2022年七年级语文上册教学计划精编

1、第PAGE9页共NUMPAGES9页2022年七年级语文上册教学计划精编一、指导思想:为了配合十九中学的教学工作计划以及语文组工作安排,初一语文备课组以语文教学大纲为依据,以语文新课程标准为准绳,扎实开展教研教改活动;建立以学生为本的教学平台,培养学生良好的自主学习习惯,把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容,处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接,引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移,全面培养学生的语文素养,让学生不但爱学语文,更重要的是会用语文,以切实提升学生语文成绩和语文能力。二、工作目标和任务:(一)重视对学生三维目标的达成训练:、知识与能力目标:识记和正确书写常用字词,养成良

2、好的书写习惯,逐步积累丰富的语言,能理解文章的主要内容,领会文章主旨,有一定的阅读速度,养成良好的阅读习惯,具有独立阅读能力,注重情感体验.重点训练记叙文的写作方法,把文章六要素交待清楚,学会描写,把文章写具体.、过程与方法目标:倡导自主合作探究的学习模式,能主动进行探究性学习,在实践过程中学习、运用语文.提高语文能力的主要途径是语文实践,学生是语文学习的主体,要努力改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向,注意语文学习与生活之间的联系.3、情感态度与价值观目标:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文课程的重要内容.在语文教学中应注重熏陶感染,潜移默

3、化,把情感态度和价值观这一重要维度渗透于教学过程之中,培养学生正确的审美观和人生观.(二)重视对教师专业能力的提升:让备课组充分发挥优势,利用好集体的智慧和力量,在团结协作下促进每个组员的教学水平的提高,提升组员专业素养。三、具体措施:(一)加强学习,更新教学观念本学期初一语文组将重点学习教育理论,通过专题学习与讨论,提高自身的理论素质,更新教育教学观念,并结合语文教学实践,探索成功教育在语文教学的应用.(二)落实常规,确保教学工作顺利开展.致力课堂教学改革,提高教学效率.团结奋战,资源与经验共享.本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式,开展研究课,进行课例研究,提高课堂教学效率,争取高效课

4、堂。.结合新课改提倡学生自主、合作学习的理念,精心设计导学案,使学生可以在课前充分预习,在课堂可以自主展示,在课后通过反馈题加以巩固.3、做好教学检测工作,每个单元均进行一次测验反馈,年级统一时间.为了使时间更好安排,每单元检测分两次完成,一次基础加阅读,一次为当堂完成作文,两次成绩相加,数据上报教务处.4、每周教研组进行教研活动,每个教师开设一节校级公开课,轮流进行,组内进行研讨.5、配合年级组,做好补差工作,认真准备两次基础知识拉力大赛的题库,并准备A、B卷,认真对班级里参赛的_名基础薄弱的学生加以辅导.6、提高初一学生的拼写能力,除了常规的听写字词与名句外,在电教部门的支持下,组织开展初

5、一学生打字比赛的活动.7、加强学生的阅读训练,推荐阅读篇目,每周一篇周记,以评价手册为主要练习,加强拓展阅读的练习训练.8、加强学生书写工整、规范、美观的教育和训练,定期组织硬笔书法大赛,张贴获奖作品,以此鼓励并推广普及。(三)立足教研,提升质量.、积极参加各级各类教研活动,学习先进的教学经验.、加强集体备课,汇集集体智慧,成就教师个人课堂教学之亮丽.以单元为单位,确定备课组教研活动的小议题,实实在在地解决一些实施过程中可能出现的困惑.四位老师各承担一部分的备课主讲,找出教学的要点、难点,疑惑点,找出课文的具体切入点,精心准备每课的导学案,制作好课件,设计可操作性强的练习.全组教师在此基础上分

6、析讨论补充,教师个人再复备.单元备课具体分工如下:略。2022年七年级语文上册教学计划精编（二）东昌府区沙镇中学许书敏一、指导思想七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。二、学情分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七年级。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语

