音乐专业实习总结5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 音乐专业实习总结5篇 时间过得快速，一年的工作又将告一段落。回首这不平凡的一年，有欢乐，有泪水，有成长，有缺乏，是时候静下心来好好写写年终总结了。下面是我给大家整理的音乐专业实习总结范文，梦想大家热爱! 音乐专业实习总结范文1 转瞬之间，两个月的实习期即将终止，回想这两个月的实习工作，感想很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关切和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结音乐教导岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作才能。 在音乐教导岗位工作的实习过程中，

2、我始终把学习作为获得新学识、掌管方法、提高才能、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推出工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的学识用于社会实践中，在实践中也才能检验学识的有用性。在这两个月的实习工作中给我的感想就是：我们在学校学到了好多的理论学识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合音乐教导岗位工作的实际处境，专心学习的音乐教导岗位工作各项政策制

3、度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在音乐教导岗位工作中我都本着专心负责的态度去对待每项工作。虽然开头由于阅历缺乏和熟悉不够，觉得在音乐教导岗位工作中找不到事情做，不能得到磨练的目的，但我急速从自身启程探索理由，和同事交流，熟悉到自己的缺乏，以至于急速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟谙工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟谙自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对音乐教导岗位工作的处境有了一个对比系统、全面的

4、认知和了解。根据音乐教导岗位工作的实际处境，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成音乐教导岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热心投入到工作中。 从大学校门跨入到音乐教导岗位工作岗位，一开头我难以适应角色的转变，不能察觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点消沉，开头的热心有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持开初的那份热心，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于辅助同事做好各项工作，逐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热心的问题，只要我保持极大的热心，相信自己确定会得到认可

5、，没有不会做，没有做不好，只有你愿不容许做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。 四、发扬团队精神，在完本金职工作的同时协同其他同事。 在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级调配给我的各项工作的同时，还能积极主动地辅助其他同事处理一些内务工作。个人的才能只有融入团队，才能实现的价值。实习期的工作，让我充分熟悉到团队精神的重要性。 团队的精华是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队宛如一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。好多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的识别。优秀的工作团体与团队一样，具

6、有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以扶助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是提防个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简朴总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种由于多名成员共同工作而带来的增值效应。 五、存在的问题。 几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作才能上还有待进一步提高，对音乐教导岗位工作岗位还不够熟谙等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以提升和解决，使自己更好地做好本职工作。 针对实习期工作存在的缺乏和问题，在以后的工作

7、中我计划做好以下几点来弥补自己工作中的缺乏： 1.做好实习期工作筹划，持续加强对音乐教导岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。 2.以实践带学习全方位提高自己的工作才能。在提防学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学学识用学识指导实践全方位的提高自己的工作才能和工作水平。 3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热心的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有只有更好”。 4.持续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的付出。 音乐专业实习总结范文2 时间过得很快很快。一转瞬，三个月的实习工作

8、就要终止了，分外感谢我所在的实习单位，给我这样一次名贵的机遇。让我在实践中得到磨练，懂得怎样做人，学会成长。 忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热心和激励;忘不了第一次坐在孩子们身边一起听指导老师讲课时，老师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟;忘不了第一次辅助老师指导鼓号队，孩子们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开心的笑容;忘不了第一次给孩子们上课时的小小慌张和孩子们对学识的渴求的眼神;忘不了每次上完课后，指导老师给我细心的指导和无私的扶助;更忘不了在实习过程中超越自我时的冲动和昂扬。 还记得那时我们初来乍到，眼前的一切都是那么目生，给孩子们上课的体验和我们脑海里勾画的情形截然不

9、同。以前总觉得小学的音乐老师最闲静，上课只不过就是教孩子们唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、闹一闹就可以了，实际呢?小学的音乐老师十足不像我们想的那么闲静。除了每天的授课外，兴趣班(合唱队、舞蹈队、器乐队)、鼓号队、宣传栏、课间特别钟的信息窗、为电视台节目的录制训练百余名学生等等，全是小学音乐教师不成推卸的责任。而仅给孩子们上课这一环节都把我们忙的不亦乐乎。于是在心里慨叹：我们的指导老师真的很辛苦，很了不起!虽说小学的音乐课内容相比初高中而言浅显易懂，但我们的指导老师却从不懈怠一丝一毫，总是用最艺术化的语言、动作和神情，深入浅出的、潜移默化的感染和熏陶孩子们纯真无邪的心灵，让他们在真善美的小世界中喜悦的

