪律性和荣誉感很强，有较强的思维，创造。四、教学目标、目标：让知道花样合作跳绳的要领，掌握一定的方式。、技能目标：通过学练活动，让掌握种花样合作跳绳的，发展的上下肢、关节、韧带的功能及身体协调性。、情感目标：探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质，同伴互助完成任务，从中体验合作成功后的快乐。五、教学流程、准备阶段：通过舞龙灯和交朋友，充分进行热身，为下一步做好身体、心理上的准备。、阶段：在单跳的基上，采用程

11、序教学模式，把教材由浅入深地直线式列，分成单跳练合作花样跳绳展示创新合作跳绳拓展动态合作跳绳，这样一些续的练呈现给，让对跳绳产生浓厚兴趣。并通过自己的创新，到体育成功的喜悦。针对学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让一个掉队。、放松结束阶段：在舒缓的音乐中，教引导做韧带拉伸，让的身以放松。采用问生答的方式，生共同归纳技能，给予对跳绳有个理性的认识。六、教法教学指导主要应用讲解示法、比赛法、评价教学法等；学法主要应用法、自主练法、合作练等。二年级体育教教学工作计划教学内容本学期要完成一年一度的体质。在前半学期主要以体质项目为主。首先在开学的课堂常规引导、队列队形中插入跳绳的练。跳

12、绳是二年的困难项目，要早给足够的练时间、教给跳绳的便于他们能发挥最佳成绩。其次站立式起跑的教学后米能测出的最好成绩。再次的身体重和肺活量。争取让每个都能过关。最后就是一些球类的熟悉球性的练、投掷：持轻、重物投准、单脚跳接力、立定跳远、：打沙包、穿城门、耐久跑等既了对体育课的兴趣又发展每个的体育，在活动中增强的体质。学情分析二年级的年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；同时他们的模仿强，但对体育基本活动的动作概念和了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让活动起来，学会一些简单的动作和，正确的身体姿态，为以后进一步各种体育活动的和技能打下一定基。同

13、时重视趣味教学，并在其中进行律性。教学目标、通过教学，使步掌握各种基本动作的简单和技能，身体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。、在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。、通过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进身心全面、地发展，体验参加体育活动的乐趣。重点工作及主要措施一、重点工作、完成一年一度的体质。在前半学期主要以体质项目为主。、进教学。通过，使用化，寻找适合低年级的，使喜欢上我的课。发展参与活动的，为养成自觉锻炼的好惯打下

14、基。、重视惯。落实课堂教学常规上下楼秩序、提前集队候课、及课上常规的遵守。二、主要措施、理论，深入新课的教学，提课堂教学质量；、加强对的，对成绩和品质好的同学进行表扬，鼓励加强体育练。、不断和进练，变单一的教学形式，让喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的知识和技能。、多进行和身体练，及时掌握的和水。二年级体育教教学工作计划一、指导以新课程理念为指导，充分发挥的主题地位，自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的主义。确保每一个都能够积极投入到体育锻炼中去。二、教学目标（一）进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和。（二）进一步学会一些基本，韵律活动和舞蹈的发展身体素质和基本活动。（

15、三）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作的。三、分析二年级的年龄较小，接触的东西少，对他们来说都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；和男生一样活泼，应多以为主，在其中进行纪律性，养成良好的惯。四、教材分析二年级体育基知识，是依据课程标准中各“水一”目标的及活动和内容的，针对的接受和水而选编的，用以指导学会和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成分。在二年级的教学内容中，根据课程标准中参与、技能、身体、心理和社会适应五个“水一”的活

16、动与内容目标，把所编的队形练、基本体、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的项目。通过教学，使步掌握各种基本动作的简单和技能，身体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。通过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进身心全面、地发展。二年模仿强，但对体育基本活动的动作概念

17、和了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让活动起来，学会一些简单的动作和，正确的身体姿态，为以后进一步各种体育活动的和技能打下一定基矗对于难度较大的项目，教在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从基开始，养成体育的好惯。五、具体措施、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。、认真和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学、措施等。、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。、在教学中，加强与重视基知识和基本技能同时注意对的，努力完成体育五个的任务。、教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青

18、少年的生理、心理特点及的实际情况，地好密度和量。、认真做好的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视的积累，定期进行的分析与归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量、教学中要充分发挥体育、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的和训练工作，使他们真正起到教助手的作用。、教学中要有严密的纪律性，严格的措施与，严防事故的发生，一旦发生事故及时向汇报并做好妥善处理。二年级体育教教学工作计划一、分析、二年心理水还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。、二年参加活动时的意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和的;意识到班级是一个，意识到班级的荣誉。、二年还不具备

19、自我评价，对活动的成功与不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对的不放在心理，一会就恢复到原始状态。二、教学目标：进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和。进一步学会一些队形队列基本、健美的，发展身体素质和基本活动。体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、教学重难点()教学重点结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育教学重点侧重于趣味、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练。()教学难点二年级的理解相对较慢，在进行一些协调性方面的练时，可能不容易接受。四、教学措施、认真备课，创设课堂情境，提课堂趣味。、好课堂常规，多给予表扬、鼓励。、多体育和

