语文教师实习工作总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文教师实习工作总结 实习正式供给了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的机遇，让大家真实的接触职场。有了实习的阅历，以后就业的道路就会少走好多弯路。下面是我给大家整理的语文教师实习工作总结，接待大家查阅。 语文教师实习工作总结1 金秋送爽，丹桂飘香，于_年_月_日至_月_日，我在初二年级实习了40天。在这40天内，我一共学到不少教学阅历。作为实习班主任，我和其他班主任一块早读跟班，和学生一块进早餐，增进了和学生之间的沟通与交流。实习期间，学校举办了一次运动会，我率领学生训练加入校运动会的仪仗队，率领该班学生加入运动会，读报、课间操时维持秩序

2、，做了几名差生的细致的思想工作，专心回复学生给我的信，筹办了“搞好学习大家谈，爱心助学快行动”主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。 怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导教师的率领下我们开头听课，专心学习别人的教学阅历，我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来，使他们在喜悦中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法提防分析，而这个学校学生的素质普遍对比差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。即使片面才能强、容许学的学生能够理解、采纳这些分析，也违背了教导面向全体学生的原那么。对于这些十四岁左右

3、的初二学生来说，最轻易采纳、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像听潮这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理示意的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。散文单元，我上的是白杨礼赞第一课时，由于打定不充分，文章线索没有讲领会，但是我留神到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师理应自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。 批改作业，我校正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的处境勉励之，开导之。对那些在我

4、要求订正之后照旧不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不滥用时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机遇，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我提防通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面处境，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，由于这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，假设老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关切作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好

5、机遇。作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教导家。作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。 班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。我在初二(2)班这个差班做实习班主任时，提防做差生的工作。要实现“没有教不好的学生”的教导梦想，务必有诚恳，有细心，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为操纵在确定范围内就算完事。 实习中我遇到的难题是如何教导沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生。有个学生满嘴挑衅性的语言，我屡屡耐着性子给他讲道理，但他不为所动。其实他回响对比灵巧，上语文课往往举手发言，答得也对比切实，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么

6、样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真才能、硬碰硬，不是靠一点小聪明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来。他“自动降温”，我把他带到班主任的办公室，班主任对他举行压服教导。事后，班主任忠告我不能和学生打架，学校会处置打学生的老师，家长告到报社，报社立场断定是站在学生那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”。但我想，假设仅仅靠言语，而没有切实的处置措施(如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课;学生严重违反校纪时，勒令其退学)，这样的学生会有

7、恃无恐，更加猖狂。学校管理学生，理应专心负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断那么断，这才是真正的保护学生。假设仅仅得志于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教导的神圣职责，使教导问题转化成社会问题，结果积重难返。 总之，在这段实习期间，我收获好多，学到了大量书本上没有的东西，积累了一些教学阅历，使我更坚信了从事教导事业的信仰和决心。在今后的工作中，我将更加努力工作，扎扎实实搞教学，为自己成为一名优秀的人民教师而奋斗终生。 语文教师实习工作总结2 语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台

8、，体会老师的艰辛。 _年_月_日至_年_月_日，我们09级语文教导1班全体同学在呼和浩特第三十九中学举行了为期近一个月的教学实习。 一、实习目的 1、培养、训练学生掌管语文教学的根本规律和方法，巩固从事语文教学的才能与信仰。 2、学习掌管几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟谙教学过程、掌管根本的教学方式方法。 3、为毕业后能更好的走上工作岗位打下坚实根基。 二、实习内容和过程 (一)实习内容 本次实习的根本内容包括：听课见习、批改作业、课堂教学三个片面。 (二)实习过程 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论再好，实习不成少啊!在学校学习了两年有余的教导理论，却从未面对真正的中学生

9、实际操作过。这次的实习，终究为我们供给了“躬行”的名贵机遇。 1、听课 刚开头实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我们听了一周课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历。所以在这一周中，我们不仅听了我们指导老师的课，还听了不同班级、不同年级语文老师的课，在这个听课的过程中使我们受到了很大的教导。真正的教师不是光有理论学识就行，真正站在讲台上，能给学生讲课、讲好课的老师不仅要有丰富的文化学识，更重要的是要有生动的应变才能。通过听课，我们还了解到，老师上课都是采用新课改的方法，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我根本上明确了他们讲课的根本流

10、程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些处境。 2、批改作业 在听课之余，我们还为学生批改片面作业。批改作业的过程，也是我们实习老师与学生沟通交流的一个过程，从作业中我们可以了解到学生的学识水平以及他们的思想倾向，这对我们以后走上讲台，讲好一堂课有着重要的意义! 在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常激励他们，要么是书面感激，要么是字体美丽，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是总之，对于写的好的作文，纵然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们探索亮点，以资激励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。 3、