10、成长着。身为她们的实习生，我是荣幸的，更是高傲的! 听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我一向都很慌张。直到走上讲台，我才察觉一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。同学们很合作我的工作，上课专心听我讲，专心唱歌，积极回复我的问题。作为一个新人，真的让我感动。 在讲课方面，我选择了赏识课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们理应掌管了解的学识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。由于动画片一向以来都深受

11、孩子的爱好。国外的一些动画在我小的时候就很受接待至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也理应反思一下。子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也理应有值得学习的地方。经过反复的斟酌和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过开展让同学了解一些西方古典时期宏伟的音乐家及其相关学识。其实，只一支曲子，让人获得的学识也有多方面。譬如曲式学识，让学生了解曲子的框架布局;譬如作曲学识，报告学生简朴的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律;譬如配器学识，让学生熟悉管弦乐队中

12、的乐器及其声音特点和声部安置等等，这样再赏识管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的熟悉和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的学识，通俗易懂，学生轻易采纳掌管。 在实习过程中，我有好多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践中更好的提升和完善： 第一、加强对专业学识、专业技能的稳定和提高。作为教师，假设每节课只能通过放磁带录音的方式来教孩子们学习音乐那该是多么可悲和枯燥!我认为，音乐课的内容理应是丰富多彩的，音乐教师就理应擅长利用自己纯熟掌管的各种各样的技能引导孩子们爱上音乐、愉悦身心，让孩子们在轻松享受音乐学习的喜悦时，有兴趣采纳音乐的本身和音乐相关的学识和

13、背景。孩子们的留神力就只有短短的20分钟左右的时间，假设在这期间把握不好，孩子们的收效是不高的。所以，需要老师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调动孩子们学习音乐的兴趣。只有老师演绎的美，孩子们才乐于、易于采纳这种美。 其次、加强对孩子们的了解和沟通。老师和学生理应是有交融点的。只有老师擅长关注和挖掘孩子们的内心世界，擅长从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么，乐于采纳什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，制止展现忠厚讲老师的，孩子们各玩各的的难堪情形。 第三、提高自己的语言表达才能。表扬学生不能仅仅只会用“好”、“很好”、“分外

14、好”等等简朴的词语。表达应概括化，譬如“你的歌声太巧妙了!”、“你的动作很伸张!”、“你的指法很生动!”批评也理应言之有理，更理应留神不要伤害到孩子的自尊心。对孩子举行情感感化，以情动人、以理服人。课堂授课时，语言的贯穿过度也理应是自然而流畅的，语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛肃穆活泼，不压抑、不凝重。 第四、巩固随机应变的才能。假设有学生违反了课堂纪律，老师不成以用过激的方式让他颜面扫地。子们的自尊心是很强的，千万不成伤到他们的自尊心!建议用幽默的、委婉的方式指点其做法不正确。 第五、提防自身多种综合素质的提高。除了在自己的专业方面，还理应提防其他素质的提高：如品性修养。加强

15、了品性的修养，才能谈吐间仪态大方、气质非凡;当展现问题时，理应主动反思自己的过失，而不是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上。再如加强人文素养。任何一种音乐都有其生长的沃土，而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴。知其然知其所以然，为师者讲求深刻，而不应只浮于外观。只有平日老师的学问造诣深了，讲课时才能把自己理解的道理和规律深入浅出的讲给孩子们听，让孩子们易于更乐于采纳优秀文化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、不暴躁。 实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里，我和指导老师还有学生结下了深厚的情谊。我梦想我的指导老师们工作顺遂，我人生中第一批学生学业有成。当然，在

16、这次实习工作中，我还有好多做的不尽人意的地方，相信我会尽快端正我的态度，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的根基。再次感谢我的学校，实习单位，以及我的指导老师和系指导老师。 音乐专业实习总结范文3 时光如梭，我已经终止了为期40多天的教导实习工作。我实习所在的学校是_第一测验中学，我担当八年级的音乐实习教师。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感自己学识储蓄的贫瘠，还需要好好充实自己;另一方面我察觉，作一名优秀的教师，不仅要掌管方面学识，同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。让我深深的感受到当好一名老师是多么不轻易!下面，我将对我的实习工作作一个总结。 在教学方面，

