幼儿教师读书心得体会5篇

1、第 页幼儿教师读书心得体会5篇幼儿老师读书心得体会精选1 最近我看了一本给幼儿老师的一把钥匙的书，的确是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师教育上发生的实例，掌控解决这些问题是每个一线老师需要具备的教育技能。里面还有教会老师如何更好的去援助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。 一、老师与儿童 这个世纪的孩子都是在“6+1”的环境中长大的，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关怀的气氛中。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有许多的问题会涌现，比如心情不稳定哭闹的、留意力不集中、挑食、身

2、体较弱小、语言表达技能有限等一系列问题剧烈要求我们幼儿老师要“见机行事”，最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书汲取本事了。 遇到孩子假如哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情心情，但是假如移情还是不管用时便只是用放任的立场处理，让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的心情，正确引导对孩子的身心进展很重要。老师首先要对这个心情进行识别，深入的了解观测这个心情产生的缘由，用科学的方法进行引导。首先鼓舞幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情心情的方法，其实让幼儿宣泄心情也很重要，让幼儿用活动来发泄不开心的心情，如让他去踢球、跑步、跳跃、大声吼叫等，在猛烈运动中将

3、积累的心情能量发散到其他地方。而且也要避开常常问幼儿不开心的事情。 到了4-7岁的幼儿在活动时，已经具有与伙伴友好合作的愿望了。但是往往在真正合作的时候却涌现了抢或是没有计划没有组织的合作，以前我一贯也很头痛，觉得老师参加到活动中去似乎影响了幼儿的主体地位，假如不进入活动，再进展下去就会演化成冲突。而书中呢也是极个小伙伴在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了冲突。案例中的老师没有急于介入，而是抓住机会引导他们独立解决交往中的问题。老师首先是说：“你们搭建的的东西都很好，地方不够怎么办?”于是孩子们开始搭建游乐场。老师继续引导说：“游乐场真好玩，想想看，游乐场里还有什么呢?”于是孩子们又开始搭

4、建木马、滑梯、小桥、游船等。孩子们自己开始分工忙起来。这样做有利于化解冲突，减削冲突发生。因此，当幼儿发生冲突冲突时，在没有危急的前提下，应当放手让他们自己去解决与小伙伴之间的冲突。 班上的孩子都是小年龄的中班，动手技能比较弱，开学初我就已经给他们订好计划，打算一周上2节手工2节美术课。一开始可能是幼儿的年龄特点，喜爱在纸上兔兔画画，但是，时间一长，只要我说上美术课，他们就是叹气的声音，连最基本的涂色也是草草的了事，应付我，我又气又急。看了这本书给了我启发，老师要尊敬每个幼儿的想法，确定和接纳他们表现的方式和感受。以前我一般都让孩子临摹我的范画，假如孩子画的跟我差别很大我就让他重画或是径直说他

5、画的不对，否定了幼儿对画的理解。从而有些幼儿开始不喜爱画画，一说美术课就叹气，胆子小的幼儿便不敢再纸上下笔。反思过后，我便开始引导，我不在是每次都临摹，由幼儿自主选择主题的方式，在命题画时也要相宜幼儿的认知技能。同时也要给幼儿制造机会，引导幼儿观赏各种艺术品，发觉日常生活中的美。由于我知道画画光光练的是技巧是没有用的，只有让幼儿有丰富的体验，培育幼儿对艺术的喜欢和学习的欲望才行。 二、老师与家长 家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。老师有责任援助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康进展。 家长工作难做，但是很重要。家长一贯以为孩子在幼儿园只是在

6、玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。老师在有时间跟家长个别沟通的同时，还应常常召开家长学校的沟通会，让家长实时了解孩子在幼儿园的表现，老师也有更多的时间对家进步行教育引导，可以让家长和老师保持一样的教育观念。家长可以亲自参加孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。这个学期我们组织了好几次亲子类型的活动，以便家长参加到幼儿园孩子的活动中去。成立家长助教自愿者队伍，请家长来体验做老师。 三、老师与社区 作为老师还要利用好周边社区的资源。老师不仅要发挥专业人员的创新技能，而且需要有与有关部门、各方人士联系和协调的技能，要有动员社会能量，与不同职业、不同文

7、化水平、对幼儿教育持有不同认识和立场的社会群体沟通、合作的技能。 这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有许多的门需要开， 既然选择了老师，就意味着要面临许多挑战，需要查找更多的钥匙 幼儿老师读书心得体会精选2 幼儿教育虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，看完每一期的幼儿教育，我都深有感受，由于这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析”、真诚的“教养笔记”、甜美的“老师书房”、良好的“家园互动”等等，每个内容形式都写的如此深动，尤其是教养笔记,真的能让人受益非浅,也能给自己在平常的教学中带来一些灵感和启示