7、文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要继续进行师友团捆绑评价教学模式课题研究，培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。三、教学目标1.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。3.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。4.激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语

8、文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。四、教学措施(一)关于课堂教学首先，注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。打造师生学_同体，师生互教互学，教师做平等中的首席。第四

9、，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。第五，注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展示。第六，注意教学_形式的灵活性。在课堂教学中想方设法_学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七，注重教学评价的多元性

10、。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不“简单化”、“庸俗化”，切实、有效。(二)关于语文综合性实践活动1.全面推行“每日语文”活动，着力培养学生的语文能力和综合素养。每人必有，每日必有。具体做法：准备一个读书笔记本(随笔)，做好每项内容；提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作；具体内容。学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，可以按照学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要具体，供学生自主抄写学习)；讲一则故事(要短小精悍，有情趣)、欣赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由提供者赏析)、介绍一则新闻消息、成语解说(均在课前准备，课堂_分钟

11、内完成)；写一段话(随笔)(写在读书笔记本上，长短不论，要有一定文采)；上课至少回答一个问题或提出一个问题。2.开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法比赛、朗诵比赛、成语考查比赛等，充分利用启正社刊，多推荐学生优作发表，激发学生作文兴趣。3.积极动员、认真_学生参加语文教研组举办的“学生语文节”，注意发现那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成_网络。4.积极参与年级组_的墨香班级、书香班级的创建活动，校园文化建设，规范学生的书写，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社_需要的

12、终身受用的语文能力。(三)关于备课、听课和作业1.坚持教学资源共享的原则，按照学校及备课组要求，认真备课，备课充分、彻底、全面，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学准备。2.课后认真进行教学反思，新教师应该每课必有教后记，通过反思，及时发现存在的不足并改进，尽快提高教学水平。_多听课，积极跨学科听课，认真记录，虚心学习他人的长处，对存在的不足最好能有自己的看法。4.所有布置的作业必须收齐，及时批改，每次批改要有记录。督促学生进行订正，老师要及时批改学生订正的内容。作业反馈最好不隔日，努力做到堂堂清、日日清、周周清。5.七年级语文上册的作文训练共分六个单元，按照训练的目标分别是“热爱生活，热爱写

13、作”、“学会记事”、“写人要抓住特点”、“思路要清晰”、“如何突出中心”、“发挥联想和想象”，作文训练的重点是写人记事的记叙文的训练。提升写作能力，一是训练，二是积累背诵。既要积累一定量的写作素材，字词，也要积累一定量的开头结尾，然后才能灵活运用。三是创新，鼓励学生运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。(四)关于作文的批改1.百分制，基准分设在_分，以肯定学生长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣；2.批改要求。学生自评、互评，然后教师评改作文以及学生的评语。学生改出别字、病句，文中改动不少于_次，眉批不少于_次，好的地方引划“”，总批不少于五行字(_字

14、左右)；3、每次作文都要详批，安排至少_篇的面批。学生每天坚持练字一张，教师对学生平时作业的书写要求要严格。(五)关于提优补差1、提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解学生学情后，确立相关人员_，做到有针对性，还要注意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。3、可以发挥优生的优势，同桌实行师友组制度，前后桌实行师友团制度，捆绑评价，介绍学习方法和互帮互助的方法，让其懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。5、对优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和

15、写作方面多下功夫，_成立“启正”文学社，鼓励他们多向校刊启正投稿，由作文主管负责，定期开展读书写作活动，以此激发学生的学习兴趣。(六)关于_教学1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要具体明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实基础。2、尽快建立班级语文学习委员会，设立总管和主管，尽快成立师友团和师友组，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查、积分纪录等都以小组为单位，可以加强合作学习。3、加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，注意培养学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就一定及时批评制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。4、在平时上课时，老师尽量做到克服语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动有趣。5、