17、根据指导教师_老师的安置，我们通过听课写教案说课修改试讲讲课评课这一过程来举行音乐教学工作。 1、听课 最初阶段，指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课，从中来吸收一些上课的阅历。通过听课，作细致的课堂笔记，让我们了解怎样安置课程，怎样书写教案、板书，怎样操纵课堂进程等等。这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的扶助，帮我们理清了课堂教学的头绪。让我们对上课有了个轮廓性的组织。 2、写教案 书写教案有这么几片面要求，总括，然后板书设计，接着举行细致安置，结果再做课后小结。 总括，那么是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程的个个片面有一个总体划分。板书设计，那么是在总

18、括的根基上，把该省略的省略掉，该细致的写领会，以便上课时能把内容较为领会地写到黑板上面。细致安置，那么是最繁多最需要下功夫的片面，对于这片面的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，甚至老师要说的话，以及预料学生的回复，等等内容都要囊括进去。结果课后小结，那么是要求教学终止后，对教学成果举行的一个简要表达。 3、说课 给指导老师说课环节，算是对之前这两个打定环节工作的验收。每次说课就会表达出好多的问题，有课程安置上的，有语言表达上的，等等方面。指导老师那么对我们举行逐个的悉心指导，让我们看到其他同学的优点，并通过指导教师的细心修改，提升自己的缺乏。并将这些提升观法举行整理，做试讲

19、前的打定。 4、修改 首先通过说课，专业指导老师对我们所讲内容、教学安置举行合理化整改。之后我们自己通过指导教师的修改，对课程以及教案都举行进一步的完善。 5、试讲 试讲，那么相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生举行合作，之后汇总，提出需要提升的观法。试讲过程中，语言表达成了第一大问题。语速，语调，观法语言的合理安置，都是我们首要攻克的难题。对于课堂气氛操纵的要求，也算是对我们每个人的考验。随着屡屡上讲台的阅历，到结果试讲也逐渐地变得轻易大量。 6、讲课 在讲课过程中，突发事情的发生那么是我们这些没有阅历的实习教师难以拿捏的。对于上课时间的掌管，课堂气氛的调理，以及展现突发性事情的

20、解决，都是一个难题。由于我们所带七年级学生，刚入校，年龄小，在上课过程中，总会展现一些微弱的失控处境，如在互动环节中，学生兴致高，气氛过于活跃以至于很难宁静下来讲之后的内容。对于这个问题我是这样的处理的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，声调，或者提前终止互动环节等方法来掌管进程。有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或教师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于肃穆的问题。这个时候，我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时举行发散方式，引入令学生产生兴趣的材料，来活跃气氛，或者也可通过师生互动的方式来达成一个较好的教学效果。 7、评课 小组评课工作，一般在课程终止后举行。由指导教师组织，举行课

21、后小结，并指出每个人在上课过程中存在的问题，提出提升观法，并为下次课程做打定。评出教学成果较为好的课程。 通过音乐教学工作的实践，我遇到了大量学校里没学过、事先也没有料到过的难题。由于学校处于新校区创办过渡时期，这个我们的教学工作，带来了诸多的不便，主要是组织上课方面，教学设备方面，有很大的难度。还察觉教学生学识时假设我们仅仅只懂得书本上的学识的话，是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平日学生也会提一些书上没有涉及到的学识，这时候你不仅要自己对这些学识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生轻易理解的平实的语言将它表达出来。这

22、一点我深有体会，就能如有一次我讲节奏节拍时，学生总是打不领会。我便把每一个音的时值都分解组合，可结果，学生还是含混。后来只好向指导老师寻求解决手段。结果明白，对于初中生而言，有些学识点是很难解得透。让学生模仿就可以了，通过模仿理解即可。这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简朴的问题，对于刚刚涉及这一学识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学识点向他们表达领会就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄领会了就了事，而是更加侧重于如何将学识趣味性地向学生表达领会，并适时的让学生来参与其中。这一举措公然收到了良好

23、的效果，学生上课积极性都很大，这让我感到很欣慰。 一个多多的实习很快就终止了，虽然时间短暂，但我还是学到了好多名贵的东西。有的是和以后的工作相关的，有的学识可能不会直接对日后的工作有影响，但任何学识和阅历都会在生活中的某个时刻发挥作用的。这次实习更让我明白实践的重要性，任何事情只有通过自己亲生实践才能做到真正掌管，了解。这次的实习体验对我日后的工作、学习和生活都有跟大的扶助，并让我深刻的理解了教师这个职业所要具备的职业道德：学识的的多方面了解，以及对学生那发自内心的关爱。 音乐专业实习总结范文4 作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的空气已经

