部编版小升初语文基础知识必考考点：句子仿写与修辞（含解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版小升初语文基础知识必考考点：句子仿写与修辞（含解析）小升初语文基础知识专项复习句子仿写与修辞（有答案解析）一、仿写句子。（1）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_。如果我是大地，我将_。（2）假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。假如生命是叶，_，_。假如生命是花，_，_。二、学会托物言志。（提示：仿照例句，从下面的事物中选择一种，抒写人的某种品格和志向。）例：梅花，虽然没有牡丹艳丽，没有芍药妩媚，但它却迎着寒风，傲然挺立枝头，不向严寒低头。备选事物：荷花 小草 落叶_三、仿照下面例句，补写三句

2、，使之组成一段意思相关的文字。能买到佳肴，不能买到胃口;能买到书籍，不能买到知识。四、照样子写句子。例：运动会上。双人跳绳的同学们配合默契持之以恒；拔河比赛中，选手们个个咬紧牙关锲而不舍 ；田径赛场上运动员们坚持不懈冲向终点。1、学校艺术节上志远在街舞比赛中， 琪琪在钢琴比赛中 （ ） 玲玲在绘画比赛中（ ） 。 在括号中填入表示夺得第一的四字词语不要重复。2、我也能用上三个意思相近的词语写句子。五.仿照例句，补写句子。例：住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了。教室里真安静啊 ( )屋子里真冷啊 ( )我的心里沉重极了( )他住的房子好小 ( )我的心里真的紧张极了啊! ( )六.按要求写句子。

3、1、洗手的时候， 日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写表示时间流逝的句子2、小学毕业在即，写几句话赠予你的同学或老师，注意运用一种修辞手法。3、晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿肚子已成了一面小鼓了。 注意加点的部分运用相同的修辞手法写一个句子。七、仿写句子（要求语意连贯，结构相似）我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱_，_。我爱_， _。发挥想象，仿写一个句子，使上下文构成一个排比句。童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真； 青年是_ ， _ ， _。九、句子仿写世上有一部书是永远也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就象一

4、首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；_ ，_，_；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， 。十一、仿写句子。学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_ ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_。十二、仿写句子。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_ ，_ ；_，_ 。十三、下列哪个句子与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”运用了相同的修辞手法？（ ）A小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣B树叶落到地

5、上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞C春天生机勃勃，万紫千红，怎能不使我流连忘返呢？D荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘十四下列选项中，没有使用修辞手法的一项是（ ）A一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在屋顶上。B连续的阴雨，天像破了似的，滴答滴答个没完没了。C他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。D树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的十五、下列三句话中是比喻句的是（ ）A看着看着，那头狮子好像变模糊了。B想这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ C我叫了他

6、三声，可他像是没有听见一样。十六、下列句子中，没有使用任何修辞手法的一句是（ ）A在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。B近一米的洪水已经在路面上跳舞了。C杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。D风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。十七、重新排列顺序错乱的句子，排序正确的一项是（ ）是它给我带来了无限的惬意，浓浓的情谊。古人曰：“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。”追溯到唐宋时期，茶早就成为了人们日常生活中的一部分。我爱茶。的确，那淡淡的茶香沁人心脾，给人一种如诗如画的感觉。这就证明了人们对茶的热爱。A BC D十八按语境排序正确 的一项是（ ）爱是什么？爱是

7、盛开的鲜花， ；爱是和煦的阳光， ；爱是晶莹的雨露， ；爱是温和的春风， 。装扮你多彩的生活 滋润你干涸的心扉温暖你冰冷的心灵 抚慰你受伤的心田。A BC D十九、下列错乱的句子，正确的排列顺序是（ ）一根芦苇应该说是渺小的，脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿，翠嫩欲滴。因此，只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧怕风吹浪打，永远从容挺立。它们潇洒淡雅，迎风摆动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。这时候，你一点儿也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的 壮观。也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。A BC D二十、调整句子

8、顺序，把序号填在括号里。（ ）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。（ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？（ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。（ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。二十一、给下面5个句子排序，正确的一组是它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星。茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 最美丽动

