部编版八年级语文下册第三单元测试卷（夯实基础卷）（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版八年级语文下册第三单元测试卷（夯实基础卷）（含答案）中小学教育资源及组卷应用平台部编版八年级语文下册第三单元测试卷（夯实基础卷）一、基础知识（24分）1（3分）下列划线字注音完全正确的一项是（）A芳草鲜美（xin） 此中人语云（y） 为嵁为岩（kn）B无人问津（jn） 关关雎鸠（ji） 卷石底（jun）C为宫室（wi） 八分有奇（q） 可爱者甚蕃（fn）D俶尔远逝（ch） 窈窕淑女（tio） 参差荇菜（xng）2（3分）下列各项中朗读停顿划分不正确的一项是()A自云先世/避秦时乱，率妻子/邑人来此/绝境B潭中鱼/可百许头，皆若空游/无所依C船头/坐三人，中

2、峨冠而多髯者/为东坡D而计其长/曾不盈寸3（3分）下列表述不正确的一项是（）A桃花源记是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。B小石潭记是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。C核舟记是魏学洢所写的说明文，出自清代张潮编辑的虞初新志。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总分总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。D诗经是中国最早的一部民歌总集，收录了

3、从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。4（3分）下列划线词语的解释有误的一项是（）A才通人（仅，只） 乃不知有汉（竟然） 便扶向路（旧的，从前）B卷石底以出（翻卷） 俶尔远逝（忽然） 崔氏二小生（年轻人）C如有所语（说话） 矫首昂视（举） 钩画了了（清楚明白）D寤寐求之（睡觉） 辗转反侧（翻身） 白露未已（尽、完）5（12分）按要求默写填空。（1）关关雎鸠， 。(诗经关雎)（2） ，白露未晞。(诗经蒹葭)（3）求之不得， 。（诗经关雎）（4）窈窕淑女， 。（诗经关雎）（5）溯洄从之，道阻且长。 ， 。（诗经蒹葭）（6）望洞庭湖赠张丞相中含蓄地

4、表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是： ， 。（7）（桃花源记中描绘桃花源奇特优美的自然景物的两句是： ， 。（8）核舟记中最能说明王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是： ， 。二、阅读与理解（46分）（一）阅读下面文言文，完成68题（10分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，

5、鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末 ，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！(节选自核舟记)黄子履庄少聪颖读书不数过即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦

6、多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。(节选自张潮虞初新志 黄履庄传)6.（4分）解释下列划线的词。(1)明有奇巧人 (2)尝贻余核舟一(3)高可二黍许 (4)而计其长曾不盈寸7.（2分）翻译下列句子。罔不因势象形，各具情态。 8.（4分）甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合文中的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？ （二）阅读文段材料，完成912题（12分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数

7、百步，中无杂树，芳草鲜关，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡

8、下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9.（4分）解释下列划线词在文中的意思。阡陌交通 便要还家 无论魏晋 处处志之 10.（4分）翻译下列句子。有良田、美池、桑竹之属。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。11.（2分）从第一段的景物描写中可以看出渔人发现桃花源的时问是（）A暮春落花时节 B深秋时节，百花凋谢之时C冬末春初时节 D夏天水涨之时12.（2分）桃花源不过是虚构的一个理想社会，在当时是不可能存在的。文中有些地方已经做了暗示。请找出暗示桃花源是不存在的语句。（找出三处） （三）阅读下面文章，完成1

9、316题。（16分）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下物，影布石上，治然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:日恕已，曰奉壹。13（4分）解释下面加点的字词。（1)卷石底以出 （2)心乐之（3)其岸势犬牙差互 （

10、4)乃记之而去 14.（4分）用现代汉语翻译下面的句子。（1)日光下彻，影布石上，佁然不动。 （2)以其境过清，不可久居。 15.（4分）第二段写出潭水怎样的特点 是怎样描写潭水这个特点的 16.（4分）根据原文内容，说说观景赏物时的心情是怎样发展变化的。 （四）17.名著阅读（8分）（A）今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈当

11、然是我的过失最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢？（B）我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助

