第1课 古代埃及 同步演练 初中历史人教部编版 九年级上册(2022-2023学年)_第1页
第1课 古代埃及 同步演练 初中历史人教部编版 九年级上册(2022-2023学年)_第2页
第1课 古代埃及 同步演练 初中历史人教部编版 九年级上册(2022-2023学年)_第3页
第1课 古代埃及 同步演练 初中历史人教部编版 九年级上册(2022-2023学年)_第4页
第1课 古代埃及 同步演练 初中历史人教部编版 九年级上册(2022-2023学年)_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第一单元古代亚非文明第1课古代埃及过基础【知识点1 尼罗河与古埃及文明】1.某古代诗歌中写道:“啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流而出,养活了一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”诗歌中的“”最有可能是()A.波斯B.印度C.埃及D.罗马【答案】C【解析】根据“尼罗河”及所学知识可知,尼罗河贯穿埃及南北,是孕育古埃及文明的摇篮。故选C。2.绘制年代尺是培养历史学科核心素养“时空观念”的重要途径之一。下列年代尺与古埃及有关,其中对b处的信息解读正确的是()A.尼罗河下游出现若干个小国家B.古埃及初步实现了统一C.古埃及成为强大的军事帝国D.古埃及被波斯帝国吞并【答案】B【解析】由所学知识可知,公

2、元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。故选B。3.图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有真正意义的帝国的人,也是第一位世界英雄”。图特摩斯三世获得如此赞誉的原因是他()A.初步实现了古埃及的统一B.通过战争建立了强大的军事帝国C.发明了古埃及的象形文字D.建立了世界上最早的奴隶制国家【答案】B【解析】在图特摩斯三世统治时期,古埃及成为强大的军事帝国,故选B。A、C、D与图特摩斯三世无关,均排除。4.公元前525年,波斯帝国把埃及变成它的一个行省。到了公元前332年,希腊马其顿亚历山大的部队入主埃及,此后埃及融入希腊化世界中。这段材料说明古埃及文明衰落乃至中断的主要原因是()A

3、.外族的入侵B.国家的腐败C.残暴的统治D.腐朽的制度【答案】A【解析】由“波斯帝国把埃及变成它的一个行省”“希腊马其顿亚历山大的部队入主埃及”可知,古埃及文明衰落乃至中断的原因是外族的入侵。故选A。5.著名学者余秋雨在千年一叹中指出,古埃及的文明是被“封存”的。下列选项属于古埃及文明成果的是()象形文字甲骨文太阳历分封制A.B.C.D.【答案】C【解析】由所学知识可知,太阳历是古埃及天文学的突出成就之一,古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。正确,故选C。【知识点2 金字塔】6.埃及有一句谚语:“人类惧怕时间,而时间惧怕金字塔。”金字塔是()A.古代埃及国王的宫殿B.古巴比伦国王的宫殿C.

4、古代埃及国王的陵墓D.古巴比伦国王的陵墓【答案】C【解析】古埃及的国王称“法老”,金字塔是法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓。故选C。7.从下图所示的历史古迹中,我们可以直接了解到古埃及的()A.雕刻绘画艺术水平B.天文学成就C.商品经济发展程度D.木乃伊制作水平【答案】A【解析】古埃及石雕人物像是古埃及雕刻艺术方面的成就,能够帮助我们直接了解到古埃及雕刻艺术的水平,故选A。8.古埃及金字塔每一面的斜度都是52度,每一石块密切连接,难以找到缝隙,连刀尖都插不进。古埃及的测量及工程技术令人佩服。材料反映了金字塔()A.凝聚了古埃及人的智慧B.呈现了古埃及经济的发展C.是古埃及文明的象征D.是法老所

5、修建的陵墓【答案】A【解析】由“每一石块密切连接,难以找到缝隙,连刀尖都插不进”“古埃及的测量及工程技术令人佩服”可知,金字塔显示了精湛的建筑技术,凝聚了古埃及人的智慧,A符合题意。B、C、D不符合题意,均排除。【知识3 法老的统治】9.开罗博物馆二层中央大厅里,一个大玻璃柜的上部,摆着一尊仅一指高的象牙雕像,这尊编号为4244的小牙雕是世界上最宏伟陵墓的墓主、赫赫有名的胡夫存世的唯一形象。下列有关他的说法错误的是()A.他需要服从法老的统治B.他被认为是“神之子”,具有无上的权威C.他掌握着全国的军、政、财、神等大权D.他是全国最高的统治者【答案】A【解析】古埃及的国王称“法老”,胡夫是埃及

