《法语口译》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称法语口译French-Chinese interpretation课程代码0507042012735课程属性工作技能课时/学分32/2课程性质选修实践学时64课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 本课程的教学对象是本院法语专业四年级达到相应法语水平，并具备相应法语交际能力的本科生。开始本课程学习时，学生应该已经掌握约5000法语常用单词，具备较好的法语语法能力，在听、说、读、写等方面达到了较高水平，能够不借助工具书阅读法语文学、文化、日常生活、科普等文章并理解其主旨、大意

2、，基本能够听懂法语广播中一般话题的新闻报道、社论等，基本能够看懂原版影视作品。2.设计思路：本课程首先介绍口译的基本理论，对于口译译员的基本要求，进一步涉及到口译的一些基本技巧，包括如何记忆、如何复述、如何记笔记等等，并结合一些主题（政治、外交、经济、科技、文化等）展开练习，希望学生能够在一段时间的训练之后，能够掌握口译中的主要技巧和惯用语，应对比较简单的口译场合。3. 课程与其他课程的关系“法语口译”属于法语专业特色课程，安排在四年级秋季学期，与“法汉翻译”和“汉法翻译”两门核心课程相辅相成，共同建构我校法语专业学生的口笔译翻译基础。“法语口译”要求学生先修过“基础法语”、“中级法语”、“高

3、级法语”，并辅以一些文化和语言学课程。二、课程目标1. 了解口译的基本理论知识。2. 掌握一些基本口译技巧，通过训练学生的短时记忆能力、综合概括能力、快速笔记能力等来综合提高学生听和口译的能力。3. 本课程实践性极强，通过一学期的训练之后，学生能较好地承担生活接待、导游、一般性会议和商务洽谈等口译任务。4. 注重口译中的职业规范、培养跨文化沟通能力等。三、学习要求1掌握口译的概念、性质、特点、标准及译员必备的素质。2了解口译与笔译的相同点和不同点，把笔译技能灵活地应用到口译中去。3理解培养短时记忆的重要性并自觉地训练自己的短时记忆能力，达到一次性精确地记忆20-40个汉字或法文单词的水平。4能

4、听懂每分钟120个词的法文材料。5掌握口译笔记的基本原则和技巧。6掌握口译的基本原则和技巧，如旅游文本口译的原则与技巧、经济商务资料口译的原则与技巧、国际关系和国际政治文本口译的原则与技巧、饮食文化文本口译的原则与技巧等。四、教学进度 序号专题或主题计划课时主要内容概述1口译课程内容简介、教学目的及要求2教学要求：基本了解重点：介绍和自我介绍。2介绍口译的标准及译员必备的素质2教学要求：基本了解重点：交流看法和征求意见。3介绍口、笔译的不同4教学要求：在实践中掌握口、笔译的不同表达方式。重点：政治或是商务会谈。4介绍口译笔记的主要方法6教学要求：初步掌握简单的笔记法符号及标记模式。重点：文化与

5、教育领域的演讲稿。5介绍口译的基本技巧8教学要求：在实践中理解一些具体技巧的运用。重点：体育运动访谈、媒体、商务谈判。6介绍数字及专有名词的口译技巧。2教学要求：掌握的数字及专有名词的笔记法。重点：经济报告。7短时记忆训练4教学要求：了解短时记忆的方法重点：国际事务8综合概括能力训练和笔记能力训练4教学要求：在实践中总结口译的方法重点：对外贸易、科学技术。五、参考教材与主要参考书1大学法语口译教程 庄元泳 外语教学与研究出版社 1989年第一版2口译理论概述 鲍刚 中国对外翻译公司 2005年3. 法语口译笔记法实战指导 苏昉 武汉大学出版社 2010年4. 口译学习与实践 庄晨燕 邱寅晨 外

6、语教学与研究出版社 2006年六、成绩评定（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（口译）（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课堂讨论及平常表现202.平时准备expos成绩203.期末口译考试60总计100附：1）平时准备expos 评分标准expos 的评分标准得分严格按照要求并及时完成expos，表达清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分基本按照要求并及时完成expos，表达基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分不能按照要求，未及时完成expos，基本概念不清晰，表达不流畅，解决问题

7、的方案基本不正确、基本不合理。40-60分不能按照要求，未及时完成expos，基本概念不清晰，表达不流畅，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30分七、学术诚信学习成果不能造假