和平区历年六年级语文课外阅读试题模板

1、和平区历年六年级语文课外阅读试题一、【0203学年第一学期阶段检测】愿母亲的微笑永驻我爱哭。委屈时哭，高兴时哭；取得一点点成绩时快乐地哭，偶遇挫折时伤心地哭。妈妈常无能为力地说：“你这孩子几乎就是用泪水喂大的。真没办法。”是呀，没办法。我真是恭顺妈妈，因为妈妈素来不哭。妈妈的胳膊骨折了，钻心的疼痛使她双眉紧蹙（c），但她没有哭；那年闹旱灾，家里种的庄稼一大多数绝收，妈妈双眼直直地盯着天空，但她没哭。我轻轻地说：“妈妈，哭了您内心会好受些。”可妈妈慢慢地摇了摇头说：“大人流汗，流血，不流泪。”是的，妈妈流汗、流血，却不流泪。不常流泪的人流泪是难过的，那是她的心在流血呀！我爱妈妈，我不愿让她流泪、

2、流汗、流血。可是，哎妈妈看着成绩单，不相信地说：“考得这么差？”我低下头，默认了。“为什么？”妈妈的声音提高了。为什么？因为上课没听讲，那时我在玩随身带的小物件；因为作业没有做，自习时我在看小说；因为可是我能这样说吗？一瞬时，我像又看到了炎炎骄阳下妈妈额头的汗珠，如墨的夜里妈妈浇地时的孤只身一人影“我，我”我多想找个充分的原因啊，可我怎么能欺诈妈妈！“妈妈！”愧疚吞噬着我的心。泪，如断了线的珠子纷繁落下。“哎，你一点也不体谅父亲母亲啊！”妈妈哽咽了。我抬起头，（A）第一次看见妈妈清瘦的脸上挂着两颗晶莹的泪珠！啊，妈妈哭了！我怕了，抱着妈妈的胳膊，哭得更凶了。妈妈啊，原谅女儿吧，愿这泪能抚平您心

3、的伤痕！女儿会努力的从那至今，我再没有流过泪；我要像妈妈同样，流汗、流血、不流泪。我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。现在，妈妈又在为我缝棉衣了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我轻轻地走到妈妈跟前，静静递上一杯热茶。妈妈抬起头，（B）脸上绽放了春晖似的笑容。啊，妈妈好美！一瞬时，我心中升起一个盼望：我愿以终生的努力换取这微笑，愿它永驻妈妈脸上。25、给下列加点字注音。（3分）吞噬（）哽咽（）晶莹（）26、文中画横线的语句是对妈妈的描绘，A处表现了妈妈的心情，B处表现了妈妈的心情。（3分）27、妈妈流泪是因为（）（2分

4、）自己骨折此后钻心的疼痛。女儿学习不用功，不体谅家长的艰辛。女儿考试成绩不佳，还欺诈家长。28、对“我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。”这句话的含义理解最正确的一项为哪一项（）（2分）我要把辛勤奋动换来的成就作为礼品送给妈妈。我要努力奋斗，做一个和妈妈同样的人。我要像妈妈同样做个坚强的人，用自己的付出往返报妈妈的深情。29、文章最后一节表达了作者怎样的愿望？（2分）二、【0203第一学期期末检测】母亲节的礼品红灯，公交车慢慢停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童音响起：“母亲节!妈，是你的节日。”母亲节?糟糕，我还没买礼品，该死，如此重要的节日我

5、竟忘了，幸亏为时未晚，来得及填补。只是，该买什么礼品呢?第一次过母亲节是在别人指导下，买了最最标准的礼品康乃馨。一世头一次买花，花送给母亲。她的惊讶和激动在我意料之外，更让我不安：只是一束花，母亲就那么高兴她的易知足使我醒悟平常的马虎，愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定买件特其他礼品！第二年。我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼品”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎熨平了：糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗考虑：明年，明年我要让母亲大吃一惊。可是，买什么样的礼品能使母亲所有的皱纹全熨平呢?正想着，童音忽然又响起：“妈，你

6、要我送你什么我没有钱，什么都买不了”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢?你没有钱，那我的礼品不是得不到了?”“有了！“童音喜悦起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事令众人哑然失笑。那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼品！”母亲的声音一定一顿地响起：“你的礼品，妈已收下！”“收下了?”几乎同时，车上的每个人除了小男孩外，都理解了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子的对话中忽然解决了，心头马上一松：其实母亲节的礼品是最好、最容易送出的。27、给文中加点字注音。（2分）填补（）熨平（）28、摘录文中出现的两个成语。（2分）