6、的法老,不需要服从法老的统治,A说法错误。故选A。10.下图建筑是某个古文明的象征。随着时间的推移,此建筑越修越小。对这一变化理解正确的是()A.统治者开始重视民生B.统治者思想趋于理性C.统治者权力逐渐衰落D.统治者喜好别的建筑【答案】C【解析】图中所示是古埃及的金字塔。由“此建筑越修越小”及所学知识可知,这反映了王权的逐渐衰落。故选C。过能力1.人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域,古希腊著名历史学家希罗多德形象地把古埃及称为“尼罗河的赠礼”。这主要是由于尼罗河流域()A.商品经济比较活跃B.适合于农业耕作C.民主政治起源较早D.有利于建金字塔【答案】B【解析】根据所学知识可知,每年尼罗

7、河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产。因此,古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”,B符合题意。故选B。2.古埃及人发现,每年7月,当太阳和天狼星在地平线上同时升起时,尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位,丈量洪水退去后的两岸土地,再加上建筑等方面的计算需要,他们又发展了数学。据此可知,古埃及取得科技成就的原因是()对自然现象的观察农业生产的需要建筑等方面的计算需要法老统治的需要A.B.C.D.【答案】A【解析】“古埃及人发现,每年7月,当太阳和天狼星在地平线上同时升起时,尼罗河就会开始涨水”体现的是对自然现象的观察;“需要测

8、量尼罗河的水位,丈量洪水退去后的两岸土地,再加上建筑等方面的计算需要”体现的是农耕的需求及建筑等方面的计算需求,正确,由材料得不出,故选A。3.之所以说金字塔是古埃及文明的象征是因为()金字塔作为法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰由于修建了金字塔,古埃及文明一直延续发展至今金字塔的高峻威严体现了古埃及国王的神圣权威金字塔的精密程度体现了古埃及的科技水平和建筑技术A.B.C.D.【答案】C【解析】根据所学知识,法老是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上被认为是“神之子”,具有无上的权威。金字塔是法老的陵墓,规模宏大,技术高超,反映了古埃及的宗教信仰和古埃及国王的神圣权威,体现了

9、古埃及的科技水平和建筑技术,说法正确。公元前525年,波斯帝国吞并古埃及,后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,古埃及文明没有延续下去,说法错误。故选C。4.“据说埃及的农民们在建造这些金字塔时热情很高,相信他们正在为一位能决定他们共同的幸福的神建造宅邸。不管这一说法的理由是什么也许还可以设想,无论埃及的农民们对建造金字塔有无热情,他们在这件事上没有选择的余地。”材料想表达的观点是古埃及金字塔()A.象征着王权的至高无上B.存放着法老的木乃伊C.坐落在美丽的尼罗河畔D.反映了当时的社会经济发展水平【答案】A【解析】由题干中关键信息“能决定他们共同的幸福的神”“他们在这件事上没有选择的余地

10、”及所学知识可知,金字塔是古埃及国王(法老)的陵墓,在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。故选A。5.图1为出土的古埃及纸草文献残片,记录了胡夫在位期间,官员梅勒和数十名水手日复一日地将石灰岩从尼罗河东岸的采石场运往修建金字塔的工地的情况;图2所示为胡夫金字塔。从史学研究的角度看,下列关于这两个史料的价值的表述,正确的是()图1古埃及纸草文献残片图2胡夫金字塔A.不同史料可以相互印证B.纸草文献记载的信息不真实C.文字史料价值高于文物D.文物价值高于文字史料【答案】A【解析】图1中的纸草文献残片记载的是胡夫在位时修建金字塔的信息,图2所示则

11、是胡夫金字塔的实物,从史学研究的角度看,这两个史料可以相互印证。故选A。6.阅读材料,回答问题。材料万岁,尼罗河!你在这大地上出现,平安地到来,给埃及以生命,阿孟神啊,你将黑夜引到白天,你的引导使人高兴!繁殖拉神所创造的花园,给一切动物以生命,不歇地灌溉着大地,从天堂降下的行程,食物的爱惜者,五谷的给予者,普塔神啊!你给家家户户带来光明!(1)材料中的诗歌歌颂的是什么?埃及人为什么要热情地歌颂它?【答案】尼罗河。尼罗河滋养了两岸的土地和居民,孕育了古埃及文明。【解析】第一小问,由“万岁,尼罗河”可直接判断该诗歌歌颂的是尼罗河。第二小问,可依据“给埃及以生命”“不歇地灌溉着大地”及所学知识,从尼罗河的作用等方面进行归纳。(2)古埃及人在尼罗河浇灌的这片大地上创造了哪些文明成果?【答案】象形文字、太阳历、金字塔等。【解析】根据所学知识作答,言之有理即可。(3)请你用一个词来形容尼罗河在古埃及的地位。【答案】“母亲河”。(意

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论