初中美术说课《感受春光了解春天》说课教案人教版七年级美术说课稿

1、学习好资料 欢迎下载感受春光,明白春天说课教案、指导思想新课程的美术明显已不是一门单纯把握技能技巧的学科,而是各类学问的综合课；在教学中注意同学才能的培育,提倡创新精神和制造意识,通过丰富多彩的课堂双向活动,激发同学参加学习的爱好,变易学为乐学, 变难学为活学, 为同学供应了互动学习机会,使其都能在不同潜质不同程度上得到进展；二 、教材分析感受春光 ,明白春天 是九年义务训练课程标准试验教材七年级下册其次单元第一课,是本单元的重头戏,属于新课改方案所设计的“ 观赏、评述 ” 学习领域,共设 2 课时；同时也是同学熟识、 感受、懂得自然美和艺术美的重要阶段,继而为其次课 生气蓬勃的春日景象和第三

2、课春天的畅想的学习起搭桥和铺垫作用；教材图文并茂,文字亲切自然,内容贴近现实,融学问性、趣味性、可读性、参加性与一体,很简单激发同学的学习爱好,继而促使同学积极探究、乐于动手；三、学情分析初一同学经过学校六年美术课的学习,已经把握了绘画中一些基本的技能技巧,也具备了肯定的美术观赏与分析作品的才能；同时, 新教材增强了课程的开放性和弹性,在基于教材, 而不拘泥于教材的基础上,为同学开创了一大块自由的空间,充分表达出同学的主体位置； 本课所展现的漂亮图片,配以美丽的音乐,为同学创设一种身临其境的感觉,会更加激发出同学的想象力和创作欲望；四、教学目标学习好资料欢迎下载1 、学问目标：引导同学观赏艺术

3、家们笔下的春天,感受艺术家们从不同角度,以不同形式对春天的赞扬；2 、才能目标：结合自己的观看、发觉,大胆的想象和联想,引发对春天的感受,并结合所学学问对春天进行描画；3 、德育目标：在体验自然美与艺术美的同时,进一步熟识爱护自然的重要性；五、教学重点： 自然美与艺术美共同的美感体验；六、教学难点： 作品中如何引发、表现对春天的感受；七 、教法 学法分析 ：整个授课过程把激发同学学习积极性和主动性为前提,采纳启示引导式教学法,以多媒体帮助教学； 依据展现图片引导同学亲身体验和感受艺术家们从不同角度,以不同形式对春天的赞扬；并让同学带着问题摸索、观看、比较、争论、分析、总结、把握本课的知识点,使

4、同学在尝试中尝到胜利的乐趣,从中体会到合作学习与探究学习相互结合的重要性；在这种愉悦氛围中产生的学习爱好和热忱,是同学展现个性,提高才能的重要途径；八 、教学实施（一）引导阶段通过配乐散文创设一种学习氛围,从赞扬春天的美丽词句中绽开画面,继而导出课题；（二）进展阶段学习好资料 欢迎下载1、以大量图片和作品梅石溪凫图为例,引导同学争论作者如何通过美术作品来传达春天的各种信息,并总结出作品中所表达出春天的象征意义；2、选取几组有关春天的风光片和美术作品,请同学谈谈对自然与艺术中所表现出的春天有何种感受；3、展现一副作品从自然 并总结出各自不同的特点；艺术 艺术处理的过程, 引导同学观看、 把握几种

5、表现形式,4、同学环绕自己对春天的熟识及感受相互沟通,收集素材,在小提琴奏鸣曲春天奏鸣曲中,对明白和感受后的春天进行构思构图；（三）整理整理阶段在辅导过程中实行多元化的方式,勉励同学从自己最熟识,懂得最深刻的角度去表现,注意表达同学的个性进展,对个别作业提出相关的修改建议；（四）展现评述采纳自评、互评作业的方式,使同学与同学之间产生了一种互动热忱,借此发挥同学思维发散性的特点；师生共同评述作业中的优缺点,总结出存在的共性问题,并加以轻轻点拨；（五）课后拓展在课堂完成的作业基础上,依据收集资料进一步对作品进行完善,并提示同学尝试性地多换角度和表现形式对春天进行描画；声明：本站是一个免费为老师供应训练资源沟通的互动平台,资源来自互联网及全站自创部学习好资料 欢迎下载分,有关版权归原作者全部！