7、29、本文的线索是（）。（1分）A母亲B母亲节C母亲节的礼品D30、本文使用的最为主要的描绘手法是31、第自然段的开头句是个问句，提出疑问的人是（A“我”B小男孩C车上的乘客D礼品。（1分）。（1孩子的母亲分）32、为什么说“母亲节的礼品是最好、最容易送出的”？（3分）33、本文共六个自然段，从记述次序上看，第属于。（1分）三、【0203第二学期阶段检测】奥秘那是我在百货店玩具柜台工作时碰到的一件一世都难以忘记的事情。“对不起，您能听一下这孩子的话吗？”我被一个三十多岁的母亲叫住。有一个七八岁光景的男孩子站在她旁边。那男孩像贝壳同样闭着嘴，眼睛只是向下看着地面。他母亲以严格的语气说：“快点，这

8、位阿姨很忙！”我感觉空气忽然紧张起来，到底是什么事呢？我一边猜想着，一边仔细端量这母子俩。我发现男孩手中握着什么东西，他那双小手还有点颤抖那是件当时很受孩子们欢迎的玩具，这种玩具每次进货都被抢购一空，而且被偷窃的数量不亚于销售量。“怎么了，你说点什么呀！”他母亲很生气，眼眶里充满了泪水。这时，男孩已经抽抽噎噎地哭了起来。我的心脏忧如被猛戳了一下，我又一次面向孩子。我想我必须要听他说句话，我甚至感觉这个瞬间可能会左右孩子此后的人生。这时，他的手不自然地伸开，被揉搓得破烂的包装中露出了玩具。“我没想拿”他费了很鼎力气才说出这句话。我现在还记得，孩子最后泣不可声地说了一句“对不起。”母亲那时的表情难

9、以形容，我感觉她忧如放心似的深叹了一口气。然后，他母亲干脆地对我说：“请叫你们负责人来，我来跟他说。”这时，我第一次懂得了母亲对孩子深深的爱和教育儿女的不易，我被母亲的行为深深地感人了。“不用了，我收下这玩具钱，这件事就作为我们三个人的奥秘吧，孩子也理解了自己做错了事，这就够了。”我感觉自己只道出了心情的一半，眼泪就已经流到了脸颊上。那位母亲几次向我鞠躬表示对不起的身影，我现在还记住，而且永远也忘不掉。为下列加点字注音。忽然（）对不起（）联系上下文，为加点词语选择适合的解释。有一个七八岁光景的男孩子站在她旁边。（）A岁月光景B表示估计C状况，状况D情景25联系上下文，理解下面这句话的含义。“我

10、想我必须要听他说句话，我甚至感觉这个瞬间可能会左右孩子此后的人生。”26下面的文字是对文中三个人物的特点的归纳，其中不正确的一项为哪一项（）。母亲：爱子愈深，责子愈切。男孩：能更正自己的错误。“我”：服务周祥，息事宁人。从文中找出与画“”的句子相照应的一句话，抄录在横线上。（1分）28短文以“奥秘”为题，对其含义理解最正确的一项为哪一项（）。男孩所做的这件事很不光彩，不能让人知道。“我”认为男孩已经承认了错误，就没有必要再张扬，那样会伤害他的自尊心。“我”保护了男孩的自尊心，还懂得了成功教育儿女的“奥秘”，那就是严格要求他们。四、【0304第一学期阶段检测】最后的苹果书房里有一扇朝南的窗户，站

11、在那边向外看，约三里处是一座小山，翻过山就是一片苹果园。写作之余，我散步的终点，就是这片栽满果树的地方。深秋的一天，我又到达这里。果农的窝棚已空，斜阳下，几只小鸟在上面整理着羽毛；苹果树的叶子稀疏金黄，细风吹来，时时地飘向我脚下的小路。就在我陶醉于眼前的这片世界时，我发现了一只苹果，它挂地一个树杈的中间，大小如我的拳头。显然，这是一只被遗忘了采摘的苹果，因为它所在的地点特别隐蔽。（）我不是在抬起头的时候，恰巧向它那个方向看去，根本（）发现不了它。要不要摘下那只苹果？我狐疑了好一会儿。最后，我仍是决定不去动它，因为这样能给我一个原因，在下一次散步的时候不再半路折回；其他我还有一个想法，就是想看看

12、，一只苹果，在没有人提早摘的情况下，会是怎样一种结果。立冬、小雪、冬至，日子一每日过去。就在我第五次去看它的时候，这只苹果不见了。或许是它已不愿呆在枝头，总之，在我寻找它的时候，它正躺在树下的一堆枯叶里。自从搬到野外居住此后，我无数次来这里散步。从果农摘下的第一批青涩的果子，到收获结束、果农运走最后一批，我都购置和品尝过。可是，像我眼前的这只苹果，我还素来没有见过，它的外形是那样饱满而圆润，它的色泽是那样金黄厚重。这只苹果被我带回家后，在我的书房里又呆了近两个月。直到有一天，儿子问我：“妈妈，你在哪儿弄的那只苹果，怎么那么甜呀？”我这才知道，果园里最后成熟的那只苹果已被儿子吃掉了。可是，从那天

