文案写作授课计划教案

1、班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期9.12教材分析题目培养学习兴趣，认识学科内容课时2重点1、新的学习生活环境，交流新学校的感受2、新的老师和同学，教师带领做好自我介绍3、新的课堂，新的要求，课堂纪律，作业布置和评价标准难点阅读技巧和写作技巧教学目标1、熟悉学习环境，认识教师和同学2、认识课程和教学内容3、讲解和确定课程评价标准组织教学应到人数79迟到学生姓名实到人数76缺课学生姓名复习旧课教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容按附页复习新课布置作业教学后记内容主要是明确这门学科是一门全新的课程，教学内容上以学生的兴趣爱好为主，教师会根据学生在课程的教授过程中的表现去修改教学的内容

2、，师生可以共同参与教学的过程，增强教学过程中的参与性。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期9.15教材分析题目培养学习兴趣，认识学科内容课时2重点阅读的层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读难点分类的阅读教学目标1、教材中的阅读技巧，能够支撑阅读完整一本书籍2、分类阅读，将四类作品的阅读以不同的种类和不同的目标分为两个大类，种类上可分为虚构作品和论说作品，目标上可分为消遣阅读和理解阅读。学生可以根据自己的兴趣选择不同类别的作品进行阅读训练，培养阅读能力。组织教学应到人数79迟到学生姓名实到人数75缺课学生姓名复习旧课教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容按附页复习新课布置作业根

3、据老师的讲解和课程要求标准，制定学期学习计划，下次课全班同学交流教学后记内容主要是明确这门学科是一门全新的课程，教学内容上以学生的兴趣爱好为主，教师会根据学生在课程的教授过程中的表现去修改教学的内容，师生可以共同参与教学的过程，增强教学过程中的参与性。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期9.19教材分析题目培养学习兴趣，认识学科内容课时2重点分析散文跑警报难点课程包括阅读和写作两个部分，以阅读为基础，写作为训练和提高。教学目标根据老师的讲解和课程要求标准，让学生自己体味交流，老师做好引导工作，穿插相关文史知识，并注意板书要点，为后面体味散文特点及主题做好蓄势作。组织教学应到人数79迟到

4、学生姓名实到人数73缺课学生姓名复习旧课阅读的层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容按附页复习新课布置作业阅读文本，寻找西南联大师生面对警报的表现，体会他们当时的心态或性情或精神风貌，并加以概括，用词不能重复。教学后记本题设计目的：化繁为简，理解文本内容；培养学生的体悟能力；培养学生概括能力；训练学生的直线思维快速班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期9.22教材分析题目如何认识一本书。课时2重点讲解、讨论、探讨认识一本书的方法和步骤。难点课程包括阅读和写作两个部分，以阅读为基础，写作为训练和提高。教学目标怎样认识一本书？步骤一：略读一一目标

5、：发现作者的主张和思路略读技巧：（示范讲解）1、先看书名研究目录页2、检阅书籍的索引3、选择性阅读出版者的介绍。完成四个步骤之后，开始在头脑中形成书籍的主题。组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课寻找西南联大师生面对警报的表现，体会他们当时的心态或性情或精神风貌，并加以概括。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容按附页复习新课布置作业从书名、序言、目录、出版介绍等方面去总结书籍的主题，主题的概括尽量涵盖书籍的主要内容。教学后记通过讲解和讨论，让学生了解认识一本书的两个步骤，并实践操作。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期9.26教材分析题目如何认识一本书。课

6、时2重点教师示范解读和学生课堂练习，全体学生分享交流认识一本书籍的过程和感受难点如何认识一本书的知识结构。教学目标1、通过练习、发现和阅读，让学生掌握检视阅读的技巧2、以教材为例，与学生交流讨论，如何去认识一本书组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课抽查学生从书名、序言、目录、出版介绍等方面去总结书籍的主题。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容按附页复习新课布置作业从目录中选择几个跟主题相关的篇章来看，以加深对于书籍主题的理解。教学后记通过讲解和讨论，让学生了解认识一本书检视阅读方法。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期9.29教材分析题目如何认识一本书。

7、课时2重点粗浅阅读总体概念：不要停顿，讲求速度，逐渐提升理解力难点如何认识一本书的知识结构。教学目标1、合理地阅读速度一一不同的章节，不同的速度2、阅读的过程中克服逗留和倒退（讲解+训练）3、不断增进阅读的理解力，形成问题的思维组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数52缺课学生姓名复习旧课抽查学生检视阅读的方法。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容按附页复习新课布置作业连续地选择阅读书籍中的段落，寻找作者主要的论述要点和主题的发展变化，形成一本书籍的主题线索。教学后记第一步，了解书籍的架构和主题；第二步，形成理解力，提出问题，为下阶段做好主动的读者做准备。班级17建釁饰17科目文案写作教

