《社会小动物找家》教学教案

1、PAGE4PAGE4社会小动物找家教案社会小动物找家教案社会小动物找家教案1活动目标1.正确感知3以内的物体数量，学习按13的点卡匹配相应数量的实物。2.学习用语言表述操作过程和结果。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.发展幼儿思维和口语表达能力。教学重点、难点重点：点数13物、难点：点卡13相应数量的实物活动准备1.ppt课件2.幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子活动过程：一、小动物出来玩（引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗|）瞧！都有哪些

2、小动物迷路了？出示一只小兔子，（那我们用一个圆点来表示）二只长颈鹿，（那我们用二个圆点来表示）三只小狗（那我们用三个圆点来表示）现在我们帮它们找家吧！二、观看多媒体课件，送小动物回家1.出示三座房子。瞧!这是什么？哦！这就是它们的家。2.宝宝们看这些房子一样吗有什么不一样有什么标记3.红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点（2个）这座房子里面能住几只小动物呢黄颜色的房子上面有几个圆点（3个）这座房子里面能住几只小动物4.现在我们把小动物们送回家吧红颜色的房子是谁的家呢绿颜色的房子是谁的家呢黄颜色的房子是谁的家呢（引导幼儿边说边送，一只小兔送你

3、回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家）三、幼儿操作1.小朋友瞧！桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧！四、结束本活动教学反思本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。社会小动物找家教案2一、活动目的：1通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。2积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。二、活动准备：1教学课件2小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。3环境创设：布置小鸟、小狗、小猫

4、、老鼠的家。三、活动流程：1听一听，说一说、做一做：a听一听：师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁？b说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。c做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。2游戏：小动物找家a引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。b介绍游戏的玩法及要求。c小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。d师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。3游戏自由结束。四、活动自评：此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没