13、起，我再也不为儿子的顽皮、无知和不懂事而苦恼；也是从那天起，对那些年龄轻轻就已经功成名就的人，我也不再羡慕。我变得更加内敛、更加专注，因为那只苹果让我理解了：。26给下列加点字注音。（2分）青涩（）内敛（）27在文中的括号一填写适合的关系词语。面对那个最后的苹果，“我”决定不去动它的原因是什么？（2分）29那个苹果被“我”带回家后“放在书房里近两个月”的原因是（）。（填序号）2分）A这是家里的最后一个苹果，“我”十分珍惜，不舍得吃掉。这个苹果因为放得太久，已经不能再食用了。这个苹果的外形饱满而圆润、色泽金黄厚重，“我”特别喜欢。30文章最后一句话的的空白处应填入的最适合的一句是（）。（填序号）

14、（2分）最后成熟的果子最好吃最后成熟的果子最甜，并且最不容易腐化人到老年，自然就会变得成熟五、【0304学第一学期期末检测】金色花偶尔看见人家天台上花草缤纷，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹开始还能记住浇花、松土，但到底很难始终坚持。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下来了：不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土怎样枯涸龟裂，它老是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的嘴，贪心地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢乐。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的老是那么娇弱，而不美的却老是那么倔强呢？假如海棠、月季、文竹也是这样易于生

15、长该有多好啊。关于它的存在，我却不再关心。许久后的一个夜晚，我倚着天台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。它竟横添了很多新节，刀戟般凛冽叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越感觉它丑我真不知道，它还会怎样疯长下去。或许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。雨后的清晨，推开天台门，蛋青色的光明和泉水般的空气迎面而来。我感觉那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，是花，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花

16、。金黄色、十二片绸缎般富有光彩的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光辉这是我看过的最美的花!现在，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹更加深刻了。是啊，它赖以立身的可是是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾无所忌惮地痛笑过它的丑恶，深为自己的浅陋俗气感觉愧疚。能够想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝；但为抗拒荒漠的压迫，它才变得冷峻坚强，在荒漠吞噬无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌奇怪的金色花。它并非一朵只是使

17、人心旷神怡的花,它的不甘泯灭的美,令弱者、也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强联合，就是不可摧毁的。27、给下列加点字注音。（2分）奇迹（）俗气（）28、联系上下文解释词语的意思。（1分）心旷神怡：29、第二自然段中的“这”指代；“这并未给我带来欢乐”是因为。（都用文中的语句回答）（2分）30、关于写“只有仙人掌活下来了”理解不合理的一项为哪一项()。（1分）、“只有仙人掌活下来了”说明“我”不是勤快人。、引出下文对仙人掌及所开的花的描绘和议论。、“只有仙人掌活下来了”说明海棠、月季、文竹等不容易养活。、仙人掌能够独立活下来，显示了其顽强的生命力。、第四自然段写仙人掌的花是“一朵异常漂亮的花”，文

18、中从、等方面突出其“异常漂亮”。（3分）32、全文是以_为线索组织材料的。（1分）33、为什么说“它的不甘泯灭的美，令弱者、也令强者肃然起敬”？（2分）六、【0304第二学期阶段检测】忽略斜阳斜照在玻璃窗上，再反射到天台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光辉，很美。孩子跪在椅子上，痴痴地望着天台上沐浴着斜阳的花盆，无限美好的斜阳绝不吝啬地把光辉洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾满心欢乐地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。那是孩子几天以前吃西瓜时任意吐进花盆里的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子的妈妈走过来：“看什么啦？”孩子赶快把妈妈拉到花盆

19、跟前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了很多小苗苗！此后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”妈妈皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，这些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会每日照顾它们的。”妈妈笑着摇了摇头，转身到厨房去了。她没觉察孩子表现出坚定和信心。一天下午，孩子放学回来，照例跑到天台，去看瓜苗。马上孩子傻眼了，花盆中只有紫罗兰在耀武扬威地耸立着，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子揉揉眼睛，思疑自己看错了，但事实如此。孩子“哇”的一声哭了起来。孩子哽咽地问妈妈：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“我给拔了，有什么可哭的。那些小瓜苗在花盆里，会影响紫

20、罗兰的生长。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”妈妈一边笑着责怪孩子的淘气，一边拿出手绢来擦孩子的眼泪。几天此后，孩子画了一幅画，画中有一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边有一行小字“我虽小，但我也是一个生命”。老师对他的想法感到很欣喜，给他得了满分。孩子把画拿给妈妈看。妈妈看了看分数，笑着说：“不错呀，得了个满分。妈妈待会儿上街给你买冰激凌。”斜阳斜照在玻璃窗上，再反射到天台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光辉，很美。孩子呆呆地望着花，感觉内心空空的。24、给下列加点字注音。（2分）炫耀（）哽咽（）25、联系上下文解释词语的意思。（1分）耀武扬威26、在第节中两次写到妈妈的“