8、师徐瑜玲日期10.10教材分析题目第一章阅读的活力与艺术课时2重点阅读应该是主动的阅读。第一种是获得资讯，第二种是求得理解.难点从文中获得的理解超越原有的理解。教学目标1、合理地阅读速度一一不同的章节，不同的速度2、阅读的过程中克服逗留和倒退（讲解+训练）3、不断增进阅读的理解力，从文中获得的理解超越原有的理解。组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课抽查学生检视阅读的方法。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容第一章复习新课布置作业连续地选择阅读书籍中的段落，静心的一口气读完，了解文章的内容。教学后记阅读应该是主动的阅读。第一种是获得资讯，第二种是求得理解.班级17

9、建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期10.13教材分析题目第五章如何做一个自我要求的读者（一）课时2重点阅读主动提出的四个基本问题。难点如何让一本书真正属于自己教学目标1、阅读时提出问题必须尝试自己去回答。2、超越基础阅读的四个问题。3、怎样让自己保持清醒阅读。组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课抽查学生检视阅读的方法。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容第五章复习新课布置作业连续地选择阅读书籍中的段落，反复的对自己提问。教学后记阅读应该是主动的阅读。第一种是保持清醒，第二种是提出问题。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期10.20教材分析题目第五章如何

10、做一个自我要求的读者（二）课时2重点三种做笔记的方法。难点在许多规则中养成阅读的习惯教学目标1、阅读时提出问题必须尝试自己去回答。2、三种不同层次的笔记是回答问题的关键。3、培养熟能生巧的阅读习惯。组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课回顾超越基础阅读的四个问题。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容第五章复习新课布置作业分清三种笔记的方法。掌握检视阅读的笔记。教学后记阅读应该是主动的阅读。第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期10.24教材分析题目检视阅读练习一P330但丁神曲课时2重点检视阅读的两个步骤

11、：1、预读或浏览2、粗浅的阅读难点通过检视阅读的步骤读两遍节选但丁。能够提出问题做好笔记。教学目标1、阅读时提出问题必须尝试自己去回答。2、运用检视阅读的步骤来完成阅读。3、做好检视阅读笔记。组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课回顾超越基础阅读的四个问题。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容练习复习新课布置作业运用检视阅读的笔记。提出问题并能够自己回答。教学后记阅读应该是主动的阅读。第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期10.27教材分析题目检视阅读练习一P344达尔文物种起源课时2重点检视阅读的两个步

12、骤：1、预读或浏览2、粗浅的阅读难点通过检视阅读的步骤读两遍节选物种起源。能够提出问题做好笔记。教学目标1、阅读时提出问题必须尝试自己去回答。2、运用检视阅读的步骤来完成阅读。3、做好检视阅读笔记。组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课回顾超越基础阅读的四个问题。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容练习复习新课布置作业运用检视阅读的笔记。提出问题并能够自己回答。教学后记阅读应该是主动的阅读。第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期10.31教材分析题目重新认识基础阅读课时2重点掌握基础阅读的重要性难点通过阅

13、读材料。能够提出问题做好笔记。概括文章的主要内容。教学目标1、通过阅读材料。能够提出问题做好笔记。2、概括文章的主要内容。组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课回顾什么叫基础阅读。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容练习复习新课布置作业运用记笔记的方法。来进行基础阅读。教学后记阅读应该是主动的阅读。第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期11.3教材分析题目基础阅读材料练习课时2重点掌握基础阅读的重要性难点通过阅读材料。能够提出问题做好笔记。概括文章的主要内容。教学目标3、通过阅读材料。能够提出问题做好笔记

14、。4、概括文章的主要内容。组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课回顾什么叫基础阅读。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容练习复习新课布置作业运用记笔记的方法。来进行基础阅读。教学后记阅读应该是主动的阅读。第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期11.7教材分析题目检视阅读的运用课时2重点掌握基础阅读的重要性，理解检视阅读的方法。难点运用自如的使用检视阅读。教学目标1、通过阅读材料。能够提出问题做好笔记。2、概括文章的主要内容。3、利用检视阅读进行分析。组织教学应到人数58迟到学生姓名实到人数58缺课学生姓名复习旧课回顾什么叫检视阅读。教学内容教法教师讲解教具计算机、投影内容练习复习新课布置作业运用检视阅读的方法都文章进行分析。教学后记阅读应该是主动的阅读。第一种是保持清醒，第二种是提出问题，第三种是记好笔记。班级17建釁饰17科目文案写作教师徐瑜玲日期11.10教材分析