9、人的，要数四季海棠的花朵了。 四季海棠真是美丽极了！A BC D二十二把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？ 院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。我轻轻地推开门。我朝着屋里望去。参考答案及解析：一、（1）吹散所有的愁云 滋润这片土地 滋养万物（2）不要妄自菲薄 要高唱赞歌在鸟语花香中翩翩起舞 不要弱不禁风 要挺拔身姿在百花齐放中争先斗艳二、小草，它没有百合那洁白无瑕的外衣，它没有玫瑰那高贵的裙子，它没有牡丹

10、那漂亮的晚礼服，它没有但是它有美好的心灵，它有默默无闻的精神，它有顽强的生命力！三、能买到补药，不能买到健康;能买到礼品，不能买到友谊;能买到时装，不能买到美丽。拟题者把佳肴、书籍、胃口、知识这些各不相同的东西组合在一起，意在告诉人们能买到物质性的物品，却买不到精神性的东西。弄清了题意，并由此思路来仿写，就可以写出好的句子来。四、1.照样子写句子。例：运动会上双人跳绳的同学们配合默契持之以恒拔河比赛中选手们个个咬紧牙关锲而不舍 田径赛场上运动员们坚持不懈冲向终点。1学校艺术节上，志远在街舞比赛中喜获金牌； 琪琪在钢琴比赛中摘得桂冠； 玲玲在绘画比赛中拔得头筹 。 其它答案:勇夺第一2我也能用上

11、三个意思相近的词语写句子。参考1:看着手里的成绩单，我看到了妈妈的渴望，看到了老师的期望，看到了我的希望泪湿盈满眼眶。参考2:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘，全部红楼梦或水浒传故事。参考3:节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌，南锣鼓巷摩肩接踵，什刹海熙熙攘攘。参考4:花园里各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃花绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。五、仿照例句补写句子。例住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了。教室里真安静啊 似乎连心跳声都听得清清楚楚! 连同学们的心跳都听得见。 连一根针掉地上都

12、听得见。 连呼吸声都听得见。屋子里真冷啊就像钻进了冰柜里一样。 呆在屋里跟呆在冰窖一样。我的心里沉重极了 好像千斤巨石重重地压在心上。我的心里真的紧张极了啊!紧张得快要跳出嗓子眼了! 紧张得像揣了一只兔子一般怦怦跳个不停。 像在打鼓。他住的房子好小只有巴掌大。小得一只小鸟都很难住进去。:夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质增强语言的感染力给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情突出某种事物的本质特征运用丰富的想象力对事物的某些方、面着意夸大或缩小作艺术上的渲染这种修辞手法叫做夸张。夸张可分为三类 即扩大夸张缩小夸张超前夸张。(1)扩大夸张故意把客观事物说得“大、多、高、强、深 ”的夸张

13、形式。例如蜀道之难难于上青天。(2)缩小夸张故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、 ”的夸张形式。例如一个浑身黑色的人站在老栓面前眼光正像两把刀刺得老栓缩小了一半。(3)超前夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如农民们都说“看见这样鲜绿的苗就嗅出白面包子的香味来了。夸张的作用 (1)揭示本质给人以启示。 (2)烘托气氛增强感染力。 (3)增强联想创造气氛。运用夸张要注意以下三点。(1)夸张不是浮夸而是故意的合理的夸大所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张太浮夸脚下地球当球玩大洋海水能喝干。(2)夸张不能和事实距离过近否则会分不清是在说事实还是在夸张。(3)夸张要注意文

14、体特征如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。六.按要求写句子。1洗手的时候 日子从水盆里过去吃饭的时候 日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去。 仿写表示时间流逝的句子参考：写字的时候， 日子从笔尖里过去；喝水的时候， 日子从杯子里过去；深思的时候，便从灵活的头脑中过去。2小学毕业在即写几句话赠予你的同学或老师注意运用一种修辞手法。参考同学我们曾是并肩生长的两棵小树我们曾是二重唱的两个声部我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时请带上我最美好的祝福祝你学业有成。参考老师忘不了您那一丝不苟讲课的情景 忘不了您那认认真真批改作业的身影忘不了您那如春雨般滋润过我心田的话语