21、笑”，她笑的原因是。写孩子的“笑”则体现了。（2分）27、文中画线语句“我虽小，但我也是一个生命”所表达的思想感情最正确的一项为哪一项（）。（1分）表达了孩子对小瓜苗的思念和惋惜。表达了孩子单纯的童心以及对生命的关爱。表达了孩子对妈妈行为的不满。28、对第节中“妈妈看了看分数”这一动作的含义理解正确的一项为哪一项（）。（1分）A妈妈关心孩子的学习，对孩子要求严格。B妈妈感觉孩子学习不努力，只想养瓜苗。C妈妈只关注孩子的分数，却忽略了孩子的内心世界。29、文章结尾写“孩子呆呆地望着花，感觉内心空空的”，“空空的”表现了孩子的心情。（1分）30、根据文章内容，你认为文中的“妈妈”应当怎样做才好？（

22、2分）七、【0405第一学期阶段检测】燕子初中的时候，学会了那一首送别的歌，经常爱唱“长亭外，古道边，芳草碧连天”有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里感觉很喜悦，赶快从头好好地唱了起来：“长亭外，古道边”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很沮丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感人，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了。好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，

23、留我一个人站在空空的房屋里，不知怎样是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我经常一个人在野外间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，能够听到各式各种的小鸟的鸣声，田里面也老是绿意盎然，很多小鸟也会很勇敢地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那边，黑色的羽毛，像剪刀同样的双尾。“燕子!”我心中像触电同样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那只燕子吗？在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊”在此后的好几年里，我都会经

24、常看到这种小鸟。每一次，我都会喜悦地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一同到南部的一个公园去写生，在一本介绍周边天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，同样的剪状的双尾，可是，在图片下的说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着很多的朋友，我却在忽然之间感觉特别孤单。在我的朋友里，有几位在这方面是很有研究的专家，我只需提出问题，马上就能够获得解答。可是，我在那时惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然意会出来多年前的那一个

25、下午，父亲失望的心情了。可是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们应当面对所有的真相；可是，有的时候我们实在也能够保有一些小小的美丽的错误于人无害、与世无争，却能带给我们特别深沉的宽慰的那种错误。我实在是舍不得心中的那一只小小的燕子啊！23、给下列加点字注音。（2分）沮丧（）宽慰（）24、文章记述了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别归纳。（2分）；。25、在作者看来，能够保有的“美丽的错误”应当拥有的特点是。(用文中的语句回答)（2分）26、文中画横线处应填入的最适合的一句是（）。（2分）这就是我素来没有见过的燕子。这不就是我素来没有见过的燕子吗？这就是我素来没有见过的燕子啊！27、文

26、中加点的“那个时候”是指（）。（2分）“我”看到燕子的时候。“我”到公园写生的时候。“我”理解了自己看到的“燕子”其实是“乌秋”的时候。“我”倍感孤单的时候。28、文章是以“燕子”为题的，请你再为文章拟一个题目，并说明原因。（2分）八、【0405第一学期期末检测】访兰父亲喜欢兰草，隔些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不只不以此喜悦，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，他又不肯说。只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧!”我们走了半天，到了

27、山的深处。那边有道十几丈高的瀑布，直直地垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，洋溢到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的空幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺了一层寒烟。香气浓极了；气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便着手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各种的品种、形状的呢。父亲却把我遏止了，问道：“你感觉这里的兰草好呢，仍是家里的那些好?”我说：“这里的好。”“怎么个好呢?”我却说不出来。家里确实实比这里的漂亮，这里的却比家里的清爽。“忧如是味儿不同吧?”“是

28、的。”“这是为什么？同样的兰草，长在两个地方就有两个味?”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了供人玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”“样子似乎是，但显得太甜、太媚，风格也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢?“这正是它的不俗之处：它不为被欣赏而生长，却为自己的特色而存在。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”听了父亲的话，我内心有种说不出的滋味高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉着我坐在潭边，我们的身影

29、就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，谄媚办事，就像盆景中的兰草同样，降低了品格，这样的的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记住父亲的话。从那此后，已经是15年过去了，我一直未敢忘怀。22、为下列加点字注音。（2分）愠怒（）谄媚（）23、文中直接颂扬野兰草品格的一个词是_。（1分）24、文中“同样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，既是指，也是指。（2分）25、第一段中父亲“不只不以此喜悦，反而倒有了几分愠怒”的原因是（）。（2分）父亲喜欢兰草，舍不得让别人来玩赏自己的劳动成就。父亲养的兰草是从深山中带回来栽培的，特别少见，所以

30、不愿意供别人玩赏。C父亲喜爱兰草并非为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了率直质朴的品格，变得低俗。26、野兰的不俗之处体现在哪里?请摘录文中的语句回答。（1分）27、点明文章要旨的一句话是（）。（2A兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，分）长的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了玩赏的盆景。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。人活在世上，不能失了自己的真性，谄媚办事，就像盆景中的兰草同样，降低了品格，这样的人是不会对社会有贡献的。28、文章主要写的是对兰的品赏，却用“访兰”作文章的题目，对此解析最正确的一项是（）。（2分）把兰草人格化，表现了我与父亲对兰草的喜爱。把兰草人格化，

