语文教师教育教学工作计划范文

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页语文教师教育教学工作计划范文模板 工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是给大家带来的语文教师教育教学工作计划，希望大家能够喜欢! 语文教师教育教学工作计划篇1 针对上学期我校语文教学的实际情况，以及本学期校教学工作重点，特制定_学年第二学期语文组工作计划如下： 一、语文教学 1、认真研讨新教材，积极改革课堂教学。 2、做好常规教学工作，保质完成教学计划、教案、教学日志、作业批改等。 3、完成新教材的修订。 二、高复班及综合高中 1、积

2、极改革课堂教学，提高教学效率。 2、加强同科研讨，做好充足的复习工作，提高升学率。 3、重视综合高中教学工作，力争在统考中名次有所上升。 三、积极开展教研活动，营造良好的教研组氛围 1、保证教研组活动的时间：每单周五下午。 2、组织好组内公开课，组织老师互相听课评课。 3、加强教学研究，鼓励和帮助老师撰写并发表论文。 4、提高240培训的学习质量，按时参加培训，完成任务。 5、积极组织学生参加上海市中专系统组织的各类竞赛，做好辅导工作，争取获奖。 语文教师教育教学工作计划篇2 现在回想起来，上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。在2008新学期开始之前，我在思索，如何把心中的一点点想法有层次

3、地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。 是故，有了今天的20_语文教学工作计划。 一、学期的目标 (1)就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热情去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华，为我所用。 (2)就学生方面，学到有用的语文知识，每个人都在原来的基础上有所进步，语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。 (3)从课堂上，注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，锻炼学生的思维和语言组织的能力。 (4)从课余上，

4、在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中知识的不足，学有余力的学生掌握更多的拓展知识。 二、具体措施 (1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。 (2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。 (3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。 (4)课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。 (5)黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。 (6)积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组，自觉收集、整理语文课外知识。 三、应注意问题

5、(1)本学期的重点放在基础较差学生身上，使其与优秀的距离有所接近。 (2)课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 (3)引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。 (4)根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。 四、本学期个人计划阅读书目 (1)外国名著：安娜卡列尼娜、三个火枪手、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记 (2)中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电 四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录 (3)教育教学：教育新思维系列丛书、班主任之友、内蒙古教育、走进新

6、课程系列丛书、班主任工作精要读本新课程怎样教 (4)其他活动：电脑、英语、写作 语文教师教育教学工作计划篇3 今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推进素质教育，抓好常规教学，加强教学研究工作，向教研要质量。主要工作和措施如下： 一、教学常规工作 要求本科组教师制定教学工作计划。课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。按照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。 二、推广语文教学中好的做法 课前，让学生说一些

7、名句名篇，教师做点评;早读或课前，检查学生背诵课文情况;课后，要求学生写周记，教师做检查。 三、教研活动 每星期举行一次教研活动。同年级教师集体备课，听课交流。设立年级备课组长：初一年级张海生、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，第二次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。 四、培养青年教师 以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关

8、系，互相多听课交流，促进青年教师更快更好成长。 五、指导学生 对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展研究性学习，做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动，丰富学生业余生活。 语文教师教育教学工作计划篇4 一、指导思想 坚持以学生为本、为学生终身发展奠基的办学理念，以转变学生的学习态度和学习方式为核心任务，按照“结合实际、全面实施、学研并重、体现特色”的工作思路，优化课堂教学行为，以大面积提升教育教学质量为目的，力求实现新课程教育改革、课堂教学变革、教育质量提升的目标，努力实现国家的教育目的。 二、实验的主要内容 1.在我校五步三查课堂教学模式下。以导学案的设计和使用为出发点，解决学生低

9、效学习，教师低效教学的问题。 2.根据本校实际和学生实际，以目标呈现、学法指导、追忆奠基、自主互动、巩固练习、整理学案、达标测评为主要内容，设计出适合本校学生的导学案。实现课堂的“合作学习”“高效学习”。 3.在班级组建学习小组的基础上，构建高效课堂的基本学习单元，做好学生的情况分析(学习能力、学习态度、学习成绩、家庭背景、性格特点、兴趣爱好、表达能力、组织能力、沟通能力等)，根据学生的特点，在课堂上有效的组织学生的自学、对学、群学和展示。并做好测评与后续的练习。 4.努力构建新型师生关系。教师是学生学习的组织者、合作者、引导者、充分发挥教师的主导作用。去体现学生学习的主体地位。 5.转变学生

10、学习方式。加强合作学习、探究学习、交流学习，培养学生的学习主动性、自觉性，使学生的综合能力得到发展。 6.做好对学生和小组的评价，对各小组实行捆绑式评价，促进学生能长期、有效的坚持课改和学习。 7.做好实验过程中三小问题研究，及时发现问题，及时解决问题，为高效课堂教学模式的推进铺路搭桥。 三、具体措施： 1.认真编好导学案 在学校实施备课组长负责制的基础上。要认真备课，做好导学案的审查工作并认真做好二次备课。 2.要做好平时的听课、评课工作，从上课的各个环节，及时总结如何实现高效课堂及在课堂上需要注意的事项，扎实推进课堂教学改革。 3.认真做好学生的测评工作，及时发现学生在学习中存在的问题，及

11、时查缺补漏。 语文教师教育教学工作计划篇5 一、学生现状分析 班级共有学生60人，经过一年多的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距

12、离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。 二、本学期主要工作目标 教学内容方面： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个汉字,会写388个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学

13、习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面：培养良好的书写习惯和学习兴趣

14、，认真看书的习惯，培养认真的学习态度。 三、教材的重点和难点 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。学习373个生字(其中要求写的283个)。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、本学期提高教学质量的措施 1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。开始训练默读。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。教会学生在读中思考，读中感悟，以朗读传达对文字的感悟。 4、重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 5、听说训练