12、你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？（1）（4分）选文A写出了傅雷夫妇对儿子离别的不舍，傅雷儿子要去的国家是 ，选文B划线句的“坚强”指的是 。（2）（4分）“赤子之心”是对傅雷家书的概括，也是对傅雷本人的评价。请说说全书的本

13、质情感包括哪些方面？ 三、写作（50分）18.根据要求作文。（50分）我们都有过旅游、参观或游学的经历。在活动过程中，我们不仅观赏自然之美，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遇想。活动归来，请你写一篇游记或参观记，向学校公众号投稿。要求：立意自定，题目自拟；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。200400600答案及解析部分1.DA此中人语云（y） ；B 无人问津（jn） ；C八分有奇（j） ；D读音正确。2.A本题考查句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，根据句意进行句读即可。A：错误。

14、该句句意为：（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，故应在：自云/先世避/秦时乱，率/妻子邑人来此/绝境；BCD ：正确。3D题中D项有误，诗经是我国最早的一部诗歌总集。4DD项有误，寤，睡醒；寐，睡眠。寤寐，日日夜夜。比喻迫切地希望得到某种事物。辗转反侧，辗转：翻来覆去；反侧：反复。翻来覆去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重，躺在床上翻来覆去不能入睡。5（1）在河之洲（2）白露未晞（3）寤寐思服（4）君子好逑（5）溯游从之；宛在水中央（6）坐观垂钓者；徒有羡鱼情（7）芳草鲜美；落英缤纷 (8)罔不因势象形 ；各具情态；理解性默写则要求

15、考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“ 晞、寤寐、逑、罔、”等字的字形，不要出现错别字。6.（1）奇特（2）赠送（3）大约（4）满7.没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的情态。8.王叔远的作品特点是“奇巧”。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态，令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。6.解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。7.翻译文句，应以直译

16、为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意“势”“情态”“灵怪”等关键词的理解。8. 所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故“大苏泛赤壁”。经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序来描写整个核舟，写了对核舟的喜爱，表达了对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情。据此可知全文围绕“奇巧”一词展开。文第一段描写了黄子履庄所雕刻的木头小人，这个木头小人放在书案上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动。据此理解答题即可。从“能以径寸之木，为宫室、

17、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”及核舟的具体说明和描写可以看出王叔远的作品特点是“奇巧”。 而文中黄子履庄雕刻的小人放在书案上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动。雕刻的狗，和像真狗那样圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动听。最后总结“他制作机械的奇特都像这样”，由此可见黄履庄的作品以“活”取胜。黄子履庄，年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁时，曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走，（木人）

18、手脚都能自己活动，观看的人都觉得神奇。他制造的机械很多，我不能全部记得。他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动听。他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。9.田间小路；通“邀”，邀请；不要说，更不必说；做标记10.（1）还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树竹林之类的。（2）（桃花源人）问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。11.A12.缘溪行，忘路之远近。寻向所志，遂迷，不复得路。后遂无问津者。9此题意在

19、考查对文言字词的解释能力。注意通假字“要”；古今异义“无论”的正确解释。10.本题考查学生文言语句的翻译能力。注意第二句是省略句。11.本题考查学生分析文章内容的能力。由“忽逢桃花林”和“落英缤纷”可判断本题应选A。12本题考查文章内容的理解分析能力。如：桃林景色奇异，渔人迷路；渔人再寻，却找不到做了标记的桃源。13.翻卷；以乐；像狗的牙齿；离开14阳光照到水底，鱼的影子映在水的石头上。因为小石潭的环境太凄清，不可长久停留。15清澈 侧面描写16从开始的快乐到之后的悲伤。13.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。14.本题考查翻

20、译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。15.本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解相关词句，分析其采用的写作方法。16.本题考查理解情感变化的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。17.（1）波兰；胜不骄，要谦卑（或不为胜利冲昏了头脑，永远保持对艺术的谦卑）。（2）爱国之情父子情深教子之道对艺术的执着追求精神的独立和坚强。（1）第一空：考查名著内容。1954年，傅雷的儿子傅聪赴波兰留学，师从著名音乐学学者、钢琴教育家杰