31、表现了我与父亲对兰草纯朴品格的敬仰，突出了兰的象征意义。把兰草人格化，表现了父亲对兰草纯朴品格的敬仰，突出了兰的形象。九、【0405第二学期阶段检测】给蝴蝶花香蝴蝶是一种很受人们欢迎和青睐的小生灵，她曾让很多人为之心醉、为之魂迷。前不久，我为蝴蝶写了这样的诗句：“你这梦的精灵/你这画的女儿/摆弄风情万种的羽翼/吻过那温馨的花蕊/美丽了一季鲜活的风景/鲜活了一段深邃的岁月/朦胧了一种美丽的情韵/来得温柔，走得有风采/翩翩而行，坦可是进/因为你/我想起/与蜜蜂相关的风景。”大体是因为太爱蝴蝶了，所以蝴蝶老是频繁出没于我的脑际、眼帘。每次爬山，总有蝴蝶成双成对地在我的视线内嬉戏弄舞，她们只差停在我的

32、脑门上了。看着这些多姿多彩的小精灵，我的内心深处涟漪着一种淡淡的喜悦和浓浓的关爱。蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一种境界。今天，我意外地发现了一只彩色蝴蝶。一个旺盛的蜘蛛网缚住了她的身子，使她不能动弹。我走近蜘蛛网，蝴蝶被粘在上面，似乎已静静地安息了。我从内心同情她，怜悯她，谨言慎行地给她解了绑，打算取来做标本。可是，我又意外地发现，这蝴蝶的心脏似乎还在跳动着。看着这气息奄奄的小生命，我想：她肯定很需要花香吧！“对！花香一定能救活她。”我默默地说。我用手把她托到家周边的一簇花丛中，把她的头触到有花蕊的花身上，让她闻到花香。一切都是天意，蝴蝶的脚开始蠕动。既而，伸出头顶正中的一根长须去寻

33、觅花蕊，吮吸花粉，感觉花香几分钟后，蝴蝶儿飞出我的手心，一个劲地奔向前方，渐渐从我的眼帘中消失。我看她飞得很低，也飞得很慢。但我为她祝福，希望她不再撞上那些可能使她丧生的“网”；希望这世界再多些花的芬芳，让这只蝴蝶和她的姐妹们活得更好，也让她们将世界装扮得更美。21、为下列加点字注音。（2分）温馨（）蠕动（）22、联系上下文解释词语的意思。（2分）谨言慎行：、下列句子与第段引用的诗句“朦胧了一种美丽的情韵”中加点的“朦胧”意思和用法相同的一项为哪一项（）。（1分）A月色便朦胧在这水气里。B这朦胧的橘红的光，实在照不了多远。24、第段中“蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一处境界”，作者在诗

34、歌中追求的境界是（）。（2分）活跃的，兴隆的，充满激情和力量。安静的，舒缓的，包含诗意的美。纯洁的，美好的，蕴含对生命的热爱。25、第段中各有一个“意外”，请你根据文章内容，写出这两个“意外”分别指什么？（2分）26、下列对第段的理解不正确的一项（）。（2分）A、作者经过仔细地察看，猜测出蝴蝶的需要，并付诸行动。B、作者的举动体现了他对蝴蝶的好奇。C、作者的举动反应了他对小生命的关爱。27、仔细阅读文章的最后一段，用自己的话归纳文章的要旨。（2分）28、这篇短文不论从内容上看，仍是从语言上解析，都与课本中（近。（1分）一课很接A紫藤萝瀑布B白蝴蝶之恋C大自然的语言十、【0506第一学期阶段检测

35、】如烟的往事有很多，多数被我淡忘了，可是，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。三年前的一个夏日，方才仍是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。我赶快去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又败兴地往回跑。路上的行人被这忽如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点仍是往脸上扫，雨不小呢！我慌乱地跑到楼门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一仰头，哟，这小小楼门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她忧如以一种异常的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。我感觉身上一阵冷，赶快换下被淋湿的衣服。雨越下越

36、大，我赶快去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我不以为意地朝下一望，突然，我的眼光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正往返地（搬动移动）着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有.我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来（犀利尖利）的眼光，那是热切的眼光的落空。我颓然地向退后，窗户关上了，窗外的雨忧如在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩（di）金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“给永远比拿快乐”一丝甜蜜的回想

37、被哗哗的雨声打断了。“我这是怎么了？我不是发（sh），不论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想吗？”我训诫自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点我忽然抓起雨伞，冲出了家门。可是，在雨的世界里什么都没有了他们不知在谁的帮助下走了。我转转身，呆立着，听凭雨点强烈地砸在伞上，砸在我心上.三年过去了，这件小事却并没有过去，它老是闪现在我的眼前。让那些强烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！24、为下列加点字注音。（2分）颓然（）污渍（）25、根据拼音写出相应的字。（2分）佩（di）发（sh）26、从文中的括号里选择适合的词语，填在横线上。（2分）27、.这篇文章是用第人称来叙事的，这样写的

