浅析从大学生失信行为看高校诚信教育

1、浅析从大学生失信行为看高校诚信教育论文关键词：大学生；诚信教育；思想道德教育论文摘要：诚信教育是高校思想政治教育的重要内容，在培养大学生成才、建立社会主义精神文明中具有重要的战略意义。本文主要是从思想政治教育的角度来讨论高校诚信教育问题。就大学生在各个方面存在的失信行为，透彻地分析了造成这一结果的原因，指出高校诚信教育的必要性和紧迫性。最后，较为细致和系统地指出了高校诚信教育的详细内容，同时，就如何整体构建大学生诚信教育体系，尝试性地提出了一些思路和看法。1高校诚信教育的内涵诚信教育是道德教育的根本内容，主要是让受教育者加强对诚信的道德认知，形成诚信的道德情感，强化诚信的道德意志，并外化为诚信

2、的道德行为，最终形成诚信人格和诚信世界观。2当代大学生失信行为表现2.1学习失信学习中不讲诚信是大学生最为严重的失信行为，突出表现为考试作弊、学术欺诈，成绩单造假，抄袭作业及论文、上课迟到甚至旷课、编造实验数据等，由于学校对学生的学习失信缺乏强有力的惩戒措施，造成了局部学生抱有一种幸运与投机的心理。2.2生活失信除学习之外，丰富多彩的大学生生活也是失信的重要方面。主要表现为大学生的急功近利思想严重，入党、评优动机不纯，恋爱动机不诚，借物不还，在老师同学面前表里不一，浪费水电现象严重，盲目攀比追求高消费，反映问题夸张其词，恶意欠交学费，制造虚假履历等。2.3精神失信精神失信的主要表现为局部同学由

3、于缺乏理想与追求，不求上进，不思进取，精神颓废，擅长分布无中生有的小道消息以寻求刺激，更有甚者别有用心，参加非法宗教组织，组织煽动非法集会;另有局部同学沉迷于网络而不能自拔，利用匿名身份进展扯谎、欺骗、诽谤等，在虚拟的世界中找到暂时的解脱。3高校诚信教育缺乏实效性高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素。调查说明，当前高校诚信教育缺乏应有的实效性。主要表现为：3.1对诚信教育重视不够诚信教育是在建立和完善社会主义市场经济体制和建立和谐社会条件下时代的呼唤，是继承和发扬中华民族传统美德，培养新时代高素质建立人才的必要途径。3.2诚信教育内容模糊在当前高校的诚信教育中，一个重要的问题就是诚信教育

4、的内容没有明确的界定，在众多人心目中是一片模糊。对于诚信教育应该有哪些内容，许多老师表示说不清楚。多数大学生表示积极赞同学校开展诚信教育，但谈及诚信教育内容时那么陷入了混乱状态，不能明晰地说出自己所赞同的诚信教育终究应该包括哪些详细的内容。3.3诚信教育方法单一影响诚信教育的重要因素之一就是方法的运用。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上。诚信教育不能局限于一种方法，要根据详细的情况采取不同的方法。4大学生诚信教育体系的构建4.1以“两课为依托，把诚信教育引入课堂高校“两课是对大学生进展道德教育的主渠道和根本环节，在诚信教育中应发挥其独特的教育功能。但在过去的“两课教材中，有关诚信的内容却没有

5、或很少提及，诚信教育当然成为课堂教学的盲点。因此，要深化研究“两课教学与诚信教育的内在联络，重视挖掘教材中的诚信内容，将诚信教育浸透在“两课教学中，通过“两课教学主渠道，加强大学生诚信教育。在“两课课中，结合人际交往原那么及友谊的建立与维护，帮助学生理解在人际交往中坚持老实守信的重要性；结合“弘扬中华民族精神和传统美德的内容，向大学生介绍我国各个时代的思想家都非常重视诚信，并留下许多发人警醒的言论，强调老实守信是中华民族的传统美德，应当把它传承下去；结合“弘扬社会主义道德的内容，向大学生指出为何我们把诚信作为当前公民道德建立的重点，强调诚信有何重要意义等。在法律根底课中，结合民法、合同法、消费

6、者权益保护法、刑法等内容，让大学生理解这些重要法律标准都有关于老实守信的法律规定，使学生们理解法律能为诚信者提供什么保障，失信能带来哪些法律后果，从而强化大学生的诚信意识，引导大学生树立“信誉至上的法治理念。总之，只有各门课着意浸透有关诚信教育的内容，在课程上形成诚信教育合力，才能进步大学生诚信认知程度，从而逐步树立讲实话、守信誉的道德观念。4.2鼓励大学生积极参与校园诚信理论道德素质的养成，除了正面的引导和灌输等直接教育之外，组织一系列相关活动也是必不可少的。这是一种“迂回式地隐性教育方法，它是将教育的内容和目的浸透在各类活动和载体中，使受教育者在参加活动中不知不觉地受到活动“气氛的熏陶，进

7、步自身素养，以到达教育的目的。学校可以鼓励大学生大力开展以诚信为主题的辩论赛、演讲赛、主题报告等各类文体、科技活动，加深大学生对诚信道德的认识与理解:也可以组织学生参观诚信的企业和监狱，实在感受诚信与成功、失信与失败的关系，从而培养大学生的道德认知与情感:还可以组织大学生进展以诚信为主题的社会调查活动，使他们在活动过程中认识到诚信在社会经济转型期对个人、社会、国家开展的价值和重要性，以及当前诚信缺失对危险性等等，从而体会到诚信教育的紧迫性和必要性。诚信品质的培养是一项艰巨而复杂的系统工程，它涉及到国家的政策、制度的完善和有效执行，社会、学校、家庭环境的改善，学生本人的努力以及校内外教育的整合等方面。只有在制度和法律、伦理和文化、教育和言论等多方面合力的作用下，才能获得明显实效，而所有这些都需要全社会的通力合作，刁一能达至大成，而且不能一蹴而就。因此，我