11、课堂教学 在正式登上讲台之前，备课是一个分外重要的环节。所以除了我们听课之外，剩余时间就开头备课了。首先就是留心的研究新教材、备好教案和进一步备学生，并充分利用课余时间积极试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师由于工作繁忙，她很少教我概括该怎么分析课文、怎么调理课堂气氛、怎么设计教案。她只给我们一个总的教学思路：我的教学主要是教给学生一种阅读的方法，在课堂上教师只要把学习的思路陈述出来就可以了，接下来的任务就交给学生，即把课堂话语权交给学生，一节课能让全体的学生都在斟酌，都有说的，都能学到东西，这堂课就算告成了。这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学实践中，我察觉这些话也是我受益最多的

12、，虽是简简朴单几句话却好过千言万语。 利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的别致的教学资料总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是分外高的。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御才能的上下、教学技巧的生动处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够，还需要专心学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，确定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全体学生而不单是那些积极的想发言的学生。 现在，再回想我的任课老师的授课方式，我从中吸取了大量名贵的阅历，察觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就

13、是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过陈述他身边的故事和例子，加上幽默诙谐的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却照旧是如此的活跃。 三、实习收获 教学实习中，总的来说，我能专心备课，钻研教材，并专心的备学生。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳定，教学重点突出，明确，能够顺遂地完成教学任务。同时，课外辅导细心细致，批改作业留心专心，还经常请老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课轻易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都专心听了指导老师的课。从中我也学到了好多教学方法和技巧!同

14、时我都打定好每次课的细致教案和课件资料，并全部给指导老师修改。我的指导思想是不断给学生校正错误，完善缺点的机遇，身为教导工，务必要用足够的细心和毅力去保护每一个学生。 在实习中，我深刻的体会了“教学是一门不无可惜的艺术”这句话，也明白了教导更是如此，唯有不懈努力才可以尽可能裁减可惜，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也梦想自己能够坚持下去，为了那一片璀璨，为了那一寸寸活力，我愿付出我一生的努力! 一个多月的实习生活已经终止了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味。这一个多月的时间里，有我的好多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了好多话、第一

15、次有人甜甜的叫我老师我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏伟的体验。将是我今后走上工作岗位后的一笔资产! 在此，对指导老师王老师、原班主任李老师以及全体支持和扶助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意! 语文教师实习工作总结3 在20_年9月到12月，我在_二年级十班举行了为期三个月的实习，在期间承担一名语文教师、书法教师等。 一、实习工作的目的 本次教导实习工作的目的是，将自己所学的汉语言学识和教导学、心理学理论运用到教导教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的阅历，在实践中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文教师。 二、实习单位及实

16、习岗位介绍 我本次实习的单位是_，该校是一所中国西部根基教导。学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生。专任教师139人，其中有8名中学高级教师，6名市级骨干教师，5名市级骨干教师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干教师;本科学历教师69人，专科学历教师53人，中专学历教师17人。校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人空气。学校着力创办“生态教导”特色，依托“生态教导提升办学质量、特色文化促进品牌进展”的办学思路，嘹亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、进展”的教导生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作

17、用的生态教导特色品牌。我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一个好学上进，根基良好的班级。 三、实习内容、过程和完成的任务 在实习期间，我积极合作老师做好工作。实习效果显著，受到实习单位的好评。主要表现为： (一)、教学工作方面：自入校开头，就投入到教学工作当中，虚心听指导老师的授课，专心学习并接手语文、书法等课程。我积极备课，不断向指导老师请教，专心上课。批改作业精确记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。区优秀教师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀教师的授课阅历。相信自己对这份工作的喜欢和投入，以后自己定会成为一名优秀教师。 (二)、班主任工作方面：

18、在实习的其次周我能叫出全班70个孩子的名字，了解他们学习、家庭处境。在放学的路上和家长闲聊了解处境。在实习期间辅助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。通过试做我已根本具备作为一名班主任的才能。 (三)、其他方面：我凭自己的辛勤赢得指导老师和班级授课教师的好评，数学老师评价我是办公室5个实习生中最负责最专心的一个，也是更加像老师的一个!我还得到办公室老师的崇敬，班上同学的热爱。在我看来这些都是对我工作的认可! 四、实习收获、体会和建议 通过这次为期三个月的实践，检验了自己的学习处境，也培养了自己教学技能;磨练了自己察觉问题、解决问题的才能;也察觉了自己学习中的众多

19、缺乏，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有大量学识要学习，还有大量需要加强的地方，我的电脑学识还有大量欠缺的地方，还不能纯熟的掌管，我们的动手才能缺乏等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的扶助，在这过程中我还会学到好多东西。 有了这次实习的阅历，在以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结阅历，提高了处理实际问题的才能，为我以后步入社会总结了阅历。 在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以确定要掌管好同事之间的交往原那么和社交礼仪。这也是我们平日要留神的。