38、利处是（2分）28、下列对文章所记述的主要事件的诸要素归纳正确的一项为哪一项（）。（2分）A时间是“三年前的一个夏日”，地点是在“我”家楼下，主要人物是“我”和扫地的老妈妈。事情的起因是“我”看见外面下雨，就去为老妈妈送伞。事情的经过是“我”开始不愿把伞借给楼下避雨的陌生人，此后经过自己的思想斗争，终于决心要把伞借给他们。事情的结果是三年过去了，这件小事老是闪现在“我”的眼前。29、第段画横线划出部分是回想了，这样的作用是，令“我”前后思想的变化衔接顺畅。（2分）30、这篇文章的要旨意在反应（）。（2分）人与人之间应当互相帮助，患难与共。“给永远比拿快乐”。每个人的心灵深处都会有自私的一面，要

39、努力战胜。助人为乐是一种美德，值得弘扬。十一、【0506第一学期期末检测】在雪中，在雾中立冬此后下了一场大雪,一夜之间换来一个银色的世界。雪还没有停,又飘来了一团团浓雾,白色的万物被细细的棉纱掩盖着,灰蒙蒙,影绰绰,如入仙境一般。我站在窗前凝望许久,突然楼前的小空场上,跳进了两个“小红点儿”。仔细看去,原来是一对十一二岁的小姑娘在雪中（xshu）。她们是街坊家的一对“双胞胎”,身上衣着同样的大红色羽绒服,头上戴着同样的米黄色毛线帽,每个人的手中都有一个铁簸箕,奋力地把地上的雪堆拢在一同。大体经过了一二十分钟的努力,一个有头有身、初具规模的雪人终于诞生了。我本来准备走开了,现在却非要等个“水落石

40、出”不可。雪花,不断地飘落着。浓雾,缠绕着不肯离去。已经上升的气温又降到了零度以下。孩子们的额头上冒着热气，忧如已经出了汗。可是,她们一刻不停地加固着雪人,蹲在地上,用两双戴着墨绿色手套的手,从头顶拍到身子,又从身子拍到头顶,反频频复,仔仔细细。回想起儿时堆雪人的经验,我深知这一道工序是特别艰辛,也是特别重要的。又过了一二十分钟,雪人才完全显露出来,圆圆的脸上有眉毛,有眼睛,有鼻子,有嘴,头上也戴着黄色的帽子,身上也衣着红色的衣裳,很显然,孩子们是在精心地塑造着自己。她们围绕着雪人又蹦又跳,又喊又唱,喜悦极了,开心极了。这时候,来了一个和她们年龄差不多的小男孩,身上衣着一件黑色的皮夹克,手里拎

41、着一根做过墩布把的木棍,竟然嬉皮笑容地把雪人彻底捣毁了。女孩们说也说不住,拦也拦不住。男孩捣毁雪人此后,像一个获胜的“将军”拂衣而去。女孩们呆呆地站在那边,含着热泪看着眼前的一片（lngj）。我深深地同情着女孩们,甚至打算下楼去劝她们赶快回家。可是,万万也没有想到,在片晌之后,她们居然又干了起来,而且,忧如比方才干得更带劲儿。初具规模的雪人又堆起来了,她们再一次蹲在地上拍打着雪人的头顶和身子,这一次把手套也甩掉了,四只冻得通红通红的小手,不停地摇动着。看到这一切,我不由得打了一个冷战,感觉好凉好凉。突然,我发现女孩们身上那种闪光的东西,不正是我这个老年人身上也曾经有过,而如今又已经失意了的吗?

42、想到这里,我的心头一阵发紧,一种不可名状的感情涌了上来。我默默地看着那持续奋力堆着雪人,也是塑造着自己的女孩们雪花不断地飘落着。浓雾,缠绕着不肯离去。21、为下列加点字注音。（2分）凝望（）塑造（）22、根据拼音写出相应的词语。（2分）23、从文中任选一个成语，联系上下文解释其意思。（2分）24、第5自然段文章再一次描绘雪花和浓雾，还特别交代了气温，这样写的作用是（）（2分）描绘详细环境，说明确实很冷。突出天气的寒冷，反衬出两个小女孩的顽强精神。暗示了小男孩不尊重他人劳动的错误行为即将发生。25、堆雪人，堆出了一个美丽的故事，也堆出了一种难得的精神。作者所说的“女孩们身上那种闪光的东西”指的是

43、。（2分）26、文章两次写到女孩们“精心地塑造着自己”，表层意思是，更深层的含义是。（2分）27、文章以“在雪中，在雾中”为题，对其作用解析最正确的一项为哪一项（）。（2分）富于诗意，能够惹起读者的阅读兴趣。以“雪”和“雾”作为线索，贯串全文。强调事情发生的特定环境，衬托了人物形象。十二、【0506第二学期阶段检测】无边的回想我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随地可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。穿了五、六年后，已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。好几次，有

