2023年最新的2023小学数学《绩优学案》二年级下单元测评卷

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页2023年最新的2023小学数学绩优学案二年级下单元测评卷 2023小学数学绩优学案二年级下单元测评卷 第1课时1.1数一数（一）（认识并感受 千 ） 学习目标 1.结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。 2.借助操作活动，认识新的计数单位 千 ，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位置概念。 重点解读 重点1.认识新的计数单位 千 。 千 是比 百 高一级的计数单位。 数位计数单位千位千百位百十位十个位一(个)1.(易)画一画，填一填。 再添上1个珠子 再添上1个珠子 ()()()() 再添上1个珠子 ()(

2、) 重点2. 千 和 百 之间的关系。 千 和 百 之间的进率是十，10个一百是一千。2.(易)想一想，填一填。 (1)十个十个地数，10个十是()。 9再添1是()；99再添1是()；999再添1是()。 (2)一百一百地数，10个一百是()。 3.(易)数一数。 (1)一个一个地数，从一百九十五数到二百零三。 (2)十个十个地数，从九百三十数到一千。 (3)一百一百地数，从四百数到一千。 1 三生活中的大数 绩优闯关 基础关 1.(易)看图填数。 ()个()个()个2.(易)按要求填数。(1)一百一百的数。 一百，(),(),四百，()，(),(),八百，(),()。(2)二百二百的数。

3、二百，()，(),八百，()。(3)四百四百的数。 零，()，(),再添()百就是一千。 3.(易)每站都有一个填数规律，填出探宝路线中丢失的数。 350第一站2802904.(较易)涂一涂。 (1)用红色涂出一百六十八个方格。(2)用黄色涂出二百零八个方格。 第三站400600第二站800能力关5.(较难) (1)有一个四位数，各个数位上的数字之和等于35。符合这个条件的四位数有哪些？ (2)用三种图形分别表示百、十和一，并在下表中表示出五百二十八。 百位十位 一分钟口算57303050502870206040304020509880个位2 三生活中的大数 第2课时1.2数一数（一）（认识并

4、感受 千 ） 学习目标 1.借助圈一圈、估一估的活动，让学生体会一千的实际意义。在活动的过程中， 发展学生的数感，帮助学生建立估计的参考标准，发展估计策略。 2.结合对比，想象的活动，增强对大数的具体感受，感受千的大小，初步发展数感。 重点解读 重点.感知一千的大小。 一千是较大的数，可以借助生活中的实例感知一千的大小。估数前，先找好参照标准。例如： 一本数学书约有50张纸，20本书摞在一起大约有一千张纸 。 1.(易)圈一圈，估一估。 200个大约有()个圆圈。2.(易)算一算，填一填。 (1)1捆有10根小棒，10捆一共有()根小棒。 (2)一个药瓶里装100丸药，10个药瓶里一共可以装(

5、)丸药。 100100100100100100100100100100 (3)1辆旅游大巴可乘坐()人；2辆旅游大巴可乘坐()人；10辆旅游大巴可乘坐()人；()辆旅游大巴可乘坐一千人；3.(易)圈一圈，填一填。 (1)用这些钱最多能买()台电风扇。 限乘50人 96元/台 (2)用这些钱最多能买()部电话机。 198元/部 3 三生活中的大数 绩优闯关 基础关 1.(易)用 十 、 百 和 千 填空。(1)我们学校大约有一()人。(2)一个班大约有五()人。(3)数学课本大约有一()页。(4)一列火车大约有乘客一()人。 2.(易)判断。在叙述正确的在括号内打 ，错误的打 。 (1)与九百九

6、十九相邻的两个数是九百九十八和一千。()(2)从零开始，五十五十的数，数十次就是一千。()(3)一个一个的数，九百零九后面的数是一千。()(4)在数位顺序表中，从右面数起，第一位是个位，第四位是千位。()3.算一算。 (1)买一台学生电脑的钱，可以买()架玩具飞机。买一架玩具飞机的钱，可以买()个铅笔盒。 (2)()台学生电脑的价钱是一4.(易)想一想，填一填。 994940400 995950500 998980800 10元/个 100元/架 1000元/台 千元；()架玩具飞机的价钱是一千元；()个铅笔盒的价钱是一千元。 铅笔盒 玩具飞机 学生电脑 5.(易)按要求标出超市和电影院的大致