24、深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都弥漫了崭新，弥漫了收获。 刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的喜欢，我往往会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，诚恳地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的相信对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，展现了各种处境，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔嫩的心，宽容每个孩子，逐渐地，孩子们和我熟谙起来，也情愿来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情响应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“可能你只给孩子一分，

25、但孩子会汇报你特别，百分，甚至更多。”我很欣喜自己走好了第一步。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不轻易啊! 试教工作开头以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了大量师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终究试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是

26、很不一样的 教学生学识假设我们仅仅只懂得书本上的学识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平日学生也会提一些书上没有涉及到的学识，这时候你不仅要自己对这些学识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生轻易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，譬如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到结果，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些学识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。譬如说可以模仿夏天的知了声。 通过这次的阅历，我深感

27、不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简朴的问题，对于刚刚涉及这一学识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学识点向他们表达领会就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄领会了就了事，而是更加侧重于如何将学识趣味性地向学生表达领会。我的这一举措公然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较好玩。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了好多关于班级管理方面的阅历，切实让我受益不少。譬如如何与学生谈心，如何扶助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是分外名贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我

28、的身份终究与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我逐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有名贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。譬如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她报告我她读二年级时劳绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学劳绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在处境就完全不同了，不仅整体劳绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的理由时，她报告我，由于一次考试的失误，她就失去了信仰，再加上高年级的要比低年级

29、要难，使她的劳绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信仰，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，理由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。 虽然说我的教导道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路弥漫了憧憬，也弥漫了信仰，是的良好地师生空气感染了我，我为自己身为一名教师而高傲! 音乐专业实习总结范文5 为了毕业后能顺遂进入社会加入工作，我于今年3月9日至4月8日在海口习文文化传播有限公司举行了一个月的实习。虽然实习的时间不

30、长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了好多名贵的学识，也丰富的社会阅历，这些将对我日后的工作有很大扶助。 海口习文文化传播有限公司是一家创造不久的文化公司，现在主营工程是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教学中心的工作安置是每天早九点到中午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的学生假设没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课;组班的分为初级班和中级班，每班一般是6到8人，每班学习周期为两个月，八次课，由固

31、定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师根据自己的教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。 我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一向提防教学进展师资气力，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有扶助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来理应可以得心应手的。 葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管

32、耦合振动类乐器。简朴点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的;三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的片面有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器;主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔;两侧的成为附管，附管开启时持续发一个因，右附管为中音3，左附管音为低音6。葫芦丝在布局上大同小异，在音调上通常有c调、降b调、d调、f调、g调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简朴，所以葫芦丝是一种简朴易学的乐器。公司的宣传单上也写着“上到80岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的

33、乐器”。这样说一点也不夸诞，由于教学中心的学生中切实有好多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌管一门技能，老年人学习它是为了自娱自乐。由于葫芦丝这种简朴易学的理由，教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的生动性。 我实习的开头阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学阅历。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。譬如实习其次天是周六，学生好多，老师让我扶助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简朴的比喻让他明白了。这个比喻就是阅历，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过

34、积累阅历才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有扶助和提示作用的，由于我一向想要做一名教师，所以不管教什么，理论是一样的。 经过几天的学习后，我也开头教学生。而在自己的实际教学中又察觉了好多问题。实习期间我自己教了三个学生，他们学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩采纳的很快，但由于年龄小，有的东西掌管不到位，需要多加练习。但也是由于年龄小，不能让她做枯燥的根基练习，练习理应设置的更好玩味性一些。其次个是成年人，和小孩子比乐理根基不好，乐感也差一些，但是理解才能强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输

35、，懂得道理了自己可以在课后多加练习。成年人理应有这种练习的自觉，不用像对小孩子一样尽量制止枯燥的练习。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么专心，但是他对葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他的采纳才能也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安置的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他专心练习，就利用他的兴趣奉劝他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师理应去察觉他的特点，然后根据他的特点举行引导。而不是把全体的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。 因材施教是作为老师得到的阅历，而从学生的角度，我也学到了好多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安置是一样的，都是入门班的教材，但是每个人结果学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最根基的学识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了