15、离别之际祝你桃李满园。3晚饭桌边靠着妈妈斜立着的八儿肚子已成了一面小鼓了。 注意划线的部分运用相同的修辞手法写一个句子。解析运用比喻写句子参考秋风姑娘一来临满树的叶子像一只只蝴蝶翩翩起舞。七、春风；因为它唤醒我的魂灵；细雨；因为它滋润我的心扉仿写句特点可把握为：由某一事物，引发其某一方面特点的联想，如太阳能给人带来温暧。此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。解答此题，可从句式，句意两个方面把握特点。八、青年是一首诗；激情澎湃；乐观自信（浪漫潇洒）本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须

16、和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。根据题干分析，补充句子应该以青年为主体，选择“诗歌”“歌曲”等作为喻体，然后再用四字词语形容它的特点。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。九、母爱就是一幅山水画；洗去铅华雕饰；留下清新自然仿写语句题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格和谐等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达等多层次的能力要求。先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。十、例

17、 1：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。例2：语文是一部荡气回肠的交响乐。例 3：语文是一幅色彩斑斓的图画。只要运用比喻的修辞，喻体恰当，能表明语文的性质 意义等即可审清题目要求，运用比喻修辞，一定要注意本体的特点，要与喻体一致辞，这样才能达到生动形象而准确十一、： (1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。 (2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。(3)要把握该句的修辞(比喻)： 是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打

18、谎言虚伪的冰雹。十二、： 这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。 根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果代表一份快乐，我送你一；如果代表一缕思念，我送你一。” 要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。： 如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。十三、考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句

19、意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。例句把“蒲公英的花”比作“我们的手掌”，运用了比喻的修辞方法。 A“快乐地唱起了歌谣”是人格化的语言，运用了拟人的修辞方法。B“树叶落”。“树叶落”。“树叶落”几个句式相同运用了排比的修辞方法。C“怎能呢？用疑问的方式表达了肯定的意思，运用了反问的修辞方法。 D把“荷叶”，比作“一个个碧绿的大圆盘”，运用了比喻的修辞方法。 故选：D。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。十四、考查了修辞，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的有比喻、拟人、夸

20、张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代等。A是比喻句，要有把什么比作什么，这个句子把“草”比作“狗尾巴”。 B是比喻句，要有把什么比作什么，这个句子把“天”比作“破了的物品”。 C不是，无本体和喻体。D拟人句，就是要具有人物的特点，“挤在一起，高的矮的，胖的瘦的”具有人物特点。 故选：C。考查了比喻和拟人的修辞手法的判断和运用，要结合其方法来辨析。十五、本题考查了学生对于比喻句的辨析，完成时要注意分析题目中所给每个句子的特点，然后做出判断。A没有本体与喻体，不是比喻句。 B此句中将黄河比作“摇篮”，是比喻句。 C没有本体与喻体，不是比喻句。 故选：B。比喻句：就是描写事物或说明道

21、理时，用与它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。十六、考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A“回味”是人的动作，用来形容骏马和大牛，是拟人修辞。 B“跳舞”是形容人的，用来形容“洪水”是拟人修辞。 C同类事物之间比较，不属于比喻句。 D把“风火山”比作“拦路虎”是比喻修辞。 故选：C。做好本题要弄清各种

22、这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。十七、首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序答案为：D。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察十八、这道题虽然是排序题，但是考察的是学生对词语搭配的掌握情况，“鲜花”和“装扮”、“阳光”和“温暖”、“雨露”和“滋润”、“春风”和“抚慰”搭配符合情理A、（1）（3）（2）（4）词语搭配要合乎日常生活习惯即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法十九首先找到第一句，根据语句之间的连贯性接着往下排C平时多读书，提高自己的语言连贯性二十、本题考查了学生给向个顺序错乱的句子进行排序的能力，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个（一般是5个或6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺的试题。这种试题相对而言难度较高，表面上考查了考生的语感，实则考查了考生对于文体风格及特征的掌握情况，测查了考生的语言文字综合功底与逻辑思维能力。在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初融的时候，