20、，开展多种多样的活动、采用直观教学，精讲多练，搞好自主、综合、拓展。、教处处，为人表二年级体育教教学工作计划一、教学目标：、通过体育教学向进行体育卫生保健，进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和，增强,增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生惯。、通过本学期的教学使步掌握立定跳远动作，跑步的基本，学会，发展跳跃，兴趣。发展身体素质和基本活动。的基本活动和一些动作，保持正确的身体姿势。积极参与体质，争取优秀。通过发展的奔跑，认真、的积极态度，团结协作的团队，体验参加体育活动的乐趣。、在二年级体育课教学中，以为指导，根据体育课的特点和二年心理，充分，教学比赛等有主题的教学

21、到教学中去，使在身体素质，心理等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过、体验、掌握的。、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。二、本学期主要内容：能知道自然快速跑的动作，会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。能了解在踏跳区内起跳的重要意义能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。能知道投掷的正确动作。能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。知道前滚翻的动作和能做出续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的接紧密，方向正，翻滚动作正确。三、二年的生理特点、二年一般为-岁，在生理上有所发展。骨骼茁壮成

22、长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。、二年发育尚不完全，含水份多，纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带而松弛，关节围较细长，关节的伸展性活动围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈。、二年神经系统调节活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止负担过重和体力活动过度。二年级的处于生长发育的期，系统发育还不成熟，处于发展期，较低，身体各分发展，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;兴趣易激发。三个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。为了充分发挥教和两个方面的积极性，不断提教学质量。我将做到以下几个方面：、认真备课，精

23、心写好教案。、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学，措施等。、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。、在教学中注意对的。、教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好密度和量。、教要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。、认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并不断进教学工作，不断提教学质量。、教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的和训练工作，使他们真正起到教助手作用。、教学中要有严密的纪律，严格的安全措施与，严防事故的发生，一旦发生事故

24、要及时向汇报并作好妥善处理。要做到：、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极，掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。、有事有病要请假，不得无故缺课，不、不早退。、在课堂上要注意安全，严格执行教的各项，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教的各项措施。、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成布置的任务。、要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。七、提教学效率的措施：年龄普遍较小，多采用：好胜心强，可采用一些教学比赛，以增

25、强锻炼身体的效果。、备课时教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练点;课堂上，激发兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学。、练上，精讲多练，以教为主导，为主体，动作逐步过渡，步步引课练;分组与结合形式，采用辅助与诱导，讲解示与模仿练;增强练强度、密度，提兴趣，有利于掌握和技能形成与提。、给足够的发挥空间，鼓励创新。有了合适的机会，才能充分让去创造，这样不仅满足了的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还促进了创新意识和创新的提。二年级体育教教学工作计划一、学情分析二年级的，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每个一

26、线的体育都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。但对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿较强，尤其使对新学动作的印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让真正投入到体育课堂中来，就教多动脑、多引导、多激励，住的兴趣，从的直观入手，让感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、目标、使步了解体育锻炼对身体的，知道一些自身的基常识，热爱生命、关心。、使学会一些基本、和韵律活动的，正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动。、使感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，同伙间友好相处、团结协作的。、使了

27、解做的及简单的安全常识，步懂得一些个人卫生与的常识和，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活惯，学会与同伴友好相处，互相关心的优良品质、荣誉感和心，对进行和主义，良好道德的。、创设一些关于环境内容的课程，促使养成爱环保的生活惯。三、教学措施、评比法荣誉感，提课堂的效果。、的兴趣，提练的积极性、正确示和多中诱导来促进技能的掌握、激励，提练的效果、新体育课程标准及相关体育理论，吸验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。四、教学：月份课堂常规，形成良好的课堂氛围。月份队形队列、广播的与巩固。月份走和跑、复广播。月份球类、投掷的步认识。月份的步认识、复走各跑。体育教学工作计划 篇一、情况分析

28、四年级的纪律性较强，的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃；正确地跑步姿势和；学会与同伴合作；能正确评价自己及他人的态度与；在、活动中懂得关心他人、尊重他人。但分的奔跑、跳跃不是很好，须加强锻炼腿力量；的手臂力量较差，投掷不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷。让在过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。和愉快生活的态度和坚强的意志。二、教材分析：四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心

29、，为体育打下坚实的基。三、教学目标：、具有积极参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动；认真上好体育课。用的参与体育活动、获得基知识；和应用运用技能：将能够在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调）；具有关注身体和的意识。、学会通过体育活动等调控情绪，能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的心情。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。、通过趣味体育，自主创新、在活动中体验成功

30、的乐趣。、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。四、教学措施：、采用主题教学、情景教学等，充分发挥活动的作用，激发参与体育活动的兴趣。、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。、因材施教，以增强的自心，在中享受到锻炼的乐趣。、技能和体能中等以上的可采用一些分组轮换的，由小组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。体育教学工作计划 篇新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据工作，特制行本学期的教学计划。一、教学目标(一)以人为本，全面锻炼，努力增强的体质。(二)基知识，学会的锻炼身体，以创新的和实践的为重点，自我锻炼惯，引导建立新的方式。二、基本情况分析五年人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基差，好胜心强，可塑性强。有些动作易，掌握不好，所以，本学期应在上学期基上，加大力度，因材施教，合理处理教材，全面提，重点不段增强体质，使在德、智、体、美、劳这方面都能得到发展和提。三、教材分析(一)跑是人体的基本活动，教材蹲距式起跑的基本动作