高职院校大学生德育教育的研究

1、高职院校大学生德育教育的研究高职院校大学生德育教育的研究一、公共意识与公共精神的内涵众所周知，公共意识就是社会群体成员对社会生活内的准那么、标准等认知的遵守，并积极参与社会公共生活与公共管理，自觉的维护社会公共秩序与公共平安，积极实现社会公共道德的行为，这是一种伦理标准、道德标准、政治信仰的深层次意识。公共意识范围包括社会公共道德程度、社会公共文明认知、社会公众参与认知、社会公共责任担当、社会环境保护、社会公共秩序维护、社会公共平安保障、社会公众参与效劳等方面内容。二、高职院校学生公共意识培育问题成因剖析一高职院校思想政治教育存在缺失。目前，许多现行的高职教育体制改革不能适应社会时代进步的开展

2、要求，从而导致当代高职学生在公共意识方面存在种种问题。主要表现有：第一：学生理想信念过于功利化，大学生的价值观不适应高校教育的体制，大学生价值观体系模糊，学生的价值观目的逐渐多样化。在注重自我开展的同时，有些学生失去了追求理想的信心，当代社会的一些不和谐因素对学生理想信念的影响越来越大。第二：学生缺乏集体意识，一切以自我为中心。社会的高速开展带来了一些负面影响，社会上种种不和谐的现象影响着大学生心理的形成，现代大局部学生都是独生子女，对于参加集体活动并不积极，而且缺乏团队合作精神，这使学生逐渐形成了自我为中心的价值观。第三：本文由论文联盟.Ll.搜集整理局部学生缺乏上进心和自信心。刻苦学习、努

3、力奋斗的精神在当代大学生身上已不多见，更多的学生沉迷于网络世界，严重缺乏学习的主动性和自觉性。第四：享乐主义和盲目攀比之风在大学生群体逐渐盛行。局部学生过分的追求物质享受并且学会坐享其成，这些现象在大学生的日常思想和行为上较为普遍。二高职院校公共意识培育形式单一。目前，高职院校的公共意识教育主要依靠思想政治课程来增强学生的公共意识素养，这种授课内容侧重教室内理论化教学方法，在思想政治教育过程中学生公共意识教育形式和方法就显得过于单一，老师在教学方法上主要是以灌输的方式，而现代社会教育形式应当是开放互动式的教育形式，不能让学生在学习过程中注重理论知识而不在乎理论才能。老师在实际教学过程中讲授的政

4、治理论知识往往过于陈旧，没有充分运用现代社会的教育新资源。三高职院校公共意识教育体制不健全。当代高职学生在公共意识方面显现出一些与社会开展不相协调的现象，这些缺点缺乏值得我们去深思，通过对高职学生公共意识问题的深化研究，为此我们应该加强对大学生公共意识教育的方法引导，探究独立的大学生公共意识教育体系，建立完善的鼓励与监视机制，这样才能在大学生公共意识培育方面获得良好的效果。四、高职院校学生公共意识教育培养的对策探析一深化高职院校学生思想政治教育体制改革。在新媒体时代我们需要根据新媒技术特点来分析高职学生学习、生活的成长教育规律，探究学生思想政治教育工作的新方法、新规律，对于加强改良思想政治教育

5、是相当必要的，在新媒体社会里，高职院校学生的思想文化、伦理观念、道德意识通过网络技术的影响，形成全新的价值取向和社会精神，学生公共意识培育在思想政治教育大背景下，同样需要吸收新媒体技术的优势来进步高职院校大学生公共意识培育程度。二实现高职院校公共意识教育形式多元化。高职院校在培养学生公共意识素养过程中，积极探究理论化教育形式，鼓励学生积极投身社会理论效劳，众所周知，社会理论效劳活动可以更好的帮助学生认清国情和社会开展动态，可以进步他们的思想政治觉悟。学生在日常的学习中往往缺乏社会理论经历，对社会没有全方面的理解，因此学生在对待问题是会出现片面、偏激的现象，社会效劳也是学生理解社会的实际时机。三建立完善高职学生公共意识培育的制度。关于制定高职院校学生公共行为量化考核体系下，我们可以从制度层面去研究讨论学生公共意识教育方面工作，在整个学生公共意识教育体系中，更应该通过课程设置、专业培养方案改革、教学形式改革等方式提升学生公共意识培养的重要性，这种教学形式、理念的更新主要目的就是进步高职院校学生公共意识素养。高职学生的公共意识程度与高等教育人才培养形式是严密联络在一起的。现阶段，高职院校大学生思想政治教育体系已逐步建立，由于社会的快速开