20、和谐的人际关系，能为顺遂工作创造良好的人际空气。 另外在工作之中自己也有好多缺乏的地方。例如：缺乏实践阅历，缺乏对相关技能学识的标准掌管等。所在我常指点自己确定不要怕苦怕累，在掌管学识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新学识、新技术更好的为人民服务。 通过这次毕业实习，一方面稳定所学学识，提高处理实际问题的才能，另一方面为顺遂举行毕业报告做好打定，并为自己能顺遂与社会接轨做好打定。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺遂的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了打定。 语文教师实习工作总结4 在一个多月的实习生活里，我一向以教师身份严格要求自己，

21、四处留神言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一向紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，崇敬学校领导和老师，虚心听取他们的观法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要举行了教学工作实习和班主任工作实习。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己举行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，专心阅读了教材中的相关章

22、节，假设是习题课，那么事前专心做完题目，把做题的思路简朴记录，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，专心记好笔记，重点留神老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的片面，同时留神学生的回响，吸收老师的优点。同时简朴记录自己的不解，想老师为什么这样讲。 2备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的安置下，我们开头举行备课。备课不是简朴地看教材，而是专心地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的才能。由于我们是新老师 在学校里虽有微格训练但那终究都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候务必充分考虑学生可能会展现的问题。语文它是人文性

23、与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的不解理应是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留神点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读片面;后来备课，察觉要讲解的问题好多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安置来备课。谭老师对教案举行反复

24、修改，我也经常与另一位语文实习老师彼此提问题，大家都期望真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样肆意附和、快捷地回复我们提出的问题，而是真正地斟酌和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所回响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上务必留神学生的回响。我认为，要随时掌管学生的学习处境，分析理由，从而提升自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授学识，又要管理课堂纪律，并且与学生举行个别交流。刚开头时由于心情更加慌张，阅历

25、缺乏和应变才能不强，课堂展现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生合作不够默契”等问题。针对展现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温柔，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然采纳。 过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有好多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的劳累，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博

26、，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教导的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面 三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，积极负责，专心到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责毕竟，细致监视。当然，在监视他们的同时不忘结合他们的天性特点举行思想道德教导，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和计划者，也是学校管理的中间气力和骨干分

27、子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 1、奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻理应用“爱”去开启学生的心灵，好多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，十足孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教导工作中，处治也是教导的一种手段。当然，处治更加要慎重，我认为当我们处治学生时，理应留神以下几个方面

28、：首先确定要留神崇敬学生的独立人格，养护好学生的自信仰、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否决;处治的目的是警示学生什么不成以做，做了会有什么后果，不是为处治而处治学生，而是为教导学生而处治学生，换句话说，处治是手段，教导才是目的。 2、师生间的关系 当望见那些十一、二岁活泼心爱的学生时，我们都感觉自己貌似时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，心爱，但已经表现出擅长斟酌问题，但是在道德、情感方面还有待进展。可能我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，大量心里的问题都容许与我们交流。 现在，实习终止了。通过这次实习，让我了解了教师的宏伟，教师工作的神圣，他

29、真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切保护学生，扶助他们成长。在教授他们学识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。 语文教师实习工作总结5 10月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区测验小学开头了为期两个月的分散型实习。所谓分散，就是每周星期四到实习学校加入实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉的终止了!回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和查看，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简朴。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真心爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。

30、虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，弥漫了艰苦险阻，我照旧坚强着自己的理想：做一个荣誉的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的理想，更多的是承受一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师吴老师的细心指导和同组同学的细心指示，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满终止。 在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作处境有了一个大致了解。尽管自己也当了近20_年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承受的任务大不一致，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

31、第一，来谈谈我的实习总体感受。 由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前裁减了好多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终究如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六年级一班，这个班级分外优秀，“优秀”主要表达班上大片面同学是教师子女，教师对自己的子女要求均对比高，好多同学都有自己明确的爱好特长，并且学识面都对比广。但他们仍有作为孩子的天真，

32、永远明显地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大片面的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师吴老师平日忙不忙，但每周星期四，我都望见吴老师在教室和办公室之间奔波繁忙。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到

33、学校，促使同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。好多同学天性跳淘气，总是会时不时展现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教导工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重劳绩。因此也要常找那种劳绩不是更加稳定、心理承受才能不是很好的同学谈心、激励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，往往会弄得老师疲于奔命。 其次，来谈谈语文教学的感受。 简朴一个字“难”。教书匠好当，教导名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。忠厚说，当时的自己并不是很慌张。要知道

34、，我一向很敬仰讲台，很热爱站在讲台上的感觉。但或许由于是第一次，阅历实在缺乏和随机应变才能确实不强，课堂上展现了好多状况。首先是，不自信，在没有生字卡片的处境下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中展现的生字。这是他们所没有遇到的处境，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有提防生字的模范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气，很好的掌管住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的普遍话不够标准，俨然把“逸”这个字读成了“y”而完全不自知,在学生明确指出来的处境下，我也没有实时修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种猛烈的挫败感。教师根本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大提升。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，更加是教学语言上不够模范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂空气，