44、爱管闲事的、或许好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！”我老是微笑地回答：“还能够穿嘛，我很喜欢它。”如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或许笑一笑，我就会忍不住要告诉他自己为什么舍不得丢它的原因。而这是个让生命在刹那间变得特别温柔的回想。大学毕业前，课比较少，家住在北投山上，没有课的清晨，我经常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽几乎无法形容。有时候我能够一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中忽然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖

45、鞋就不像样了。可是，我没时间管它，我的下午都是排得满满、别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。直到有一天夜晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整齐整齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点?猖狂，我就在矮墙外高声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园里没有动静。再往客堂的方向看过去，外婆正坐在纱门后边，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那天夜晚，她就是那样微笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”此

46、后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗净、晒好，有时甚至给我放到床前。然后在夜晚时分，她就会安详地坐在客堂里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，感觉有一股温暖与舒坦的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢，仍是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来此后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比方出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋也就一直留在身旁，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便忧如也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手；便会想起那在斜阳下的园中小径，和外婆在客堂纱门后边的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去

47、不返。21、为下列加点字注音。（2分）塑胶（）温柔（）22、联系上下文，解释“如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情”中“不以为然”一词的含义是（）。（2分）不认为是对的，说明对方特别无知。不认为是对的，说明对方的态度特别小看。不认为是对的，说明对方的态度特别诚意。23、对“而这是让生命在刹那间变得特别温柔的回想”一句的理解有误的一项为哪一项（）。（2分）这句话特别委婉地表达了外婆的关怀令我温暖，使我难忘。以前后文的内容来看，这是一个过渡句，起到了承前启后的作用。这句话说了然外婆的关爱给“我”留下了特别短暂的回想。24、这篇短文经过对外婆、等方面的描绘，生动地塑造了一位慈祥、和善的老人的形象

48、。（2分）25、文中写到“不知道是院子里下午的太阳呢，仍是外婆手上的余温？”对此理解正确的一项为哪一项（）。（2分）交代“我”穿上经过日晒的拖鞋，感觉很温暖、很舒坦的原因。作者不知道在穿上拖鞋时，为什么会有一股温暖与舒坦的感觉。作者“明知故问”，将外婆的关怀比作太阳，感觉内心温暖无比。26、“我”舍不得扔掉这双旧拖鞋的最主要原因是（）。（2分）这双旧拖鞋令“我”衣着感觉特别温暖、舒服。这双旧拖鞋体现了外婆对我的关怀、对我的爱。这双旧拖鞋能够让我想起外婆，很有纪念意义。27、文章的标题包含着深刻的含义：“无边”说明；“回想”则表示。（2分）十三、【0607第一学期期末检测】最棒的玉米以前有一个老

49、婆婆，她在房屋的后边种了一大片玉米。眼看着收获的日子一每日近了。一天，一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地夸赞着。收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把它摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我宽慰着。次日，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，可惟独没有摘这个棒玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”棒玉米仍旧自我宽慰着第三天，第四天，老婆婆没有来，从这此后的很多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越（miomng）直到一个漆黑

50、的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估计太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着骄阳，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得枯瘠坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨格斗，眼看躯体快要（fln），我真是自作自受啊！”他绝望，他沉痛，他甚至想自行了断，在这个狂风暴雨的夜晚永远地消失掉不知不觉，一缕轻柔的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下就看到了站在他眼前的老婆婆。老婆婆也在用一种轻柔的眼光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他今年长得更好呦！”这时，棒玉米才理解老婆婆为什么不摘走他的原因。正当他想

51、着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来相信自己，但有时候需要再等一下。22为下列加点字注音。（2分）随声附和（）枯瘠（）23根据文中的拼音写出适合的词语。（2分）24第段中与“在这个狂风暴雨的夜晚永远地消失掉”一句中加点词语相照应的一个词是。（2分）25对文章结尾“相信自己，但有时候需要再等一下”一句的含义理解不够正确的一项是（）。（填序号）（2分）人要相信自己，可是成功有时也需要等待。并非所有的事情都能立竿见影，耐心最为重要。做事要有韧性，不要前功尽弃。26“最棒的玉米”经历了（）的心理历程。（填序号）（2分）A由充满自信，到心灰意冷，到茅塞顿开。B由洋洋喜悦，到自我宽慰，到心

52、灰意冷。C由患得患失，到没精打采，到获得“殊荣”。27“这时，棒玉米才理解老婆婆为什么不摘走他的原因。”你认为老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是。（2分）28你从这个故事里获得什么启迪？用精练的语言写下来。（2分）十四、【0607第二学期阶段检测】成全和善那是三月里的一天，我去医院看望一个患病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多。每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报，一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，听他们说话的意思，是女儿陪父亲去医院看病，正好跟我同路。很快，车来了。人群涌向车门。我看到那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊。虽然她很努力