8、。 “教养笔记”中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲解并描述的是老师在教室的图书架上摆了许多新的图书，可是总是发觉有书的破坏，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱惜图书的教育。可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了缘由，原来是孩子们为了折纸飞机玩，于是，老师为孩子们预备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了缘由。 原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经予以支持但是这种支持还是特别表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满意后，他们会产生进一步探究的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思索

9、，发觉幼儿感爱好的“折飞机”活动中隐含的教育价值，实时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。我们班是早期阅读试验班，孩子们在看图书的环节中有许多点跟这里面的孩子很相象，但是我们老师处理的方式却不一样，我们有时候由于心太急而忽视孩子的这些需求，看了这篇教育笔记后的确让我们感受许多，也学到了许多。献祝愿,祝愿网 幼儿教育中还有好多吸引我的栏目及文章，有些文章虽简短，内涵却很深邃。文中的一些观点都是特别值得我们细加品尝的。 幼儿老师读书心得体会精选3 幼儿教育是我们幼儿园特地为我们老师订阅的一册书。自从我开始幼儿教育的生涯，这书已经伴随我有好几个年头了，我很喜爱。它贴近我们幼儿老师

10、的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明白教育教学的方向。书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的“卷首”。许多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满意，知识上的提高与视野上的开阔。 今日，我又一次翻开了几册幼儿教育，一册上，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。那个故事家喻户晓，我都能一下子讲出来，我也曾给我们的孩子讲过，大家也都知道这个故事一贯被成人作为教育孩子要有恒心的道德范例，他们盼望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、躲避。一贯以来，这个故

11、事收到了很好的教育效果。可是，在书中它又有了“铁杵磨成针”新释，莫非在这里还有什么我们还没有参透的道理呢?带着疑问，我一口气就读完了它。读完后，我又进入了思索，书中有老师的震悚，也有我的震悚：现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有迥乎不同的教育效果。 他们没有对老奶奶磨针的毅力发出赞美声，而是直言她太笨了，用那么多时间，何不去买一根针呢?我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是“咬定青山不放松”，看准目标就要坚持究竟。但是，又有谁能确定这条道就不是死胡同?坚持是要的，没有坚持就没有成功，但是，现在的社会，变通那么显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，“适者生存”，想要

12、“适”就要“变”，假如不变通怎能适应改变的环境?而不适应又怎能生存?这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，涌现新面貌。 感谢幼儿教育，让我的心灵得到启迪。由此感发：无论什么事，我们老师应从多个角度多思索，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、迥乎不同的感受与体会。让我们做一名适应时代的老师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的进展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验更多。 幼儿老师读书心得体会精选4 近一个星期以来，我正在读做一个专业的幼儿老师里的“幼儿园本研修”部分，这部分内容使我了解到为进

13、一步进展幼儿教育事业，我们国家进行多次幼教改革，全部这些努力使我们对幼儿老师专业成长有了进一步的了解，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进一步掌控了教育规律，对老师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，好班主任，应当做到“三心二意”。所谓“三心二意”，是指爱心、信心、恒心这“三心”，真情实意、情深意重这“二意”，能做到三心二意的老师肯定是喜爱孩子，擅长讨论孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜爱的好老师。 书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践讨论，摸索出来的，以往的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于游戏活动，室内活动多于户外活

14、动，等待时间多，掌握时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿教育更多表达的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候在教育活动中，因急于求成，过多的干预了孩子的自由学习。老师讲的过多，限制了孩子思维的进展。让孩子失去了自由探究的空间。生活教育中有时缺乏耐烦，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，导致孩子们的自理技能的进展受到了限制。 一个老师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，假如没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程，好的教育?答案只有一个，就是一切以幼儿的进展为出

15、发点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子沟通，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他们自由的天空，让他们在欢乐中健康的成长。 老师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，老师不能做掌握者，肯定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，敏捷的教育个体，促使我们老师在教育孩子的同时也要不多的学习，不断的向专业方向进展。 幼儿老师读书心得体会精选5 最近，我读了汪中求所编的环节决断成败一书，环节的应用是越来越受人们重视的。那么如何在环节方面做全做好呢?我结合自己的教学体会来谈一谈自己对环节这一方面的理解。作为一名幼儿老师而言，要想成为一名骨干老师，成为名师，也没什么绝技，没有哪一位名师能一步登天的。首先，老师要有肯定的专业功底，对我来说，刚迈出学校的大门，业务方面还不能得心应手。 通过一系列的专业培训，给了我好多启迪，在培训之后，怎样才能使自己真正的有所进步呢?我认为关键在于“环节”二字，老师的环节无非是工作中的上课、听课和一些日常活动等。青年老师对上课、听课、评课的阅历还很欠缺。一些教学方法的应用也不如老老师那样自如。所以，我还需要向老老师虚心学习。一名好老师应当特别着重孩子的日常活动的环节改变。 幼儿一个看似不起眼的动作可能反映了他内心的想法。前些天，我班的大俊小伙伴过生日，他的爸爸送来一块大蛋糕，其