7、位置。超市在学校西面四百米，电影院在图书馆东面二百米。 学校 图书馆 北能力关 6.(较难)小兰想到一个三位数，各个数位上的数字和是23，十位上的数字减3差是3，个位上的数字减4差是4，猜猜看，她想的这个三位数是多少？ 四百米东 一分钟口算38 837 628 541 533 660 758 756 84 三生活中的大数 第3课时2.数一数（二）（认识 万 ） 学习目标 1.结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过程，认识万以内的数。 2.借助操作活动，认识新的计数单位 万 ，了解计数单位之间的关系，初步发展位置概念。 3.学习运用万以内的数描述一些生活现象，感受大数与现实生活

8、的联系，体会学习大数的必要性。在多样化的活动中，感受数数的乐趣，激发数学学习兴趣。 重点解读 重点1.认识新的计数单位 万 。 在计数器上拨出 九千九百九十九 再添上1个珠子就是 一万 。 万 是比 千 大的计数单位。 1.(易)按要求数数。 (1)一个一个地数，从八百九十八数到九百零五。 (2)一十一十地数，从一千九百八十数到两千零二十。 (3)一百一百地数，从七千八百数到八千二百。 (4)一千一千地数，从五千数到一万。 重点2. 千 和 万 之间的关系。 万 和 千 之间的进率是十，10个一千是一万。2.(易)数一数。(1)有()个。 (2)有()个。 (3)有()个。 5 三生活中的大数

9、 绩优闯关 基础关 1.(易)填一填。 (1)()个一是10，()个十是100；10个一百是()，10个一千是()。(2)一千里面有()个一百，一万里面有()个一千。 (3)一个一个地数，数出九千七百后面的三个数：()、()、()。(4)九千九百九十再添上()是一万。2.(易)拨一拨，画一画。 千位再添 ()个珠子 ()一万()六千3.(易)按规律，数一数。 (1)二千、四千、()、()、()。(2)()、九千、()、七千、()、五千。 (3)七千五百、八千、()、九千、()、()。(4)一千、九百五十、九百、()、()、()。4.(易)和同桌交流这些生活中的数。 (1)黄山海拔约一千八百七十

10、三米。(2)华山海拔约两千一百六十米。(3)长江全长约六千三百千米。(4)黄河全长约五千四百六十四千米。请搜集生活中的大数，写到下面。 5.(较易)说一说。 (1)每瓶有一百片钙片，100瓶有()片钙片。(2)两个玉米棒大约有一千粒玉米，()个玉米棒大约有一万粒玉米。能力关 6.(较难)一个四位数，最高位的数字是6，十位上的数字是5，并且任意相邻的3个数位上的数字的和都是15，这个四位数是多少？ 十位5千位减去 ()个珠子 一分钟口算64 832 615 249 947 733 822 536 46 三生活中的大数 第4课时3.1拨一拨（认识数位顺序、万以内数的读写） 学习目标 1.借助直观模

11、型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。2.通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。3.了解算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。 重点解读 重点1.数位顺序表的认识。 数位计数单位万位万千位千百位百十位十个位一(个)在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十；第三位是百位，表示几个百；第四位是千位，表示几个千；第五位是万位，表示几个万。每两个相邻的单位之间的进率是10。 1.(易)填一填。 (1)2023是一个()位数，它的最高位是()位。(2)千位的右边是()位，左边是()位。 (3)7352的3在()位上，表示()个(

12、)，千位上的数字是()，表示()个()。 (4)5005左面的5表示5个()，右面的5表示5个()。2.(易)照样子画一画。 5349202370312580 重点2.万以内数的读法。 读数时要从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或两个0，只读一个 零 ，末尾不管有几个0，都不读。 3.(易)读一读。 6912读作：2807读作：5008读作：8500读作：重点3.万以内数的写法。 写数时，要从高位写起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几 ，中间或末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。 4.(易)写

13、一写。 六千五百四十九八千零五十一万万千百十个7 万千百十个万千百十个三生活中的大数 绩优闯关 基础关 1.(易)填一填。 (1)在数位顺序表中，从右边数起第三位是()位，千位在第()位，第五位是()位，十位在第()位。 (2)一个数千位上是3，个位上是9，其余各数位上都是0，这个数是()，它是一个()位数。 (3)最小的五位数是()，最大的四位数是()，它们相差()。(4)一个数加上1是最小的四位数，这个数是()。 2.(易)判断。在叙述正确的在括号内打 ，错误的打 。(1)读数和写数时都要从高位起。()(2)8090读作八千零九十零。()(3)5500中的两个5都表示的是5个千。()(4)九千零三写作903。()3.(易)连一连。 4050一万4005七千六百二十八4500四千零五7628四千五百10000四千零五十