53、，可是效果似乎并不显然。好不容易上了车，车上早就“人满为患”了。一个姑娘忽然站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是，他的女儿竟然也谢绝了姑娘的一番（），说她父亲身体硬朗，而且只是几站路，一会儿就到了！姑娘似乎没想到会这样，脸上有些难堪（gng），再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下。让座的姑娘流露出快乐的（）。可是，那个女儿似乎并不高兴。这下，我更迷惑了。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，忧如在强忍着身体某处的不适。我不禁暗自庆

54、幸，亏他没有再客套，如果一直站着，还不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示了（）。下车后，我听到了这对父女的对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，显然知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”“人家小姑娘那可是一片好心！我硬是拒绝她，或许此后再碰到这样的事，她就会有忌惮了”我终于理解了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是还有隐情。我不禁又想起车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本能够防备的痛楚，成全了那个姑娘的和善。成全别人的和善，这何尝又不是另一种和善！22为加点字注音。（2分）碰撞（）强忍（）23文中括号里应填入的一组

55、词语是（）。（1分）A好心谢意笑意B谢意好心笑意C笑意谢意好心D好心笑意谢意24文中能够解释“人满为患”一词意思的一句话是。（2分）25“我终于理解了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是还有隐情”一句中的“隐情”指的是。（2分）26这篇文章按照从“奇怪”到“”，到“”，到“理解”的顺序描绘了“我”的变化过程，并以此为线索，贯串全文。（3分）27对结尾段“成全别人的和善，这何尝又不是另一种和善”的含义理解最正确的一项是（）。（填序号）（2分）老人宁愿委屈自己，也要帮助那个姑娘，表现了他的和善。老人强忍着自己原本能够防备的痛楚，成全了那个姑娘的和善。老人为了不让那个姑娘难堪，不顾女儿的反对，执

56、意坐到姑娘让出的座位上。老人的行动不单彰显了姑娘的和善心地，而且也表现出自己精神的难得。十五、【0708第一学期期末检测】对与错我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一仰头，停住了脚不动了，一手拽我，一手指着邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”“什么错了?”我无缘无故。“地点错了！他们把南美洲和非洲放颠倒了。“我不以为然：“那只是一种装修，谁会在意呢?”小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图放错了，人们会走丢的。”我感觉大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。“你怎么肯定地图错了?”“我摆过拼图，它就是错的！”他执拗地说。我恼羞成怒：“错就错吧，关你

57、什么事?”小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早已忘了那错误的形状。7岁的孩于对我彻底（）了。可是，在临上火车辞别江城时他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，那肯定是错的。”时至今天，我也没弄理解那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别：孩子从小接受教育的全部内容是鉴识“对”与“错”；可作为一个大人，再纠缠到“对”与“错”之中，或许会被别人认为太天真了。我们似乎早已冷淡了孩子时期的标准答案；“难得糊涂”成了很多人的座右铭，“睁一只眼，闭一只眼”成为最正确的行为方式它们消解了人们对公义和正义的坚持。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们

58、宁愿把它看作背后的笑料。我常因此而洋洋喜悦，为了这孩子永远无法理解的大人的奥秘。1为加点字注音。（2分）颠倒（）天真（）2根据解释从文中找出相应的成语，写在后边的括号里。（3分）形容事情奇怪或不合情理，使人无法理解。（）不认为是对的，表示不同意。（）形容十分喜悦的样子。（）3文中括号里应填入的一个词是（）。（1分）A盼望B失望C绝望4将文中画横线的句子改写成陈述句，要保证意思不变。（2分）那只是一种装修，谁会在意呢?5根据文章内容，“小侄子”的性格特点能够归纳为（）。（2分）对事仔细，是非分明敢想敢说，富于冒险精神天真天真，童言无忌6本文最后一段中,“难得糊涂”和“睁一只眼，闭一只眼”的危害是

59、什么？（用原文中的句子往返答）（2分）7本文以“对与错”为题，从要旨方面解析，“对”赞扬的是；“错”批评的是。（2分）十六、【0708第二学期阶段检测】阳光地带春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。我把被子抱了出来，晒在了晾衣绳的两头，吃过午饭，我便上班去了。下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，斜阳正将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子却（jm）地呆在晾衣绳的两头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单一而规则的几何图形。我走到我的被子眼前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们自然是温暖的，温暖如母亲的手心。我

60、又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。它们自然是清凉的，清凉如母亲的手背。我的眼前忽然体现出往昔的很多情节：家里质地最好的那条床单，方位最正确的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最（jnzh）的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带同样，都是我的。我知道，关于母亲来说，这些情节都不是偶然的。在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的（）是你的朋友，令你充分的（）是你的事业，可是，使你温暖的（）是你的母亲。她老是用她的手背为你阻截着经常袭来的雨雪风霜，也用她的手心为你释放着绢绢不断的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。1.为下面的加点字注音。（2分）短暂（根据拼音写词语。（）