2023年最新的歌声与微笑5篇

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页2023年最新的歌声与微笑5篇教学目标： 1、学唱歌曲歌声与微笑，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。能用笛子对歌曲中两个声部的旋律进行合奏。 2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。 3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。 教学重点： 用轻快而有弹性的声音唱好歌曲歌声与微笑。 教学难点： 大跳音程、变化音的音准把握。 教具准备： 影像资料、多媒体、钢琴。 教学过程： 一、激趣导入，创设情境： 播放歌声与微笑的伴奏音乐，学生进教室。 师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑。 歌声与

2、微笑第一次出现在电视荧幕上时，是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。 1、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受。 师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么样？ 师：同学这首歌给你带来怎样的心情？ 学生自由发言。 师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。我们来体验一下这种感觉2、发声练习： 用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。学唱曲谱并唱准#5。 二、歌曲与作曲家简介： 这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。简单介绍词曲作家、介绍歌曲。

3、 三、参与体验，学习歌曲： 师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！ 1、歌词教学： 师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词，纠正附点节奏。 2、歌曲教学： 师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？ （1）学唱第一部分： 我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱？ 带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！ 师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想肯定更能打动我。 （2）学唱歌曲的第二部分：提示：唱准#5。 （3）全班合唱，结束本课。 四、课堂小结： 同学们的表现都很好，

4、这首歌曲所要表达的思想感情你体会到了吗？请同学们在课下和身边的同学一起交流。 歌声与微笑(2) 歌声与微笑教案 教学内容：学唱歌声与微笑 教学目标：1、通过歌声与微笑的学习，培养学生团结友爱的思想感情。 2、学唱歌曲歌声与微笑并感受歌曲优美、热情的情绪。 教学重点：学生学唱歌曲歌声与微笑。 教学难点：培养学生轻快而有弹性的歌唱能力。 教材分析歌声与微笑是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，44拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写

5、成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点 。 教学过程： 1、 师生互相问好。 2、 导课：我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团结友爱的大家庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌曲歌声与微笑 3、 新课教学： （1）初听歌曲范唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。 师：歌声与微笑，这首歌曲是我国著名女作曲家谷建芬老师作的曲，很受青少年的喜爱并广泛传唱着。 （2）复

6、听歌曲，感受歌曲旋律。 （3）学生有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，并思考歌词表达了怎样的感情。（在这里渗透情感目标） （4）教师教唱，学生学唱。（学习第一声部） （ 5）师讲解：认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“”与不加“”声音效果不同。 （6）学生跟随琴音视唱歌谱。 （7）学生跟琴感情的歌唱歌曲。 （8）歌曲处理 （1）、全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。 （2）、第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。 （3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢

7、快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。 （9）学生创编律动，并展示。 （10）学生带律动有感情的歌唱。 小结：愿欢快的歌声永远伴随同学们身边。 歌声与微笑(3) 歌声与微笑歌词请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下. 请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下. 明天明天这歌声, 飞遍海角天涯,飞遍海角天涯. 明天明天这微笑, 将是遍野春花,将是遍野春花. 歌声与微笑(4) 歌声与微笑说课稿 尊敬的评委老师，你们好！ 我是XX号考生，今天我说课的内容是选自河北少年儿童出版社小学音乐教材五年级上册第二单元的歌声与微笑。 一、 说教材。 歌声与微笑是一首深受广大青少年喜爱，富有时代气息的青少年歌曲

8、。由王健作词，谷建芬作曲，歌曲为C大调，4/4拍，由两个乐段组成。前乐段中使用了下滑音作装饰，增强了歌曲口语化色彩；第二乐段为二声部合唱。歌词言简意骇，朗朗上口，表现出青少年儿童乐观的态度，友爱的精神。 二、 说教学目标。 “教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。” 美国教育家杜威 根据对教材的理解和对学情的把握，我确定了以下教学目标。 1、 情感态度与价值观：在歌曲演唱、处理与创编动作中，自然渗透友爱教育，培养学生乐观的态度，团结友爱的精神。 2、 过程与方法：运用体验聆听，合作模唱学习歌曲，鼓励学生积极创编并乐于参与音乐表现活动。 3、 知识与技能：学唱歌曲歌

