《德语口头表达与交流实习》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称德语口头表达与交流实习Self-Expression & Communication Through Speaking课程代码050902103271课程属性学科基础课时/学分4周32/3课程性质必修实践学时4周32学时责任教师 课外学时64学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 口头表达与交流实习通过中教和外教联合授课，为学生们创设尽可能真实的语境，夯实基础阶段所学的语音、词汇、句法、固定表达手段和德语语用特点等方面的知识，提高学生运用德语进行口头表达的技能，最大限度

2、地将已经学过的语言知识和技能转变为外语交际能力。2.设计思路：本实习环节安排在第三学年夏季学期，校内集中进行讲授及实习活动。必要时可以组织学生前往市内重要地点实施实践教学。第一周为实习动员和准备阶段。首先，指导教师向全体学生讲解实习的目的、性质、任务、要求等；学生通过讨论进行分组和分工，报实习指导教师核准；各组学生课后根据本组任务讨论制定实习计划。指导教师对准备阶段的学生自主活动进行必要的指导和评价。课堂上，教师为学生介绍口头表达的多种类型如对话、报告、话剧等，并阐明不同类型的口语表达需注意的事项，通过具体实例激发学生的参与意识，理论与实践结合。第二周为讨论和写作阶段。各组学生根据本组任务进行

3、情景对话、小故事、情境短剧的写作或改编活动，或者进行材料搜集、筛选和改写，通过朗读演练等活动进行讨论改进。写作或者改编可以是翻译类的编写，如德语小说、话剧或童话等。指导教师对讨论和写作阶段的学生活动进行必要的抽查、指导和评价。第三周为汇演交流阶段。全体学生通过表演、朗诵、朗读等方式练习有关对话、故事、短剧等。指导教师对学生的口语表现进行评价；学生之间进行互评。第四周为实习成果展示和总结阶段。在此期间，学生需对整个实习阶段进行总结和反思，完成各自实习报告的撰写。二、课程目标通过此次实习实践课程，学生能就多种题材进行交谈，表达思想、情感，发表看法及进行辩论；能就某一专题做德语报告，表达流畅，语言准

4、确；能通过实践活动如话剧表演，与他人沟通、合作，增强实践能力与团队合作能力。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须: （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂活动。本课程将包含较多的讨论、口头表达以及小组展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。（2）认真完成教师布置的写作或改编等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。（3）实习期间学生应每天撰写实习日志，记录当天主要的实习活动内容及心得体会；实习结束时，学生须写出书面实习总结报告，报告内容应包括实习内容综述、实习过程简述、本人具体工作简述、个人主要学习收获、实习体会以及对实习工作意见和建议等。四、教学进度 序号主题计划

5、课时主要内容概述1实习动员和准备8讲解实习目的、性质、任务、要求等；学生分组和分工，讨论制定实习计划口语表达的类型和注意事项2讨论和写作阶段8学生进行材料搜集、筛选和改写教师对学生活动进行必要的抽查、指导和评价针对具体的口语表达形式进行练习，如报告、辩论等3汇演交流8以实例进行口语表达练习：朗诵、话剧表演等实习任务预演与交流，教师进行评价，学生互评4成果展示和总结8各小组展示成果。对实习阶段进行总结，要求学生完成实习报告的撰写。五、参考教材与主要参考书1. 钱敏汝，2008，德语口语教程。上海：上海外语教育出版社。2. 王志强，2006，交际德语口语教程。北京：人民教育出版社。3. 陈壮鹰，2

6、004，实用德语会话。上海：上外外语教育出版社。4. 杨爱珍，祁志琴，2010，精编德语口语入门。南京：东南大学出版社。5. 陶晓辉，苗邯军，2010，口头表达能力训练。武汉：华中科技大学出版社。六、成绩评定（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课堂讨论及平时表现252.小组成果展示253.实习报告成绩50总计100附：作业和平时表现评分标准1）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论及平时表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。8

7、6-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。71-85分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。61-70分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。60分以下2）小组成果展示的评分标准小组成果展示的评分标准得分内容充实，表达清晰，衔接流畅，精神面貌佳，团队合作意识强，辅助工具使用恰当，时间控制合理。86-100分内容较充实，表达较清晰，衔接较流畅，精神面貌良好，团队合作意识较强，辅助工具使用较恰当，时间控制较合理。71-85分内容有欠缺，表达能力一般，精神面貌一般，合作衔接不太流畅，较少使用辅助工具，时间控制不太合理。61-70分内容有很大漏洞，表达不清晰，精神面貌差，团队合作意识弱，基本不使用辅助工具，时间控制不合理。60分以下 3) 实习报告评分标准评分项目评分标准满分内容界定符合课程内容范围要求，有一定的理论意义或实际价值25文献资料利用能力能利用多种方式正确有效地查阅和使用各种文献资料25报告质量结构严谨，条理清晰，语言表达准确流畅 25工作态度工作认真主动，作风扎实严谨 25七、学