9、声与微笑，认识下滑音、上滑音记号，唱准#5。 三、 说教学重点难点。 基于以上教学目标，我将本课的教学重点和教学难点分别设定如下。 1、教学重点：学会演唱歌曲歌声与微笑，认识下滑音、上滑音，唱准#5。 2、教学难点：掌握歌曲中二声部的合唱。 为了讲清重点解决难点，使学生能够达到本课确定教学目标，下面我就本节课的教法和学法来谈谈。 四、 说教法学法。 随着五年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，他们的体验感受与创造的活动能力增强。他们好新好动，自我意识强，集中能力较差。基于以上因素，我运用了欣赏法、听唱法、练习法加深巩固学生对歌曲的熟悉和喜爱。利用图片、多媒体课件、电钢琴等教学用具进行直观演示

10、，引起学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。通过实践体验法，学生乐于参与音乐表现、创编活动，同时指导学生多听多练，学会合作，适时纠正，从而达到预定的教学目标。 五、 说教学过程。 本节课的教学过程我分为三个环节： 多媒体课件导入新课教授拓展延伸。下面，我将分别介绍这三个环节。 （一） 多媒体课件导入。 音乐课标中指出，兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。首先，播放多媒体课件展示图片，提问：“你喜欢图片中哪种表情？”（高兴和郁闷、开心和难过、微笑和哭泣）激起学生兴趣，然后介绍“今天我们班来了位新朋友微笑天使，她给同学们带来了一首好听的歌曲”。进入新课教授环节。 （二） 新课教授。 音

11、乐课标中指出，音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。这一环节通过欣赏、聆听、模唱、感受等方式，运用听唱法，教师范唱，学生模唱，歌曲分段学唱，学生分组学唱、二声部合唱等形式引导学生掌握歌曲。 1、 播放课件，欣赏歌声与微笑。 2、 反复聆听，教师范唱。 3、 展示歌谱，分段学唱歌曲旋律。 （1）认识下滑音、上滑音记号。 （2）唱准歌曲中变音记号#5. 展示钢琴基本音阶键位图，让学生寻找5、#5相应位置。 比较5、#5的音色的不同。 4、 歌词学唱。 1 教师范唱第一乐段，学生跟唱。 2 教师电钢琴伴奏，学生分组分别练唱旋律和歌词。 3 提出问题，学生再次聆听歌曲。 师;“歌曲表达的

12、内容是什么？” 师：“歌曲的前后两段在音乐情绪和演唱形式上有什么不同？” 5、 难点解决：二声部的合唱 根据我国中小学的教学原则当中的循序渐进原则的要求中提到，要遵循由近及远，由浅入深，由易到难，由简到繁的认识规律，要使学生打好基础，掌握好基础知识和基本技能。因此，要使学生掌握二声部的合唱，首先指导学生从学唱第一声部学唱第二声部分组二声部反复交替练唱分组二声部合唱男女生分声部合唱的循序渐进的学唱方式，从简化难度到学生完全掌握。 （3）拓展与延伸。 音乐课标中指出，音乐教学是音乐艺术的实践过程，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，鼓励并积极引导学生进行音乐创造，这是学生走进音乐，获得音乐审

13、美体验的基本途径。所以我在这个环节中设定了以小组合作，个人与个人合作的要求，让学生合作创编简单的舞蹈动作来表演歌曲歌声与微笑。为了提高学生参与的积极性，我特别采用了“微笑天使”评选最阳关男、女生的竞赛形式开展。 六、 小结。 本堂课我以“微笑”为主线，运用欣赏、聆听、感受、体验、实践创编等多种方式，通过学生合作，小组合作，师生互动的形式有趣开展音乐教学活动。让学生在学习中体验快乐，在合作中收获友谊，在歌唱中学会乐观微笑。 以上是我今天说课的全部内容，谢谢！ 歌声与微笑(5) 歌声与微笑教案 教学内容 歌声与微笑 教材分析 歌曲歌声与微笑 的主旋律起伏较大，音域宽，和声式的第二声部围绕主音“1”

14、起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。 学情分析 学生对这首歌曲非常喜爱。虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”，所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。 教学目标 1、通过学唱歌曲歌声与微笑，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。 2、感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情 教学准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 教学重点 二声部的合唱处理 教学难点 唱准后半拍起的节奏。 教学方法 听唱法、情境创设法、实践体验法、表演法、比较法等。 教学

15、环节 教学过程 设计意图 新课教学 1、播放歌曲歌声与微笑。 初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。 （师：歌声与微笑是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。） 2、复听歌曲，感受歌曲旋律。 3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 思考：歌词表达了当代少年怎样的情感？ 4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。 5、认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“”与不加“”声音效果的不同。 6、学唱二声部旋律（出示歌谱）。 （1）师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，尤其是有“”的音。 （2）合唱两声部旋律。 7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。 8、学生随琴完整的演唱歌曲。 9、歌曲处理： （1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。 （2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出